東九教學(xué)樓
醫(yī)學(xué)生在上課。
。近期，華中科技大學(xué)青年教師王健的研究成果受到國際知名學(xué)術(shù)期刊《自然·光子學(xué)》《科學(xué)》的青睞，先后發(fā)表。
據(jù)介紹，自2011年6月以來，華中科技大學(xué)學(xué)者在《科學(xué)》《自然》系列期刊上發(fā)表論文10多篇，在內(nèi)地高校中位居前列。
科研論文數(shù)量不斷增加，刊載的國際期刊層次不斷提高，論文的影響力不斷擴(kuò)大，反映了華中科技大學(xué)科研實力的提升，也為該校60周年校慶增添了一份喜慶。
1952年前后，中南同濟(jì)醫(yī)學(xué)院（同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)前身）、中南建筑工程學(xué)校（武漢城市建設(shè)學(xué)院前身）、華中工學(xué)院（華中理工大學(xué)前身）相繼誕生。
2000年5月26日，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院與華中理工大學(xué)合并，組建為華中科技大學(xué)。
2003年6月，經(jīng)教育部批復(fù)，從1952年全國院系調(diào)整，到2000年華中科技大學(xué)組建，原3所學(xué)校和新組建的華中科技大學(xué)都體現(xiàn)出在共和國旗幟下發(fā)展壯大的鮮明特色；1952年為華中科技大學(xué)的建校年。
60年來，華中科技大學(xué)與時俱進(jìn)，跨越發(fā)展，走出了一條開放、引領(lǐng)、競爭、轉(zhuǎn)化之路。
華中大的視野：開放“希望同學(xué)們能夠用你們的智慧，用你們的激情，用你們的理想，去點亮中國的未來！”
4月29日晚，華中科技大學(xué)校長李培根院士充滿激情地為該校Dian團(tuán)隊十周年慶典晚會致詞。
從2002年組建到2012年，該團(tuán)隊從5人小組發(fā)展到近150人。一大批青年學(xué)子在科研實踐中拓展了視野，增長了才干，也見證著該校開放辦學(xué)之路。
向?qū)W生開放，向社會和業(yè)界開放，向國際開放，正是這三個“開放”給了歷史不長的華中科技大學(xué)一個全新的面貌。
讓學(xué)生成為教與學(xué)活動中的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動實踐、自由發(fā)展。這種“教育向?qū)W生開放”的理念一直貫穿于該校的整個教育教學(xué)過程中。
學(xué)校調(diào)動一切積極因素，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好教學(xué)環(huán)境。
9位國家級教學(xué)名師，49門國家級精品課程，12個國家級教學(xué)團(tuán)隊，13個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，7個國家級實驗教學(xué)示范中心，26個國家級特色專業(yè)，8個國家級雙語教學(xué)示范課程……這些優(yōu)質(zhì)資源正助力學(xué)生“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
2008年，學(xué)校創(chuàng)辦了針對本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟明學(xué)院，以及針對研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究院?！伴_放式辦學(xué)”在教學(xué)系統(tǒng)中的各種要求都在這兩塊試驗田中得到體現(xiàn)。
華中科技大學(xué)還一直探索著教育向社會和業(yè)界開放之路。一方面，社會的知識向大學(xué)轉(zhuǎn)移，一批社會和業(yè)界的優(yōu)秀人士成為學(xué)校的非專任教師，真正走進(jìn)課堂、主講課程。百度公司董事長兼首席執(zhí)行官李彥宏也成為該校計算機(jī)學(xué)院課堂上的教師。
另一方面，大學(xué)的知識向社會轉(zhuǎn)移，通過社會服務(wù)等途徑，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化乃至產(chǎn)業(yè)化。
從20世紀(jì)50年代，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)廣大師生和醫(yī)務(wù)人員深入農(nóng)村血吸蟲病疫區(qū)調(diào)查研究，查螺滅螺，到90年代，黃德修教授等率先倡議、積極推動“武漢·中國光谷”的產(chǎn)生；從與全國20多個省市區(qū)建立合作關(guān)系，到校企合作委員會的成立……轉(zhuǎn)移知識，承擔(dān)使命，履行責(zé)任，向社會和業(yè)界開放的思維一旦開啟，并與國家和地方戰(zhàn)略需求相結(jié)合，學(xué)校辦學(xué)活力倍增。
開放也意味著堅持全方位、多層次的國際交流與合作。
1979年，以裘法祖教授為團(tuán)長的“中國器官移植訪問團(tuán)”赴德國訪問，同濟(jì)醫(yī)學(xué)院重啟對德交流，成為中國對德國科技與文化交流的重點院校。
現(xiàn)如今，該校全面參與國際熱核聚變實驗堆計劃（ITER計劃）、牽頭承擔(dān)中美清潔能源聯(lián)合研究中心清潔煤技術(shù)中方聯(lián)盟、承辦中歐清潔與可再生能源學(xué)院……目前，華中科技大學(xué)與23個國家和地區(qū)的100多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。每年約有300批、1500余人次的國（境）外專家學(xué)者來校任教、合作科研和開展學(xué)術(shù)交流活動。在校留學(xué)生規(guī)模也從無到有，2011年達(dá)到1800余人。
沿著開放之路，華中科技大學(xué)在教育上給出了一份與眾不同的答卷。
華中大的理想：引領(lǐng)1977年10月24日，華中工學(xué)院院長朱九思在書桌前奮筆疾書，代表學(xué)校黨委給國務(wù)院副總理鄧小平寫信。
他在信中寫道：“現(xiàn)在越來越清楚地看出這種理工分家的體制，與迅速發(fā)展我國科學(xué)技術(shù)、趕超世界先進(jìn)水平的要求嚴(yán)重不相適應(yīng)，必須加以改變。”
1979年，朱九思向教育部正式提出“大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)要綜合化”的主張，引領(lǐng)了當(dāng)時大學(xué)向綜合化發(fā)展之路。
華中科技大學(xué)始終緊緊把握時代脈搏，站立在中國高校改革發(fā)展的潮頭。
20世紀(jì)70年代末，華中工學(xué)院通過開展教育思想大討論，提出“科研要走在教學(xué)的前面”“走綜合化的道路”，開始了辦學(xué)歷史上的三個轉(zhuǎn)變，即由單一的工科教育，向理、工、文、管相結(jié)合的綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變；由主要從事教學(xué)工作，向既是教學(xué)中心又是科研中心的轉(zhuǎn)變；由主要從事本科教育，向本科教育和研究生教育并重的多層次辦學(xué)轉(zhuǎn)變。
80年代，針對各高校之間激烈的競爭態(tài)勢，學(xué)校提出“異軍突起，出奇制勝”的教育思想，大力發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科、新興學(xué)科，進(jìn)一步充實學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。那是學(xué)校國家重點實驗室等科研平臺增長最快的時期，為學(xué)校新一輪的發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。
進(jìn)入90年代，學(xué)校針對高等教育領(lǐng)域片面的科學(xué)主義教育，以及狹隘的專業(yè)教育的弊端，提出以文化素質(zhì)教育為突破口，強(qiáng)調(diào)“做事”與“做人”的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育相融合。
1997年下半年，在黨中央提出“科教興國”戰(zhàn)略的大背景下，學(xué)校提出“育人為本，教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)三足鼎立”的理念，倡導(dǎo)科學(xué)研究要“頂天立地”，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動科技與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的更加緊密的結(jié)合。
進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校提出“國際化”辦學(xué)思想，通過一系列舉措，為培養(yǎng)具有國際競爭力創(chuàng)新性人才創(chuàng)造了物質(zhì)和思想基礎(chǔ)，提升了學(xué)校的核心競爭力。
2007年，在黨中央提出建設(shè)“創(chuàng)新型”國家的大背景下，學(xué)校明確了建設(shè)“綜合性、研究型、開放式的世界知名高水平大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，和“一流教學(xué)、一流本科”“應(yīng)用領(lǐng)先、基礎(chǔ)突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)方略。
2011年，華中科技大學(xué)第三次黨代會明確提出：到2020年，基本建成優(yōu)勢凸顯、特色鮮明、國際知名的高水平大學(xué)；到本世紀(jì)中葉，躋身世界一流大學(xué)行列。學(xué)校努力實施三大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變：由“規(guī)模發(fā)展”向“質(zhì)量提高”轉(zhuǎn)變，由“工醫(yī)優(yōu)勢”向“綜合優(yōu)勢”轉(zhuǎn)變，由“以教師為中心的教育”向“以學(xué)生為中心的教育”轉(zhuǎn)變。
60年來，這一系列辦學(xué)理念和方略見證著中國高等教育改革和發(fā)展的脈絡(luò)，帶領(lǐng)著學(xué)?？焖籴绕?。
華中科技大學(xué)堅持引領(lǐng)大學(xué)生黨建和思想政治教育工作之路。
20世紀(jì)80年代，學(xué)校率先提出“第二課堂”；90年代，率先舉起文化素質(zhì)教育大旗；新世紀(jì)之初，響亮地提出“黨支部建在班上”。近年來，學(xué)校大力實施“黨旗領(lǐng)航工程”，開展了“為烈士尋親”“公德長征”“衣援西部”等有影響力的活動。這些創(chuàng)新之舉都在全國高校獲得推廣，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。
華中科技大學(xué)還堅持引領(lǐng)轉(zhuǎn)移知識、服務(wù)社會之路。
“服務(wù)乃宗旨，貢獻(xiàn)即發(fā)展”，學(xué)校堅持推動科技成果轉(zhuǎn)化，全方位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
將國家級的科技創(chuàng)新平臺延伸到地方，在地方落地生根，為地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)作貢獻(xiàn)，是華中科技大學(xué)轉(zhuǎn)移知識、服務(wù)社會的“點睛之筆”。
創(chuàng)建于2007年的東莞華中科技大學(xué)制造工程研究院，將學(xué)校制造學(xué)科的6大國家級研究平臺引入廣東省，開展技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)工作，真正實現(xiàn)國家級平臺在地方的“落地生根”。
工研院針對廣東省建材、家具、電子制造、模具、毛紡、能源等行業(yè)的重大需求，自主研發(fā)了十幾類行業(yè)關(guān)鍵裝備，申請各類知識產(chǎn)權(quán)100多項；為1000多家企業(yè)提供多類技術(shù)服務(wù)，孵化出8家高科技企業(yè)，提升了廣東省制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力和綜合競爭力，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，實現(xiàn)了從制造走向“智造”。
在引領(lǐng)中，華中科技大學(xué)實現(xiàn)著自己對大學(xué)理想的追求，耕耘著世界一流大學(xué)的夢想。
華中大的品格：競爭2003年11月，華中科技大學(xué)聯(lián)合中科院武漢物數(shù)所、武漢郵電科學(xué)研究院、中國船舶重工集團(tuán)公司第717研究所籌建的武漢光電國家實驗室（籌）應(yīng)運而生，成為國家首批立項的5個國家實驗室之一。
自2004年以來，實驗室共承擔(dān)各類科研項目927項，獲得各類科技獎勵100項，2006年至今，發(fā)表SCI論文近1000篇，獲得發(fā)明專利與實用新型專利360多項。
光電國家實驗室的建設(shè)，正是該校敢于競爭，牢牢抓住湖北“中部崛起”戰(zhàn)略的實施及建設(shè)“武漢·中國光谷”的契機(jī)，積極爭取教育部、科技部、湖北省、武漢市支持的碩果之一。
同樣，2008年，華中科技大學(xué)抓住建設(shè)“創(chuàng)新型國家”的機(jī)遇，和中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院聯(lián)合申報的“強(qiáng)磁場實驗裝置”重大科技基礎(chǔ)設(shè)施獲準(zhǔn)立項。該校負(fù)責(zé)承建脈沖強(qiáng)磁場實驗裝置，致力于建成世界四大脈沖強(qiáng)磁場科學(xué)中心之一。
沒有深厚的歷史，沒有區(qū)位優(yōu)勢，卻時時能做出一些大事情，干出一番大事業(yè)，開創(chuàng)出一個蓬勃發(fā)展，欣欣向榮的局面，這離不開該校敢于競爭的優(yōu)良傳統(tǒng)。
華中大人有敢于競爭的豪氣!
在不同歷史階段，學(xué)校善于結(jié)合實際，將自己置身于國家和世界宏觀格局中去尋找自身的坐標(biāo)，在國際國內(nèi)大背景下去謀劃發(fā)展。
20世紀(jì)60年代，學(xué)校就提出“樹雄心、立大志、下決心、攀高峰，力爭盡快地使學(xué)校成為世界一流的工業(yè)大學(xué)”的目標(biāo)。70年代后期又提出“外學(xué)麻省、內(nèi)趕清華”的口號，并廣泛學(xué)習(xí)借鑒國外著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗。合校后，學(xué)校又提出創(chuàng)建世界知名高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)，并制定了具體措施。
華中大人有敢于競爭的手段!
1986年，華中工學(xué)院院長黃樹槐到當(dāng)時世界上最有名的日本數(shù)控企業(yè)考察。當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T說：“你們國家引進(jìn)的數(shù)控系統(tǒng)，屬于我們淘汰的系列?！彼犃诵睦锖懿皇亲涛丁?br> 回國后，黃樹槐建議國家自然科學(xué)基金委員會將數(shù)控技術(shù)納入機(jī)械學(xué)科的重點資助項目，親自掛帥組織學(xué)校開展數(shù)控技術(shù)研究。
1994年，華中數(shù)控公司成立，以華中科技大學(xué)為技術(shù)依托，沖破了西方數(shù)控強(qiáng)國封鎖圍堵，依靠核心技術(shù)的自主創(chuàng)新迅速崛起，用“中國腦”裝備中國制造。華中數(shù)控也被稱為“自主創(chuàng)新的排頭兵”。
原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)也敢為人先，摘取了一個又一個“第一”：翻譯了中國最早的德文原版教科書；提出了第一個中國外科分設(shè)?？频姆桨?；第一批參與編寫新中國醫(yī)學(xué)教材；創(chuàng)辦了中國第一個德語臨床醫(yī)學(xué)和婦幼衛(wèi)生專業(yè)；在國際上首創(chuàng)雙氧水心臟聲學(xué)造影的新方法；沈迪教授等發(fā)現(xiàn)的“一組新型血小板聚集功能缺陷癥”被醫(yī)學(xué)界命名為“沈迪氏病”……華中大人有敢于競爭的能力!
學(xué)校之所以能有今天快速發(fā)展的格局，離不開由團(tuán)結(jié)而產(chǎn)生的凝聚力，以及“打團(tuán)體賽”的傳統(tǒng)。
該校機(jī)械學(xué)科在計算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）的開發(fā)中，聯(lián)合了多個院系、多個學(xué)科的精兵強(qiáng)將參與項目研究，獲得1999:年度國際制造工程師協(xié)會頒發(fā)的“大學(xué)領(lǐng)先獎”。
20世紀(jì)70年代末，附屬同濟(jì)醫(yī)院成立了我國最早從事器官移植基礎(chǔ)和臨床研究的大型綜合性研究機(jī)構(gòu)———器官移植研究所，創(chuàng)造了系列“第一”：世界第一例母體活體供脾移植在這里取得成功，亞太第一例胰、腎聯(lián)合移植在這里完成，亞洲第一例腹部多器官整體移植在這里進(jìn)行……它不僅讓大批垂危病人的生命之花重新綻放，還培養(yǎng)了一大批器官移植人才。
60年來，華中科技大學(xué)基本構(gòu)建起研究型大學(xué)的學(xué)科體系和比較完善的科技創(chuàng)新體系。目前，該校有8個學(xué)科進(jìn)入ESI國際排名。2010年，學(xué)校以第一完成單位獲得6項國家科技大獎，列全國高校第一。2011年，兩項成果分別入選中國科學(xué)十大進(jìn)展和中國十大科技進(jìn)展新聞。
華中大的智慧：轉(zhuǎn)化3月27日，華中科技大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院“農(nóng)村健康服務(wù)研究中心”，成為該校第8個人文社科研究基地。
“入主流、倡交叉、創(chuàng)特色”，該校人文社會科學(xué)的發(fā)展走過了一條不尋常之路。
把困難轉(zhuǎn)化成機(jī)遇，把不利條件轉(zhuǎn)化為有利條件———華中科技大學(xué)60年的發(fā)展中，從來都不缺乏“大智慧”。
20世紀(jì)70年代末，華中工學(xué)院想創(chuàng)辦文科，但難度很大，學(xué)校就采取了迂回的辦法。
1979年，學(xué)校創(chuàng)辦中國語言研究所，招收研究生，辦《語言研究》刊物，隨后發(fā)展成漢語言文學(xué)專業(yè)，在師資力量和教學(xué)條件具備后，再上報教育部，最終獲得批準(zhǔn)，建立了中文系。
經(jīng)過不斷努力，學(xué)校的人文社會科學(xué)從無到有，由弱到強(qiáng)，建起了12個文科院系，涵蓋了文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)8大學(xué)科門類，擁有了2個國家級重點學(xué)科，學(xué)科布局基本完善。
同樣，60年來，該校理科植根基礎(chǔ)研究、注重學(xué)科交叉、擴(kuò)展應(yīng)用研究、狠抓人才隊伍，逐漸成為學(xué)校發(fā)展的重要支撐力量之一。
善于轉(zhuǎn)化，還表現(xiàn)為尊重人才、依靠人才。
20世紀(jì)70年代，學(xué)校頂住當(dāng)時極左思潮的壓力，廣泛引進(jìn)、培養(yǎng)人才。從1972年到20世紀(jì)80年代初，華中工學(xué)院共調(diào)進(jìn)625名教師。這一戰(zhàn)略舉措彌補(bǔ)了“文革”期間青年教師的“斷層”，為學(xué)校實現(xiàn)新一輪的大發(fā)展做好了人才儲備。
原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)在人才工作中，提出了吸引一批，穩(wěn)定一批，提拔一批，培養(yǎng)一批的“211人才工程”。
進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，針對當(dāng)時教師隊伍的現(xiàn)狀，學(xué)校制定了“師資工作20條”，加大了培養(yǎng)和引進(jìn)院士的力度，實施“教師博士化計劃”。
近年來，學(xué)校積極推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，進(jìn)一步加大人才引進(jìn)工作的力度，隨著“千人計劃”“青年千人計劃”入選者等一批海外學(xué)者相繼回國加盟，學(xué)校新世紀(jì)的人才工作表現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢。
善于轉(zhuǎn)化，還表現(xiàn)為面向社會，把社會資源轉(zhuǎn)化為自身的優(yōu)勢。
與一些兄弟院校相比，學(xué)校獲得的政府資源相對較少，怎么辦？
華中科技大學(xué)的答案是：面向國民經(jīng)濟(jì)、社會主戰(zhàn)場，主動轉(zhuǎn)移知識，服務(wù)社會，在高效率的科技成果轉(zhuǎn)化中，獲取資源。
2000年6月，華工科技3000萬A股股票在深圳證券交易所正式掛牌交易，這是華中地區(qū)第一家具有高校背景的高科技上市公司。
至2012年，華中科技大學(xué)已創(chuàng)建學(xué)校國家大學(xué)科技園，孵化和培育了華工科技、華中數(shù)控、天喻信息等3家上市公司。學(xué)校與一批500強(qiáng)企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)建立了全面戰(zhàn)略合作關(guān)系。
附屬協(xié)和醫(yī)院、同濟(jì)醫(yī)院則是將一流的醫(yī)學(xué)資源轉(zhuǎn)化為醫(yī)療服務(wù)的優(yōu)良基地，成為湖北省乃至中南地區(qū)的醫(yī)療診治中心。
“一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在。二水匯百川支派，古今無盡大江流?！睙òl(fā)著激情與活力的華中科技大學(xué)，正秉持“明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，朝著世界一流大學(xué)闊步前進(jìn)。
?。ㄔ目怯?月28日《光明日報》，略有刪改。）
