有一陣子微博上有句話在大學(xué)生群體中被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，“你不去支教，不去旅游，不去談一場(chǎng)戀愛(ài)，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，掛著QQ，刷著微博，逛著網(wǎng)店，干著80歲都能做的事，你要青春毛線用……”為了讓青春更鮮活而有意義，2012年暑期，學(xué)院13名來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的2011級(jí)同學(xué)在盧露老師的帶領(lǐng)下踏上了為期一周的金華支教之旅。
　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于第一次參與支教活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一切似乎都很艱辛。金華開(kāi)發(fā)區(qū)第三民工子弟學(xué)校的校方一共安排了35個(gè)三至五年級(jí)的學(xué)生，混合為一個(gè)班接受本次支教。地理位置偏僻，交通不便，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，食宿條件差都給本次教學(xué)增加了難度。晚上女生只能擠在兩張小床上，而男生則拼著桌子睡在教室里。“一躺下就感覺(jué)各種各樣的蟲(chóng)子在耳邊飛，被蚊子咬得睡不著?！贝蠹夷没端繚M了全身還是沒(méi)用，枕著衣服褲子很難入睡，天沒(méi)亮就醒了。每天只睡了兩三個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨，整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)毫不退縮。
　　隊(duì)長(zhǎng)陳睿說(shuō)：“這次支教最困難的是那些孩子，他們都是農(nóng)民工子弟，跟著父母居無(wú)定所，四處奔波，心理上比較敏感，有些排外。而很多家長(zhǎng)不了解教育的意義，輕視教育，以至于孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)常常只是三分鐘熱度，對(duì)未來(lái)沒(méi)有打算，安于現(xiàn)狀?！彪m然支教活動(dòng)，只有短短七天，但希望可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)拓他們的眼界，改變他們的思維。讓他們了解到世界之大，讓他們知道農(nóng)民工的孩子也可以接受到良好的教育，讓他們明白可以通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。針對(duì)這些情況，支教團(tuán)隊(duì)精心設(shè)置了語(yǔ)數(shù)英、體育、音樂(lè)、活動(dòng)、手工、心理等課程。
　　心理課由于內(nèi)容形式新穎特別受到學(xué)生的喜愛(ài)，任課老師陳嘉源結(jié)合自己曾經(jīng)在龔惠香老師課堂上的得到的經(jīng)驗(yàn)，將龔老師所用的心理小游戲帶進(jìn)教學(xué)。有一個(gè)很有意思的游戲叫 “今天我逛動(dòng)物園”，互動(dòng)性很強(qiáng)。學(xué)生們都竭盡全力想著各種動(dòng)物，他們絞盡腦汁想著自己要模仿的動(dòng)物，起初還略顯羞澀，幾個(gè)回合下來(lái)大家都大大方方地表演起來(lái)。令隊(duì)員們最感動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己最想要的五樣?xùn)|西，然后依次劃去，留下最后一樣。每個(gè)人都以異常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這個(gè)游戲，經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)下了自己摯愛(ài)的五樣?xùn)|西。當(dāng)他們聽(tīng)從老師的指揮要依次劃去一樣時(shí)，一個(gè)個(gè)都顯得很不情愿。劃至最后，很多結(jié)果出乎意料，有個(gè)孩子留下的是自己的新書(shū)包，還有的留下的是給父母的一雙新鞋子。這樣的答案讓支教的同學(xué)們既驚訝又感動(dòng)，“真沒(méi)想到他們竟然愿意為父母的新鞋放棄掉別的。孩子想要的東西實(shí)在太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我們普通人都唾手可得，不會(huì)珍惜。”陳嘉源覺(jué)得這次支教不僅為孩子們帶去了歡樂(lè)和知識(shí)，孩子們也讓他們看到了美好的東西，從中學(xué)到很多。
　　除了課堂上的授課，同學(xué)們?cè)谡n外也很注重和孩子們的交流。他們會(huì)關(guān)注到那些在課堂上想發(fā)言卻不敢舉手的孩子，然后在私下循循善誘，鼓勵(lì)孩子更好地放開(kāi)自己，大膽發(fā)出聲音；他們會(huì)給予那些特別調(diào)皮的孩子足夠的耐心，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子正確利用自己的活潑好動(dòng)。付出總有回報(bào)，課后的談心聊天在短短幾天內(nèi)就看到了效果。很多內(nèi)向的女生敢于大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛更加活躍了；調(diào)皮的孩子在課堂上認(rèn)真起來(lái)，甚至能夠解答一些高難度的數(shù)學(xué)題目。
　　分別的日子如期而至了，課堂似乎沒(méi)有什么不同，孩子們一如既往地認(rèn)真活躍。隊(duì)長(zhǎng)陳睿說(shuō)：“走的時(shí)候我們沒(méi)有再流淚，給孩子們留下一張笑臉，讓孩子們記住我們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光。”坐在回程的車(chē)上，支教隊(duì)員們回憶著到金華的第一晚是如何在高低不平的桌子上躺著睡覺(jué)，如何在蒸爐一樣的教室揮汗如雨，如何忍受大大小小的各色飛蟲(chóng)在身邊飛舞，如何忍耐在惡臭熏天的廁所里洗漱。他們很慶幸當(dāng)時(shí)忍了下來(lái)，“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回不改其樂(lè)”，也正是如此吧。
　　學(xué)院金華支教團(tuán)隊(duì)希望用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，充滿朝氣的大學(xué)生不該甘于做華而不實(shí)的溫室花朵，不該甘于做父母庇護(hù)的雛鳥(niǎo)。趁著青春，去做該做的事，去贈(zèng)人玫瑰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)留在手中的不僅僅是余香。