10月25日，石大召開了2012年研究生教育（專業(yè)學(xué)位教育專題）工作會議，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室副主任孫也剛、清華大學(xué)研究生院副院長高虹以及克拉瑪依市人大常委會常務(wù)副主任趙武生作專題報告，會議就石大近年來的專業(yè)學(xué)位教育工作進行了總結(jié)和經(jīng)驗交流。
　　自2009年石大招收全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來，歷經(jīng)三年的發(fā)展，石大專業(yè)學(xué)位類別從1種增至4種，其中工程碩士招生領(lǐng)域從3個增至20個，共招收專業(yè)學(xué)位研究生2175名，占碩士研究生招收總規(guī)模的31%，較好地適應(yīng)了國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用技術(shù)人才的迫切需要。
　　建立了三段式全日制工程型碩士研究生培養(yǎng)模式
學(xué)校探索創(chuàng)建了包含課程教學(xué)、實踐訓(xùn)練和論文研究的三段式全日制工程型碩士研究生培養(yǎng)模式。試行三年三段制培養(yǎng)：第一階段在學(xué)校進行1.5學(xué)期的課程學(xué)習(xí)（入學(xué)當(dāng)年9月至第二年4月）；第二階段在企業(yè)進行1年以上的工程實踐訓(xùn)練（第二年5月至第三年9月）；第三階段根據(jù)現(xiàn)場課題進展情況，可以返回學(xué)?；蚶^續(xù)在企業(yè)進行論文研究工作（第三年10月至第四年6月）。這種三段式培養(yǎng)模式代表了從理論到實踐再到理論的知識和能力素質(zhì)的螺旋式上升，實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練三年不斷線，學(xué)校與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)三年不斷線。
　　建立了注重專業(yè)實踐知識的課程教學(xué)體系
培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)的總綱。自2009年以來，學(xué)校共制定了15個專業(yè)（領(lǐng)域）的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，期間修訂了6個領(lǐng)域的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。學(xué)院或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人深入石油石化企業(yè)開展企業(yè)對應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)需求的調(diào)研，以提升工程型研究生職業(yè)實踐能力為核心理念，凝練專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)方向，優(yōu)化課程體系，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，圍繞專業(yè)實踐組織課程。在課程體系的知識能力結(jié)構(gòu)上，力求知識性與工程性并重、專業(yè)復(fù)合與先進技術(shù)并重。同時，夯實基礎(chǔ)理論，制定補修大學(xué)本科課程實施辦法，開展案例教學(xué)，制定有效的和針對性強的實踐教學(xué)大綱。
　　構(gòu)建了校內(nèi)外兩類實踐訓(xùn)練體系
工程型碩士研究生的實踐能力是構(gòu)成其職業(yè)能力的核心要素。實踐能力的培養(yǎng)包括專業(yè)實驗技能的培養(yǎng)和工程實踐能力的培養(yǎng)兩個方面。前者的培養(yǎng)載體是校內(nèi)實踐教學(xué)平臺，后者的培養(yǎng)載體是校外聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地。學(xué)校以提升工程型碩士研究生實踐能力為主線，構(gòu)建了課內(nèi)外、校內(nèi)外兩類實踐訓(xùn)練體系。
　　學(xué)校建設(shè)了校內(nèi)實踐教學(xué)平臺和校外實踐基地。學(xué)校按一級學(xué)科口徑，精心設(shè)計，選取若干典型的能夠體現(xiàn)該一級學(xué)科核心實踐環(huán)節(jié)的實驗平臺進行建設(shè)。目前已累計投資2114萬元建設(shè)校內(nèi)實踐教學(xué)平臺。同時，學(xué)校在已建有45個企業(yè)研究生工作站的基礎(chǔ)上，新建或重新簽定協(xié)議續(xù)建了81個研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地（研究生工作站），使研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（研究生工作站）達(dá)到112個。此外，在行業(yè)領(lǐng)域崗位資格認(rèn)證方面，學(xué)校也做了一些有益探索。
　　創(chuàng)建了一套質(zhì)量管理體系
學(xué)校創(chuàng)建了一套質(zhì)量管理體系，促進培養(yǎng)過程與培養(yǎng)目標(biāo)的緊密結(jié)合，保障專業(yè)實踐訓(xùn)練的有效實施和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
　　一是調(diào)整導(dǎo)師結(jié)構(gòu)，實行校企雙導(dǎo)師制，近年來共聘任了350余名碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師，其中來自16個研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和企業(yè)工作站的78名碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師受聘為第一導(dǎo)師；二是建立質(zhì)量管理考核體系，制定實施了全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實踐試行規(guī)定，制定了實踐教學(xué)安排的基本原則、工作流程，規(guī)范了研究生參加實踐教學(xué)的紀(jì)律要求和實踐待遇；三是改革論文評價方式，制定實施了全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文工作規(guī)定，改革專業(yè)學(xué)位研究生評價和考核方式；四是成立了專業(yè)學(xué)位評定分委員會，討論和制定專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等有關(guān)政策。
　　建立了一套促進專業(yè)學(xué)位研究生教育持續(xù)健康發(fā)展的條件保障體系
為促進專業(yè)學(xué)位研究生教育持續(xù)健康發(fā)展，學(xué)校制定實施了全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生管理辦法，在政策、制度、人員、經(jīng)費等方面提供全力支持和保障。
　　在經(jīng)費支持方面，學(xué)校為授課技術(shù)專家及企業(yè)導(dǎo)師按一定標(biāo)準(zhǔn)撥付相應(yīng)課酬及培訓(xùn)費，并將全日制工程碩士研究生納入研究生培養(yǎng)機制改革范圍，在獎學(xué)金評定等關(guān)系學(xué)生切身利益的問題上，堅持專業(yè)型與學(xué)術(shù)型研究生同等待遇。
　　學(xué)校還實行引導(dǎo)式服務(wù)管理，成立以主管研究生工作的副院長為組長的實訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)生實訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校配備專職輔導(dǎo)員進駐實踐基地，加強對研究生的日常管理，現(xiàn)場解決學(xué)生遇到的各種問題。學(xué)校與聯(lián)合培養(yǎng)基地一起制定實習(xí)工作方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、各階段工作計劃及各方面的工作分工和職責(zé)，建立了“企業(yè)（油田）、二級單位（專業(yè)公司、研究院）、基層單位（研究所、室）、導(dǎo)師”的四級管理體系。
　　學(xué)校還將工程碩士研究生就業(yè)納入學(xué)校整體就業(yè)服務(wù)體系，在就業(yè)“雙選會”前為所有專業(yè)學(xué)位研究生集體制作求職簡歷，并在企業(yè)招聘團預(yù)備會上對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方式進行重點講解。據(jù)對2009級全日制專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)情況統(tǒng)計，石油與天然氣工程、化學(xué)工程、動力工程、安全工程、控制工程、計算機技術(shù)、材料工程等7個專業(yè)的就業(yè)率達(dá)到100%。 文/研究生院