電氣工程學(xué)院在大討論開展期間內(nèi)，我院針對教學(xué)理念與模式改革、課程群建設(shè)等議題，開展了多層面、多角度的討論和征文活動。同時(shí)，我院也將此次教育思想大討論作為契機(jī)，結(jié)合自動化專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目，以“教學(xué)管理學(xué)術(shù)化”理念為出發(fā)點(diǎn)，對我院的教學(xué)特色和教學(xué)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入而積極的探索。全院師生統(tǒng)一思想、積極參與、集思廣益，使教育思想大討論在我院真正落到了實(shí)處，也結(jié)出了豐碩的成果。
　　1.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”申報(bào)成功自動化專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”成功獲批，成為第二批國家層面“卓越計(jì)劃”。經(jīng)過認(rèn)真深入研討，將以“校企聯(lián)合，三一配置，項(xiàng)目驅(qū)動”模式實(shí)施卓越計(jì)劃，并逐步該模式擴(kuò)逐步推廣到其他專業(yè)，進(jìn)一步推動各專業(yè)工程教育改革。
　　2.完成2011版培養(yǎng)方案修訂經(jīng)過理念修訂、課程體系設(shè)置討論、校外專家評審等多個(gè)環(huán)節(jié)的審核，最終完成了2011版培養(yǎng)方案的修訂工作，為“十二五”期間我院本科人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
　　3.征文教育思想大討論期間，我院始終積極向教育思想大討論工作小組辦公室進(jìn)行通訊稿、征文等內(nèi)容的報(bào)送，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、教育思想大討論工作小組的好評。期間，共收到教師征文20多篇。
　　4.學(xué)生工作的豐碩成果在“教育思想及教學(xué)工作大討論”期間，學(xué)院學(xué)生工作也取得了突出成績，集體、個(gè)人獲獎(jiǎng)都有了質(zhì)的突破和量的提高。我院學(xué)生08電2蔡沁言同學(xué)獲得河北省優(yōu)秀學(xué)生干部，在2011年全國電子設(shè)計(jì)大賽河北省賽區(qū)中，我院兩隊(duì)參賽隊(duì)伍獲得二等獎(jiǎng)，在“飛思卡爾杯”智能汽車比賽中，我院三隊(duì)獲得賽區(qū)三等獎(jiǎng)，另外，在河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，我院申報(bào)20項(xiàng)，獲批4項(xiàng)。這些成績的取得，也說明學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量是有保證并穩(wěn)步提高的。
　　5.結(jié)論（1）通過為期半年的“教育思想及教學(xué)工作大討論”，我院教職員工進(jìn)一步更新了教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立了教學(xué)工作的中心地位、本科教學(xué)的主體地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位。
　?。?）提高教學(xué)質(zhì)量基本途徑是：改革人才培養(yǎng)模式、提升教師的教學(xué)水平和搭建人才培養(yǎng)和師資建設(shè)的有效平臺。
　?。?）“卓越計(jì)劃”是實(shí)施模式改革、教師培養(yǎng)和平臺建設(shè)的抓手；學(xué)生可以在平臺上得到工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中增加工程背景和工程能力。
　?。?）企業(yè)平臺的建設(shè)將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及師資培養(yǎng)融為一體。
　　管理學(xué)院1.通過大討論統(tǒng)一了認(rèn)識，凝聚了精神，號召全體教師“身在管理、心系管理”
　　2.完成論文：《專業(yè)教師介入學(xué)生工作的思考和實(shí)踐》3.確立以后一段時(shí)期內(nèi)教學(xué)工作思路及措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：我院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面適當(dāng)引進(jìn)和送出培養(yǎng)高層次人才；另一方面把重點(diǎn)放在自我培養(yǎng)上，苦練內(nèi)功，提高現(xiàn)有教師的教學(xué)水平。2011-2012秋季學(xué)期舉辦“教書育人暨教學(xué)規(guī)范化”報(bào)告會及大討論。2011-2012春季學(xué)期舉行“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”評比活動，檢驗(yàn)青年教師的課堂教學(xué)究竟怎么樣，促使青年教師教學(xué)水平的再提高。2012-2013年秋季期將課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在“個(gè)別教師重點(diǎn)指導(dǎo)”上，也就是重點(diǎn)抓好個(gè)別教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。
　　加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)教育，各專業(yè)選派專業(yè)知識豐富社會閱歷較深的教師，分階段對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、專業(yè)座談。
　　確立教學(xué)改革思路：
　?。?）將MBA的案例教學(xué)模式引入到工商管理專業(yè)。
　　（2）結(jié)合ERP沙盤模擬教學(xué)，在工商管理和信管專業(yè)以課外興趣小組的形式，組織30人實(shí)施《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新》教學(xué)教育。
　?。?）在管理信息與信息系統(tǒng)專業(yè)，從宏觀上落實(shí)“螺旋式教學(xué)”以及“五個(gè)不斷線”的教學(xué)模式，從微觀上實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動式”教學(xué)模式。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就掌握管理信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)工作。
　?。?）引導(dǎo)學(xué)生參與教師的課題，指導(dǎo)學(xué)生論文習(xí)作。