值此我校音樂學(xué)院40周年院慶之際，回顧走過的歷程，該院取得的進(jìn)步與發(fā)展歷歷在目。在所有值得驕傲的成就中，近年該院國(guó)際交流的迅猛發(fā)展給學(xué)院所帶來的巨大變化，成為最令人關(guān)注的亮點(diǎn)。
　　四年前，充滿實(shí)干精神的學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子在連續(xù)舉辦兩屆國(guó)際音樂節(jié)和國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上，悉心調(diào)研剖析本院實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，制定了“拓寬音樂教育視野，走國(guó)際化辦學(xué)道路”的戰(zhàn)略方針。為保證戰(zhàn)略成功，首先在行政構(gòu)架上進(jìn)行大膽突破，在全校各學(xué)院中率先成立了由懂專業(yè)、懂外語(yǔ)、有豐富教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的資深教授兼職領(lǐng)銜的國(guó)際交流辦公室。在校國(guó)際交流處的支持下，在全院上下的積極參與下，從可行性探討起步，到各項(xiàng)目的具體實(shí)施，著實(shí)走出了一條越走越寬的辦學(xué)道路。
　　一、為學(xué)生成功創(chuàng)造五年內(nèi)完成本碩連讀的國(guó)際培養(yǎng)項(xiàng)目
在教委“教育國(guó)際化發(fā)展”的指導(dǎo)下，短短三年半內(nèi)，音樂學(xué)院以緊湊的談判和果敢的決斷，先后落實(shí)了兩項(xiàng)以學(xué)位文憑為目標(biāo)的國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目。
　　首先與俄羅斯國(guó)立格拉祖諾夫音樂研究院簽訂了“2+3本碩連讀合作培養(yǎng)項(xiàng)目協(xié)議”，創(chuàng)造性地確立了該院學(xué)生前兩年在本校學(xué)習(xí)，后三年在俄羅斯學(xué)習(xí)后，可先后獲得我校本科文憑學(xué)位以及俄方“藝術(shù)家文憑（碩士學(xué)位）”的本碩培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在五年時(shí)間內(nèi)可完成在國(guó)內(nèi)需七年方可完成的學(xué)習(xí)歷程，深受學(xué)生歡迎。09、10級(jí)學(xué)生共有28人已先后順利入俄續(xù)讀，項(xiàng)目日臻成熟。
　　而后，又根據(jù)不同國(guó)家教育制度的差異，與美國(guó)加州州立大學(xué)北嶺分校簽訂了“3+1+1本碩連讀合作培養(yǎng)項(xiàng)目協(xié)議書”，極富智慧地將我方本科第四學(xué)年與美方碩士第一學(xué)年交融成在美本碩過渡的“預(yù)備年”，以雙方都能接受的方案，解決了學(xué)生在五年內(nèi)完成本碩連讀的關(guān)鍵問題。目前，首批11級(jí)13位學(xué)生已入班學(xué)習(xí)。
　　預(yù)計(jì)今后每年參加這兩個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生將達(dá)到該年級(jí)學(xué)生總量的25%。更可喜的是，這樣的校際合作交流項(xiàng)目將會(huì)給音樂學(xué)院帶來更多優(yōu)秀生源。
　　目前，學(xué)院將在穩(wěn)定原有項(xiàng)目的前提下，著手探討、嘗試錄音藝術(shù)、舞蹈等專業(yè)的國(guó)際學(xué)歷合作培養(yǎng)，以及雙碩士學(xué)位合作培養(yǎng)的可能性。
　　二、舉辦大師班，集聚國(guó)際音樂家，提升專業(yè)學(xué)科水準(zhǔn)
搭建國(guó)際音樂教育平臺(tái)的第一步就是邀請(qǐng)國(guó)際一流音樂學(xué)院的專家教授和音樂家前來舉辦大師班和音樂會(huì)。
　　自2009年的“國(guó)際音樂周”開始，音樂學(xué)院通過校際交流、駐滬使領(lǐng)館、教師個(gè)人學(xué)術(shù)交流等多種渠道，邀請(qǐng)了相當(dāng)數(shù)量的一流藝術(shù)家來學(xué)院舉辦大師班和音樂會(huì)。尤其是在2010年上海世博會(huì)期間，舉辦了一屆為期三個(gè)月的規(guī)模頗大的“2010國(guó)際音樂季”，接待了來自美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、芬蘭、新西蘭、波黑以及中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的30位國(guó)際級(jí)的音樂舞蹈藝術(shù)大師以及100多位國(guó)外音樂舞蹈院系師生，共舉辦了13場(chǎng)音樂會(huì)和19場(chǎng)大師班，密度達(dá)平均三天一個(gè)活動(dòng)，直接獲得專家指導(dǎo)的學(xué)生達(dá)168人，觀眾受益人數(shù)超過6000人次。
　　音樂學(xué)院近三年應(yīng)邀來訪的專家中有：美國(guó)著名鋼琴大師約瑟夫·班諾維茨、約翰·歐文、莉迪亞女士、凱柔·蕾奧妮、拉赫曼諾夫；美國(guó)著名雙鋼琴演奏組合安德森和羅；匈牙利李斯特音樂大學(xué)柯達(dá)伊學(xué)院教授、鋼琴家斯扎玻博士；美國(guó)堪薩斯大學(xué)音樂學(xué)院教授小號(hào)演奏家斯蒂芬·萊斯林、鋼琴家杰克·汪洛克、中提琴演奏家全庭勛；日本長(zhǎng)崎大學(xué)鋼琴教授堀內(nèi)伊吹；德國(guó)漢堡國(guó)際音樂學(xué)院教授小提琴家弗洛林·保爾、鋼琴家埃勃哈德·斯密茨、女高音安柯·艾格斯、鋼琴家曼弗雷德·?？?；美國(guó)著名男聲重唱團(tuán)香緹克利爾、美國(guó)圣瑪利亞學(xué)院女聲合唱團(tuán)；美國(guó)TCU大學(xué)音樂學(xué)院教授小提琴家格拉干諾夫、低音提琴家陸元雄；芬蘭手風(fēng)琴音樂家齊莫·波宏那；法國(guó)著名手風(fēng)琴演奏家教授弗雷德里?！さ律?；美國(guó)夏威夷大學(xué)鋼琴家托馬斯·儀、喬納森·考斯、李璧傳、女高音雷切爾·舒茨；美國(guó)肯尼索州立大學(xué)男中音歌唱家奧羅·莫西斯；德國(guó)李斯特音樂學(xué)院教授華裔女中音歌唱家畢寶儀；臺(tái)灣著名男高音歌唱家孔孝誠(chéng)；臺(tái)灣長(zhǎng)笛演奏家李欣縈；韓國(guó)清北大學(xué)音樂教授男高音沈松鶴、鋼琴家金廷娥，等等。
　　目前，學(xué)院抓住正在進(jìn)行中的院慶機(jī)遇，再次集中舉辦頗有聲勢(shì)的“院慶40周年國(guó)際交流系列活動(dòng)”，其規(guī)模和密度與“2010國(guó)際音樂季”旗鼓相當(dāng)。
　　如此豐富的國(guó)際性活動(dòng)，為學(xué)院師生搭建起了國(guó)際音樂教育交流的平臺(tái)。師生們能在自己的校園里與國(guó)際音樂家直接對(duì)話，了解國(guó)際音樂教育前沿信息，轉(zhuǎn)換觀念，擴(kuò)展眼界，提升我院教與學(xué)兩方面的專業(yè)水平。同時(shí)，通過大師班，學(xué)院與國(guó)外音樂家增進(jìn)了相互間的了解和友誼，又使國(guó)際交流有了更多的機(jī)會(huì)，形成良性循環(huán)。
　　三、充分發(fā)揮外籍特聘專家的社會(huì)影響力和專業(yè)領(lǐng)軍作用
在頻繁的國(guó)際大師班教學(xué)中，音樂學(xué)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)并嘗試邀請(qǐng)國(guó)際頂級(jí)大師來校執(zhí)教，其中，在“2010國(guó)際音樂季”被特別關(guān)注的美籍華裔著名鋼琴家吳夷教授已被正式簽約聘請(qǐng)為我校音樂學(xué)院中長(zhǎng)期國(guó)際專家。他的加盟，使學(xué)院鋼琴專業(yè)有了重量級(jí)的領(lǐng)軍人物。去年10月享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的“紀(jì)念李斯特誕辰200周年吳夷鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)”，以及他任鋼琴系主任后率全系鋼琴教師在今年10月舉辦的“鋼琴狂歡節(jié)”整體呈現(xiàn)鋼琴教師的進(jìn)步等，都充分體現(xiàn)了他在上海音樂界的矚目地位和他對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要作用。
　　美國(guó)著名合唱指揮家托馬斯·福倫曾于2011年3月和10月兩度來我校為全市音樂教師和學(xué)院學(xué)生成功舉辦了合唱指揮大師班并開展短期教學(xué)，其高超的藝術(shù)造詣和對(duì)事業(yè)的傾心投入深深感動(dòng)了該院師生。今年9月，他被第三次邀請(qǐng)，正式簽約在該院執(zhí)教合唱指揮專業(yè)課程整整一個(gè)學(xué)期。作為客座教授，他竟特別友好地自費(fèi)運(yùn)來了一臺(tái)上海稀有的昂貴古鋼琴為他的合唱教學(xué)和該院巴洛克音樂教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。他的再次到來，將使音樂學(xué)院的合唱水平產(chǎn)生新的飛躍。
　　音樂無(wú)國(guó)界，國(guó)際合作交流已成為上海師大音樂學(xué)院學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要特色，并以此在全國(guó)同類院系中確立了全新優(yōu)勢(shì)。該院院長(zhǎng)李聰表示：“將繼續(xù)博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外音樂教育的成功經(jīng)驗(yàn)，加速改革創(chuàng)新，建立和完善我們的教學(xué)體系。雖然我們做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但離學(xué)校對(duì)我們的要求還有一定的距離，我們還需要作出更大的努力?！?br>（白鍵）