5月21日，以“規(guī)劃自我，服務(wù)社會(huì)，贏取未來(lái)”為主題的“金橋·藍(lán)朗”杯第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽頒獎(jiǎng)典禮在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。我校軟件學(xué)院08級(jí)楊洪章同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬將，從全國(guó)29個(gè)?。▍^(qū)、市）1403所高校中脫穎而出，贏得了大賽一等獎(jiǎng)。
　　楊洪章的指導(dǎo)教師、就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)指導(dǎo)科副科長(zhǎng)郭欣滿臉欣慰地介紹：“楊洪章是個(gè)堅(jiān)持不懈、毅力非凡的人，他聰明勤奮，對(duì)自己的未來(lái)有著清晰的規(guī)劃?！睅е鴰追殖缇吹男那?，記者走近了楊洪章。
　　成功背后多少辛勤付出光彩的功勛背后總有不為人知的辛勤和努力，楊洪章就是如此。他一直以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度、鍥而不舍的精神在迷茫中尋找突破口，正如他的座右銘所說(shuō)：“只為成功尋方法，不為失敗找理由”。面對(duì)在大賽中取得的驕人成績(jī)，他一臉平靜地告訴記者：“這份榮譽(yù)不僅僅是我的，也是一直指導(dǎo)我的老師們和我身后就業(yè)自助協(xié)會(huì)全體成員們的?！?br>　　對(duì)于以鉆研軟件為專業(yè)的楊洪章而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就像是一張白紙。為了填補(bǔ)這份空缺，在距離總決賽一個(gè)月的時(shí)間里楊洪章每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到東區(qū)就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳，等待老師的指導(dǎo)，直到夜色很深才離開。一位老師，一個(gè)學(xué)生，一張張?jiān)敱M豐富的PPT課件在顯示屏上不停地跳躍著，學(xué)生認(rèn)真地不斷提問，老師耐心地解答，這就是在就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳那一個(gè)月里的畫面。在郭欣老師的指導(dǎo)下，楊洪章不僅知道了什么是霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，而且掌握了演講的技巧。無(wú)論是充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)，還是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作手勢(shì)，都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和無(wú)數(shù)次的錘煉推敲，成了經(jīng)得起考驗(yàn)的真功夫。經(jīng)過(guò)不斷糾正、反復(fù)練習(xí)，在比賽方要求的8分鐘演講里，楊洪章連續(xù)20多次以7分47秒結(jié)束演講。“他是一個(gè)最讓我尊重的學(xué)長(zhǎng)，各方面的能力都很強(qiáng)，尤其是在比賽中不畏辛勞的付出更是激勵(lì)我努力前行?！迸惆闂詈檎乱黄鹱哌^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的就業(yè)自助協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)于夫頗有感觸。
　　除了職業(yè)生涯規(guī)劃書和PPT展示外，職業(yè)情景模擬和選手作品互評(píng)也是楊洪章必須要面對(duì)的重要比賽環(huán)節(jié)。在省級(jí)的職業(yè)情景中，楊洪章和就業(yè)自助協(xié)會(huì)的成員們共同排演了《軟件工程師的煩惱》。2天時(shí)間，2000多字的臺(tái)詞，楊洪章不但要背下來(lái)，還要一遍又一遍地與其他參演者磨合。功夫不負(fù)有心人，最終，他們以職業(yè)情景模擬環(huán)節(jié)第二名的好成績(jī)順利進(jìn)入總決賽。
　　一個(gè)尋夢(mèng)者的不懈追求“他是一個(gè)知道自己方向并為之堅(jiān)持的人，熱愛鉆研，讓空白的紙上填滿知識(shí)?！本蜆I(yè)自助協(xié)會(huì)大一會(huì)員袁宏偉嘆服地說(shuō)。成為一名軟件工程師是楊洪章一直追尋的職業(yè)目標(biāo)，他早就將目標(biāo)鎖定在了中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所。
　　僅有夢(mèng)想自然是不夠的，這個(gè)道理?xiàng)詈檎路浅Ｇ宄?，所以，他一直?jiān)持著修學(xué)儲(chǔ)能、錘煉自我。一次，在數(shù)字圖像算法的分析過(guò)程中，他遇到了光學(xué)和理學(xué)上的難題。情急之下，楊洪章沒有多想便坐到了光電工程學(xué)院、理學(xué)院的課堂上，學(xué)習(xí)他完全不懂的專業(yè)知識(shí)，聽課、記筆記、查資料，就這樣，堅(jiān)持了整整一個(gè)學(xué)期。即便如此努力，但面對(duì)陌生而又難懂的專業(yè)知識(shí)，楊洪章依舊有很多內(nèi)容難以消化理解。于是，他便到網(wǎng)上找到了日本大阪大學(xué)、上海交通大學(xué)的課程視頻，并利用假期查詢大量文獻(xiàn)。憑著這種執(zhí)著和堅(jiān)毅，最終解決了三維醫(yī)學(xué)圖像分割法這一難題。
　　不僅在學(xué)習(xí)上刻苦專研，工作中的楊洪章更用他兢兢業(yè)業(yè)的勤奮精神感染著其他人。一次，一個(gè)科技組的老師急需一位精通匯編語(yǔ)言的學(xué)生，楊洪章號(hào)召大家踴躍報(bào)名，但是結(jié)果并不遂人愿，沒有人愿意毛遂自薦。情急之下，對(duì)匯編語(yǔ)言一無(wú)所知的楊洪章報(bào)了名。在一周的時(shí)間里，楊洪章每天6點(diǎn)出門，晚上10點(diǎn)半回寢，每天都呆在圖書館里，翻閱各種相關(guān)書籍，每一本書上都有楊洪章用鉛筆輕輕勾畫的重點(diǎn)或疑難問題。筆記本上面用各種顏色的筆詳盡地寫滿了記錄。經(jīng)過(guò)7天的“集訓(xùn)”，楊洪章成功地完成了老師交給自己的任務(wù)。
　　楊洪章的專勁兒和韌勁兒為他贏得了認(rèn)可和贊許，也帶動(dòng)了周圍人和他一起沉浸在科研世界里?？蒲袨閲?guó)分憂，創(chuàng)新與民造福，這是楊洪章的個(gè)性簽名，也是他的夢(mèng)想。
　　杰出學(xué)生背后的小故事學(xué)習(xí)上的步步高升讓楊洪章的業(yè)余生活豐富多彩，這樣一個(gè)身在各種光環(huán)圍繞下的人，卻有著一顆更為寶貴的公益心。
　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，楊洪章從一位朋友口中得知云南省臨滄市耿馬縣希望中學(xué)有一群貧困的孩子，他們沒有整齊干凈的桌椅，沒有鮮艷漂亮的校服，只有一雙雙求知的眼睛和一份份對(duì)生活的熱愛。在知曉了這件事以后，楊洪章決定要幫一幫他們。從此，他把自己每學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金、家教兼職收入以及積攢下來(lái)的錢和衣物收集起來(lái)，資助給希望中學(xué)的貧困生們，其中包括這次全國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的獎(jiǎng)金、5次校一等獎(jiǎng)學(xué)金、2次單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，1次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，1次正榮獎(jiǎng)學(xué)金?！澳軒椭麄儯艺娴奶貏e開心?！敝徊贿^(guò)讓楊洪章唯一感到遺憾的是，至今仍沒有機(jī)會(huì)“親眼看到那些孩子”，沒有“和他們一起度過(guò)美好的一天”。
　　“我是社會(huì)的一份子，我需要為社會(huì)做一些力所能及的事，我要對(duì)得起長(zhǎng)春市文明大學(xué)生這份榮譽(yù)。”楊洪章已把慈善當(dāng)成了自己的一種使命。在大家眼里，楊洪章是當(dāng)代大學(xué)生的楷模，楊洪章沒有讓“楷模”成為空話，他用自己的堅(jiān)持與努力詮釋了夢(mèng)想。
　　其實(shí)，楊洪章小時(shí)候還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想———奧運(yùn)冠軍。2000年的悉尼奧運(yùn)會(huì)，老將熊倪在跳水比賽中大戰(zhàn)俄羅斯的薩烏丁，并最終站上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這讓 11歲的楊洪章激動(dòng)不已、熱血沸騰。楊洪章頓時(shí)有了一個(gè)想法：“我也要當(dāng)奧運(yùn)冠軍，要讓五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起，為國(guó)爭(zhēng)光！”他迫不及待地和父母表達(dá)了自己想練體育的想法，在父母的支持下，楊洪章進(jìn)入了少年體校。經(jīng)過(guò)綜合體能測(cè)試和分析，他選擇了中長(zhǎng)跑項(xiàng)目，開始了自己漫長(zhǎng)而艱難的業(yè)余田徑生涯?，F(xiàn)在，他已是國(guó)家田徑項(xiàng)目二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。2009年校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，楊洪章在負(fù)傷的情況下為軟件學(xué)院贏得了第四名的好成績(jī)。正應(yīng)了同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)：“楊洪章就是一個(gè)‘很牛的人’。”
　　大學(xué)四年，楊洪章取得的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)不勝枚舉，但更讓大家佩服的是他為夢(mèng)想而付出的努力。從開始到現(xiàn)在，勤奮的楊洪章自信地走在人生之路上，從未改變，我們也衷心祝福他好夢(mèng)得圓，前程似錦。