在我們學校，學生會可謂名聲大，影響大，無人不知，無人不曉。剛開學時，許多新生在報到時都被學生會同學的熱情所感染。開學后，運動會，演講會，志愿活動，義務(wù)勞動，可以說校園的每個角落都活躍著學生會成員的身影。
　　對于學生會同學們有一些困惑和一些誤讀。在學生會里有的同學認為沒啥事可干，有的認為沒啥有創(chuàng)意的事，還有的認為事情太多而只有我干。前二者牽涉到積極謀劃，努力進取的問題。有些同學較被動，工作要老師、學長安排了才做，不安排的不敢也不愿做。越不做，越被邊緣化，長期下來，能力也無處施展，最后只能放棄。其實學生會的事情可真不少，范圍很廣，只要開動腦筋，主動思考，不愁沒事干。后者牽涉到合作的問題。有些能力強或肯干的同學受到信任，較多地承擔了責任。如果一個人干不完，可以主動找他人合作一起來做，這樣就不會是單打獨斗的局面了。
　　有的同學反映在學生會受排擠，可能有些言過其實，但是與人交往的能力必定有待提高。在校園這個準社會里，學習之外，最重要的是與人相處，尤其要學會處理競爭的能力。由于資源或機會有限，競爭難免。我們提倡的是陽光競爭，人人可以爭取。競爭中，坦誠相待，淡然坦然對待得失，相互理解，總會得到他人的認可。
　　有的同學質(zhì)疑部長的帶頭作用，比方說憑什么部長們只指揮，不干具體的事。分兩方面來講：部長應(yīng)該以身作則，帶頭做事起表率作用，盡量多做，或者多溝通，讓干事了解自己的工作。干事應(yīng)該考慮到職能和分工。每件事必須有不同的分工，個人能力也不同，如果覺得分工不合理，也可主動請纓。不一定動嘴就比動手輕松，后期的落實和跟進也比較麻煩。從總體上講，即使退一步，大家應(yīng)該有一個集體的觀念，學生會像個大家庭，在家里總有人偷懶，有人勤快，但是大家仍是風雨同舟，因為有愛和寬容。所以在一個集體里，希望大家都從自身的角度出發(fā)干好自己的事，從別人的角度去理解事情，那么同學間的關(guān)系可能也就好處了。
　　還有的同學認為在學生會必須要當上部長，這樣有助于就業(yè)，否則沒意義。這是同學們受官本位和實用主義思想的影響，對付出才能得到或者付出未必能得到的道理沒有正確認識。反而存在要得到才肯付出，否則不付出的思想，這導(dǎo)致了有些同學過分看重部長職位，而不是鍛煉自己的能力。其實學生會是為同學服務(wù)的學生團體，唯一的宗旨是為同學們服務(wù)。進入學生會主要是學會付出和奉獻，學會與人相處與合作，收獲的是能力的提高和經(jīng)驗的積累，附產(chǎn)品才是那些浮于表面的職務(wù)。正是因為學生會成員的無私奉獻精神得到了普遍的認可，所以在就業(yè)時學生會干部才更能得到用人單位的歡迎。如果都反過來考慮，只注重職位而無奉獻和貢獻，假以時日，不會再有用人單位的垂青。所以學生會不是名利場，職位或榮譽應(yīng)該正當?shù)姆e極爭取。但是人生是馬拉松賽，重點在于努力和沿途看到了那些風景。對于部長的職位，如果大家都衷心擁戴，就坦然接受；當不上也沒關(guān)系，以后繼續(xù)努力提高自己的能力。
　　只有耕耘，才有收獲。學生會的工作最終歸結(jié)到一點，我為集體做了什么。有實際的成績，才能獲得他人的尊重。
　　希望學生會的同學們在工作中享受學習的過程，體會贈人玫瑰、手有余香的愉悅感，那么學生會的經(jīng)歷應(yīng)該是非?？鞓泛陀幸饬x的。