在我的生命中，你充當(dāng)什么角色？代替歲月抹平我身上的銳氣、沖勁、野心、霸氣。而現(xiàn)在，我是一顆被打磨過的藍(lán)田玉，散發(fā)著撲朔迷離扣人心弦的斑斕。
　　你，看見了嗎，陸逸之？
　　再次推開琴房的門，是四年后的今天。落滿塵埃的墨綠色琴布蓋著老式黑色鋼琴，兩三張桌椅隨意地?cái)[放著。午后的陽光透過泛舊的玻璃窗打在古色木板磚上，碎了一地的橘黃。他掀開琴布，塵埃在空氣中漂浮，像電影中特寫的慢鏡頭。琴鍵古意卻不失雅致。他坐了下來，記憶隨著曲子，開始了前奏。
　　那年夏天，他們高一。校道上的紫荊早已謝了春紅，取而代之的是蝶翼狀的綠葉，帶著張揚(yáng)的生命力，安靜地伸張。放學(xué)鈴響后，同學(xué)們成群涌向校園標(biāo)志性的九十五級(jí)臺(tái)階，瞬間一片白色的人海。西敏習(xí)慣性的最后一個(gè)走?？釤嵯娜盏奈绾?，云層壓得很低，厚重得仿佛天要塌了似的，成群的蜻蜓在操場(chǎng)上空徘徊，雨前的征兆。西敏整一下雙肩包，抱緊手中的書，快速朝校門口走去。
　　“我對(duì)不起諸葛亮，對(duì)不起秦始皇，對(duì)不起李世民，對(duì)不起乾隆……”不知是哪來的聲音。
　　西敏帶著好奇，順著聲源往前走。紫荊樹下，一個(gè)穿大白色校服的男生，修長(zhǎng)瘦削的身材，亞麻色的短發(fā)，雙手握在身后，面向著紫荊大喊對(duì)不起秦皇漢武，唐宗宋祖。西敏莫名地笑了一下，正準(zhǔn)備離開。
　　“喂!”同樣的音色，不帶任何感情色彩。
　　“嗯？”西敏愣住，看著眼前那張轉(zhuǎn)過來的臉。
　　“我認(rèn)得你，年段前十，你在笑我？”雙手插在口袋里，斜歪著腦袋，稍長(zhǎng)的劉海垂下來遮住左側(cè)的劍眉，臉上帶著小邪惡的笑。
　　“啊，我，我不是，那個(gè)，沒有……”西敏看著他壞壞的笑，語言組織能力瞬間短路掉。
　　“喂，你成績(jī)那么好，怎么，是個(gè)口吃？”他往前邁了兩步，依然帶著壞笑。
　　“你才口吃呢。”西敏抱緊手中的書，撇著嘴，不看他。
　　“哈，怎么跟個(gè)小朋友似的，喂，幫我補(bǔ)習(xí)好不好，歷史特別差，我要考A大?！笔掌饓膲牡男?，眼神中泛著對(duì)未來的憧憬。
　　“我……”
　　“不反對(duì)就是同意了。以后每天上完課就到琴房找我，敢不來我就告訴老師我們?cè)鐟??！北诚蛑髅?，一邊朝校門走去，一邊帶著強(qiáng)制性的語氣說道。走了幾步，突然沖著西敏大喊了一句：“喂，記住，我叫陸逸之?！?br>　　我幻想過千萬種我們相遇的方式，比如在樓梯拐角相撞而一見鐘情；在公交上頻頻偶遇而日久生情，甚至我在雨中狂奔時(shí)，你突然撐著傘出現(xiàn)；亦或者你打完架，躲在街角搽紅藥水時(shí)，我剛好下樓到垃圾……搞笑的浪漫的煽情的狂野的，我都想過。但，請(qǐng)?jiān)?，最后我卻像個(gè)小偷一樣悄悄潛進(jìn)你的世界，在你毫無防備且盛開如夏的十七年華。
　　就像奶油涂在蛋糕上，奧利奧泡牛奶吃一樣自然，高中生活就順著地球自轉(zhuǎn)方向在它應(yīng)有的軌道上運(yùn)行。西敏會(huì)在陸逸之深情款款彈曲子時(shí)無聊地做導(dǎo)數(shù)作業(yè)，而當(dāng)西敏投入地講解英文語法時(shí)，陸逸之卻在一旁打瞌睡。原是兩個(gè)不同世界的人，陰差陽錯(cuò)的有了交集。
　　畢業(yè)四年了，說好的六月八號(hào)，五樓琴房，不見不散。又想起四個(gè)春秋間的爭(zhēng)吵，分離，還有那句：我們是兩個(gè)不同世界的人。一直忘了說，你有沒有注意過鋼琴的琴鍵，黑與白本身也是兩個(gè)極端的色調(diào)，卻也正是他們演繹了動(dòng)人的絕唱。
　　那么，我們也可以在一起的，對(duì)不對(duì)？陸逸之翻開琴譜，彈最后一曲《夜的第七章》，在休止符出現(xiàn)之前，西敏會(huì)不會(huì)又突然闖進(jìn)來，一如那個(gè)驟雨來臨前的夏日午后？