2011 年9 月，國務院學位辦組織專家組檢查我 校專業(yè)學位研究生教育綜合改革進展情況。專家組 高度評價了我校開展試點工作的階段性成果。




　　經過“211 工程”三期建設，我校探索出具有我校特色的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)機 制，形成與海峽西岸經濟區(qū)發(fā)展基本相適應的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和體系，使我校研究生培養(yǎng)條件 得到極大改善，培養(yǎng)質量得到顯著提高，實現(xiàn)了預期建設目標。一、研究生教育改革全面推進，專業(yè)學位教育綜合改革取得成效1、2010 年10 月,我校被列入全國研 究生專業(yè)學位教育綜合改革試點單 位，是福建省獲批的唯一一所高校； 2、研究生教學成果獎獲零的突破。 兩項研究生教學成果分獲2009 年 度福建省教學成果一等獎二等獎； 3、2011 年，被評為全國工程碩士研 究生教育創(chuàng)新高校，成為全國50 所 獲此殊榮的高校之一。二、研究生課程體系建設和公共支撐平臺條件得到明顯改善1、構建了9 個研究生實踐教學與科技創(chuàng)新共享的創(chuàng)新實踐平臺； 2、建立了10 個產、學、研結合的福建省研究生教育創(chuàng)新基地。三、實施研究生科技創(chuàng)新計劃，研究生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新水平得到提高1、研究生國際學術交流更加頻繁。同比三期建設之前，我校研究生每年參加高水平國際學 術會議并在會上作學術報告的人數(shù)增加了三倍多； 2、研究生人均發(fā)表論文數(shù)量和質量顯著提高，涌現(xiàn)出一批高水平的學位論文。有3 篇獲全 國百篇優(yōu)秀博士學位論文提名獎，有28 篇獲省優(yōu)秀博士學位論文； 3、有20 余位研究生獲寶鋼獎學金，其中3 位獲特等獎學金，10 人獲盧嘉錫優(yōu)秀研究生獎。四、研究生教育規(guī)模穩(wěn)步擴大，整體培養(yǎng)質量顯著提高形成了博士、碩士研究生教育等多層次，以及學 術型和應用型研究生教育等多模式的人才培養(yǎng)體系 和開放式辦學格局，辦學規(guī)模擴大創(chuàng)歷史新高。各類 在校研究生從2007 年的5600 多人，發(fā)展到2011 年 的近7800 人。