我今年近77周歲，距離人生的終點(diǎn)已不再遙遠(yuǎn)?；仡櫼簧?，我最無悔且欣慰的是，我把教育作為我終身的事業(yè)。
　　1953年中學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們絕大多數(shù)愿當(dāng)“孩子王”，可我看了蘇聯(lián)影片《桃李滿天下》，受到女教師華爾華娜·華希列夫娜美好形象的鼓舞，以第一志愿被北京師范大學(xué)中文系錄取。入學(xué)后，以“為祖國(guó)而學(xué)習(xí)”為動(dòng)力，心無旁騖，刻苦鉆研，最后以門門功課都5分的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，為我一生的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1957年畢業(yè)后，我響應(yīng)周總理號(hào)召，到東北來工作。
　　先是在10月份，分配到洮南速成師范學(xué)校，教語文課，并任第十七班班主任。在冬天寒風(fēng)刺骨、“無風(fēng)三尺土”的惡劣條件下，我兢兢業(yè)業(yè)地備好、教好每一節(jié)課，無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生的冷暖。學(xué)校因故于12月提前結(jié)束，在離校前一天晚上，十七班40多個(gè)同學(xué)圍著我哭了整整一夜，不愿和我分開。此情此景，刻骨銘心，永生難忘。做了不到3個(gè)月的班主任，就贏得了40多個(gè)學(xué)生如此的深情厚愛，我第一次感到了當(dāng)教師的幸福，也激勵(lì)著我更無私地把自己的全部精力和愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。
　　1958年春，我分回長(zhǎng)春師范學(xué)校，仍教語文，做班主任。剛接班時(shí)，同學(xué)間有很大的隔閡。有個(gè)學(xué)生，聰明、倔強(qiáng)、有個(gè)性，但對(duì)班干部看法很偏激，我就數(shù)十次地找他談話，耐心、細(xì)致地做他的思想工作，直至他偏激情緒有所轉(zhuǎn)變，班級(jí)趨于團(tuán)結(jié)。后來，這個(gè)學(xué)生成了長(zhǎng)春市著名的優(yōu)秀教師，班主任和教學(xué)工作都非常出色。他說是受我影響，我卻覺得他比我要做得好得多。我由此體會(huì)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的力量，教師有一分光，就可能在學(xué)生身上放出十分光。這就是教師這個(gè)職業(yè)的光榮、神圣所在。
　　1958年夏長(zhǎng)春師范升格為長(zhǎng)春師范?？茖W(xué)校。1960年秋，長(zhǎng)春師專抽調(diào)部分教師恢復(fù)長(zhǎng)春市中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院，我也被抽調(diào)。每周五下午，各科中學(xué)教師都要來進(jìn)修學(xué)院聽下周的課程，然后回中學(xué)教。那年我才25歲，面對(duì)年長(zhǎng)我許多歲的中學(xué)教師（當(dāng)時(shí)長(zhǎng)春市才13所中學(xué)，幾乎都是老教師），我只有勤奮努力，才能完成任務(wù)。1960年是困難時(shí)期，煤少屋冷，我頭戴皮帽，身穿棉衣褲、棉大衣，天天備課到深夜。我和婆母商量，把工資全交給她，請(qǐng)她操持家務(wù)，我好把精力全放在備課上。那時(shí)，除了每周看一場(chǎng)電影，用一下午洗全家衣服外，我所有的時(shí)間都用來鉆研中學(xué)教材。我從不依靠教學(xué)參考書來教學(xué)，而是獨(dú)立鉆研教材。為了講好《國(guó)際歌》收集大量有關(guān)原始資料（當(dāng)時(shí)的初三語文教材），我查閱了第二國(guó)際、第三國(guó)際的資料，鉆研了《共產(chǎn)黨宣言》，翻閱了有關(guān)巴黎公社和作者鮑狄埃的資料，在此基礎(chǔ)上再鉆研《國(guó)際歌》，當(dāng)然就會(huì)有許多獨(dú)特的、不人云亦云的體會(huì)。正因?yàn)橄铝诉@樣的獨(dú)立鉆研的笨功夫、苦功夫，我每次講課都會(huì)有自己新穎獨(dú)到的有深度的見解，受到了中學(xué)老師的熱烈歡迎。當(dāng)我聽到白發(fā)蒼蒼的老教師說：“你講得真好”時(shí)，我覺得自己的一切付出都是值得的。說實(shí)話當(dāng)年我講課時(shí)，不僅本年級(jí)的老師來聽，有時(shí)外年級(jí)、外學(xué)科的老師，中學(xué)教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)們都有來聽的。教室總是滿滿的，要加凳子直到走廊。我在這樣的工作中，感到了生命的意義和價(jià)值，感到了幸福無比。
　　文革時(shí)，進(jìn)修學(xué)院解散，我也當(dāng)了“五七”戰(zhàn)士。1972年春天，長(zhǎng)春師范學(xué)校要辦高師班，又把我抽回來。我教了政文班的課，還做過七五政文班的班主任。盡管當(dāng)時(shí)流行“知識(shí)越多越反動(dòng)”，我卻一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n教課，努力做好班主任工作。我的努力沒有白費(fèi)。這個(gè)班后來出了不少好干部、好教師。我在這個(gè)班操的心最多，他們也跟我最親，我的許多重要的生日（如66歲生日）都是他們給我過的。
粉碎“四人幫”后，學(xué)校逐漸升格為長(zhǎng)春師范學(xué)院，我也在鄧小平同志提出的干部要“四化”的浪潮中，先后被推選和任命為長(zhǎng)春師范學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)。任職期間我仍以搞教學(xué)和科研的勁頭，全力以赴地努力工作。我起用了廉潔自律的財(cái)務(wù)處長(zhǎng)，努力開源節(jié)流，使我在任期間還清了學(xué)院的所有的陳欠，沒有一分錢新債。我舍棄了自己的面子，到中國(guó)有色金屬總公司召開的全國(guó)礦山工作會(huì)議上，“求爺爺告奶奶”地請(qǐng)求廠礦長(zhǎng)支援學(xué)院，獲得了五、六十萬元資金，為學(xué)院蓋了一幢樓。世界銀行貸給地方師范學(xué)院的款項(xiàng)，本來我們學(xué)院是絕對(duì)無緣的（因?yàn)槲覀冸`屬中國(guó)有色金屬總公司），經(jīng)我費(fèi)盡心思的工作，終于以“我院也為地方培養(yǎng)師資”為由，使國(guó)家教委、省教委同意把我校列入名單，獲得了100萬美金的教學(xué)儀器設(shè)備，增強(qiáng)了學(xué)院的硬實(shí)力。雖然做了類似上述的工作，但由于對(duì)管理工作的規(guī)律掌握不透、經(jīng)驗(yàn)不足，工作中有許多不足，甚至有失誤。應(yīng)該說，我的行政工作遠(yuǎn)比我的教學(xué)、科研遜色。然而，在行政工作期間，最讓我引以為豪的是：盡管我努力為學(xué)院開源并有成績(jī)，盡管我主管財(cái)務(wù)工作時(shí)學(xué)院有幾千萬經(jīng)費(fèi)的往來，我卻沒有貪占過國(guó)家、師院、別人的一分錢。在我當(dāng)院長(zhǎng)時(shí)，已有基建吃回扣的歪風(fēng)。建圖書館時(shí)，為了避免“暗標(biāo)”的“暗箱操作”，我讓省建筑設(shè)計(jì)院做出合理的“明標(biāo)”，然后由后勤部門組成小組，集體的、公開的考察愿意接受“明標(biāo)”價(jià)格的各建筑單位，從中篩選、確定。在我當(dāng)院長(zhǎng)時(shí)，也有人到我家送錢托我辦事，我氣憤地把錢扔到門外走廊讓他自己撿。從此，再也沒有一個(gè)人給我送過錢。
　　1998年后，我退休了。因?yàn)闆]有貪占過國(guó)家一分錢，“平生不做虧心事，半夜不怕鬼敲門”，我的內(nèi)心十分平靜、舒暢，高高興興地安度晚年。因?yàn)槲野讶烤蜔o私的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，當(dāng)年沒想過、更沒要過學(xué)生的任何回報(bào)?？傻搅送砟?，生日有學(xué)生問候，過母親節(jié)有學(xué)生為我包粽子，中秋節(jié)有學(xué)生送我無糖月餅，到春節(jié)更是學(xué)生們送的東西都吃不完。我掉進(jìn)了學(xué)生們深情厚誼的海洋里，我還要什么。只覺得無限的幸福和溫暖，只覺得自己選對(duì)了事業(yè)，走對(duì)了道路，不虛此生。
以上就是我從教的一生。從中，我悟出了以下兩點(diǎn)：
　　1、做人最重要的是要確立人生目標(biāo)。如果你的目標(biāo)只是物質(zhì)享受，那你會(huì)變得目光短淺、庸俗貪婪，心中沒有底線，在各種誘惑面前做越軌的事，甚至犯罪。而你除了物欲的滿足外，不會(huì)有真正的幸福，甚至還會(huì)因“伸手必被捉”的恐懼而受內(nèi)心的煎熬。相反，如果你的目標(biāo)是既要有必要的物質(zhì)生存條件，更要有崇高的精神世界。你就會(huì)有理想、有事業(yè)、有人格，在內(nèi)心深處建立起一條堅(jiān)強(qiáng)的道德底線。什么事能做，什么事絕對(duì)不能做；什么錢能拿，什么錢絕對(duì)不能拿，在心里清清楚楚。有了這條出自內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)底線，你就有力量抵制住任何外界的誘惑，成為一個(gè)合格的人，內(nèi)心充滿光明和愉悅的幸福的人。
　　2、教師的職業(yè)是神圣的，它關(guān)系到我們社會(huì)的千秋萬代。這絕不是什么大話、空話，而是樸素的事實(shí)。因?yàn)椤扒喑鲇谒{(lán)”是一個(gè)以私人意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。老師做得好，學(xué)生肯定會(huì)做的更好；老師做的壞，學(xué)生也會(huì)變得更壞。而且，無論是好與壞，都會(huì)以幾何倍數(shù)不斷地往下擴(kuò)展延續(xù)，直至千秋萬代。所以，作為一個(gè)教師，必須對(duì)自己的職業(yè)有敬畏感，嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待自己的一言一行。誰不希望自己處在一個(gè)物質(zhì)上繁榮富強(qiáng)，精神上純潔高尚的社會(huì)中呢？
　　教師，那就從你做起吧！
簡(jiǎn)介：
　　婁警予，1935年1月17日生，女，教授。北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，曾任長(zhǎng)春師范學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng),吉林省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任,吉林省政協(xié)常委，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，吉林省第二批有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才，吉林省三八紅旗手。
　　她是國(guó)內(nèi)有影響的中學(xué)語文教學(xué)法研究的帶頭人，主編的《中學(xué)生詞典》，是我國(guó)第一部對(duì)所收14000多個(gè)詞語全部標(biāo)明詞性的詞典；編寫第一部《全國(guó)中師語文教學(xué)大綱》；編寫全國(guó)第一套中師的語文教材《文選和寫作》，還編寫《現(xiàn)代漢語常用字表》等著作?！　?