10月9日，在精神文明衛(wèi)生包干區(qū)建設(shè)推進(jìn)會上，校領(lǐng)導(dǎo)張小京指出：“衛(wèi)生包干區(qū)建設(shè)實質(zhì)是校園文明環(huán)境建設(shè)，是文化育人的具體工作，既是外在有形的形象工程，更是一個單位整體文明素質(zhì)的展現(xiàn)。”2012年是我校加強精神文明建設(shè)的關(guān)鍵年，為早日實現(xiàn)“文明二師”的目標(biāo)，學(xué)校決定開展“文明二師”創(chuàng)建系列活動，自實施以來得到了學(xué)校多方重視，取得了顯著成果。
　　師生齊心，推陳出新今年3月，我校正式啟動校園包干區(qū)劃分、責(zé)任及檢查工作。精神文明辦推陳出新，變“管理”為“參與”，成立由各基層黨委、黨總支（直屬黨支部）組成的老師檢查小組和由學(xué)校志愿者協(xié)會成員組成的學(xué)生檢查小組，師生搭配，雙管齊下。檢查項目包括室內(nèi)衛(wèi)生，道路、廣場，樓道、外墻，綠地、園林，湖泊等五個部分。檢查小組于每月對包干區(qū)進(jìn)行定期檢查與隨機抽查，將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上予以通報，并納入年度校級文明單位評比范圍。
　　10月6日上午，校領(lǐng)導(dǎo)張小京在文明辦主任何京敏、副主任邢寬廣等陪同下，檢查巡視了學(xué)校衛(wèi)生包干區(qū)，對包干區(qū)內(nèi)的情況作了詳細(xì)記載，作為下一階段整改依據(jù)。何京敏表示：“包干制度的目的在于為把我校逐步建設(shè)成‘整潔、規(guī)范、優(yōu)美、高雅’的生態(tài)環(huán)保節(jié)約型文明校園，同時也可以更好地促進(jìn)全校師生共同參與，愛校護(hù)校?！庇捎谖倚Ｃ娣e較大，后勤保潔人員任務(wù)十分繁重，全校師生的共同參與不僅可以減小工作難度，化整為零，還可以使師生從中體味勞動的艱辛，增強校園主人翁意識。
　　院（系）行動，大展身手為切實抓好包干區(qū)的衛(wèi)生工作，文學(xué)院采取“責(zé)任到班”的方式將衛(wèi)生包干區(qū)劃分到每個班級、每個寢室，每個班對相關(guān)責(zé)任區(qū)定期檢查、清理。文學(xué)院黨總支還專門任命輔導(dǎo)員張震為文學(xué)院包干區(qū)的負(fù)責(zé)老師。由文學(xué)院學(xué)生會每天對文學(xué)院包干區(qū)進(jìn)行檢查，張震老師不定期抽查，再將檢察結(jié)果在文學(xué)院工作群里面進(jìn)行公布或直接通知該班輔導(dǎo)員老師。文學(xué)院的老師們也都是身先士卒，經(jīng)常親自帶領(lǐng)學(xué)生清理垃圾、拔除雜草、清除“牛皮癬”等。
　　在這次“文明二師”的創(chuàng)建活動中，對各個包干區(qū)內(nèi)各處“牛皮癬”的治理與清除也是重點考察目標(biāo)之一。鑒于此，建材系黨總支推出購置小黑板，供師生發(fā)通知或者張貼活動通知的措施，變堵為疏，有效遏制了小廣告的亂貼現(xiàn)象。他們還將重大事件的公告用紅紙寫下來，張貼在展板上，放在院（系）門口，以此來代替用散頁小紙張發(fā)放通知。這些都一定程度上一定范圍內(nèi)遏制了“牛皮癬”的泛濫，可供其它院（系）學(xué)習(xí)借鑒。
　　在10月12日包干區(qū)衛(wèi)生工作的檢查中，霜楓園九棟的教科院學(xué)生宿舍給檢查組留下了深刻印象?！耙贿M(jìn)這些寢室，就給人眼前一亮的感覺，真是干凈、整齊?！蔽拿鬓k副主任邢寬廣說。今年6月，教科院舉行“黨員寢室”掛牌儀式，通過給黨員寢室掛牌，讓黨員同志亮身份，在群眾中切實起到模范帶頭作用，而保持宿舍寢室衛(wèi)生的便是他們發(fā)揮黨員帶頭作用的第一步。這也是教心系完成包干區(qū)工作的一大特色，成為許多院（系）學(xué)習(xí)的典范。
　　美麗二師，成效初顯“校園變得整潔、美麗了，心情也很舒暢，在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活效率也提高了。”外國語學(xué)院學(xué)生陸欣感慨道。實施精神文明衛(wèi)生包干區(qū)制度以來，地上的煙頭少了，課桌里的灰塵不見了，校園各處的標(biāo)識牌也顯露出了它的“廬山真面目”。校園衛(wèi)生取得了非常顯著的成效，初步實現(xiàn)了“美麗二師”的愿望，朝著“文明二師”的宏愿又邁了一大步，為我們營造干凈、整潔的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境貢獻(xiàn)了力量，無形之中促使每一個二師人養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣。
　　“劃分校園包干區(qū)不是目的，而是手段，一種讓二師變“靚”的手段，它能有效地調(diào)動全校師生積極性?！焙尉┟糁赋觯靶@衛(wèi)生，人人有責(zé)。劃分校園包干區(qū)不僅能使學(xué)校的外在精神風(fēng)貌得到改觀，更能讓學(xué)生提升內(nèi)在的涵養(yǎng)?！?br>　　校園精神文明建設(shè)，衛(wèi)生只是一個方面，其它的方方面面還需要全校師生的共同努力。雖然包干區(qū)檢查取得了明顯成績，但也顯示校園許多地方還存在一些問題，“牛皮癬”就是其中一個屢清屢貼的頑疾。雖然學(xué)校和院（系）采取了很多措施，但是成效尚不顯著，總是不能從根本上解決這一問題，十分影響校園美觀。校文明辦呼吁全校師生積極投入精神文明創(chuàng)建之中，共同創(chuàng)建我們和諧美麗的“花園式”校園。