經(jīng)濟(jì)學(xué)院按照學(xué)校[2011]9號(hào)文件精神，我院從2011年4月到10月，開展了為期長(zhǎng)達(dá)半年之久的以“轉(zhuǎn)變教育思想觀念，深化教育教學(xué)改革，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流地方綜合性大學(xué)”為主題的教育思想及教學(xué)工作大討論活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，達(dá)到了提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、更新觀念、理清思路、明確定位，選準(zhǔn)方向、強(qiáng)化責(zé)任、增強(qiáng)信心、改進(jìn)工作，提高效能的目的。主要成果如下：
　　1.統(tǒng)一了思想，提升了理念。通過教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)，教學(xué)的中心地位，質(zhì)量的核心地位思想，在我院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師中得到牢固樹立。大家更加明確人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高校的生命線，教學(xué)工作是高校各項(xiàng)工作的中心。形成了人人關(guān)心教學(xué)質(zhì)量、個(gè)個(gè)重視教學(xué)質(zhì)量、身體力行提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。
　　2.理清了思路，明確了目標(biāo)。在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我院既立足當(dāng)前，調(diào)動(dòng)一切積極因素辦好現(xiàn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和金融學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)碩士專業(yè)，不斷提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，又積極謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，做好現(xiàn)有專業(yè)的質(zhì)量和檔次的提升以及新專業(yè)的調(diào)研和申報(bào)的準(zhǔn)備工作。為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才。
　　3.修訂和完善了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和經(jīng)濟(jì)學(xué)類培養(yǎng)方案。為“十二五”期間我院發(fā)展和本科人才培養(yǎng)提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。
　　4.師資素質(zhì)提高，隊(duì)伍得到加強(qiáng)。通過大討論，全體教師立足三尺講臺(tái)，胸懷教育事業(yè)和聯(lián)合大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，積極主動(dòng)地思考問題，建言獻(xiàn)策，并抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)深造，鍛煉和提升自己的素質(zhì)以及教書育人能力。青年教師的授課水平較去年又有明顯提升，普遍受到學(xué)生好評(píng)。教師積極上進(jìn)，今年，又有三人申報(bào)讀博，1人獲得學(xué)校批準(zhǔn)。
　　5.教育教學(xué)思想大討論征文獲獎(jiǎng)比例高。在“教育思想及教學(xué)工作大討論”活動(dòng)中，教師主人翁思想進(jìn)一步確立，他們積極思考，并撰寫成文，我院共上交15篇論文，其中3篇獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。院長(zhǎng)劉家順教授撰寫的《融合與發(fā)展：河北聯(lián)合大學(xué)改革戰(zhàn)略思考》一文，緊密結(jié)合我校現(xiàn)狀，就高校融合的內(nèi)涵、內(nèi)容、融合的途徑進(jìn)行了深入思考，并提出了促進(jìn)融合必須以發(fā)展為主線，促進(jìn)融合必須建立新的融合文化等具體路徑和切實(shí)可行的措施。
　　護(hù)理與康復(fù)學(xué)院
1.重新確定辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)我院兩專業(yè)的特點(diǎn)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)及教學(xué)單位從事護(hù)理（康復(fù)）、預(yù)防保健和教學(xué)工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
　　2.完成培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱的修訂工作修訂完成了與目前社會(huì)需求相一致的2011級(jí)本科培養(yǎng)方案。護(hù)理學(xué)專業(yè)設(shè)置了普通護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)護(hù)理學(xué)、涉外護(hù)理學(xué)三個(gè)方向，同時(shí)課程設(shè)置與專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，突出人文，重視社區(qū)，增加實(shí)踐課程比例；康復(fù)治療學(xué)專業(yè)強(qiáng)化了以與國(guó)際接軌為主線的課程設(shè)置（PT、OT方向）。同時(shí)修訂完成了2011級(jí)本科培養(yǎng)方案的理論課程與實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)大綱。
　　3.深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平繼續(xù)深化我院的教育教學(xué)改革，完善我院人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，尤其是本科生創(chuàng)新能力4階段培養(yǎng)模式及專業(yè)勝任能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施。同時(shí)按照學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)計(jì)劃”的要求，尋求多樣化的教學(xué)方法改革，創(chuàng)造性地運(yùn)用“討論式”、“合作式”、“探究式”、“體驗(yàn)式”、“角色扮演式”、“病例報(bào)告式”等各種教學(xué)方法，使教學(xué)形式由單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻印２扇《喾N手段輔導(dǎo)答疑，比如除課上、課下及時(shí)輔導(dǎo)答疑外，還采取課后電話或網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑。本學(xué)年我院教師共發(fā)表教學(xué)論文11篇。主參編教材13本，報(bào)批教育廳教學(xué)課題1項(xiàng)。
　　4.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)我院護(hù)理學(xué)專業(yè)成功申請(qǐng)為一級(jí)學(xué)科，成為我校少數(shù)幾個(gè)申請(qǐng)成功的專業(yè)之一。一級(jí)學(xué)科的申報(bào)成功將極大地推進(jìn)我院護(hù)理學(xué)專業(yè)更好更快地向前發(fā)展。
　　5.提高師資隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)我院教師雙師型的培養(yǎng)和建設(shè)，堅(jiān)持授課教師業(yè)余時(shí)間下臨床。先后派出5名康復(fù)教師參加國(guó)際國(guó)內(nèi)培訓(xùn)班或進(jìn)修學(xué)習(xí)。派出18人次教師參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)或參觀學(xué)習(xí)。
　　6.教研相濟(jì)，互惠互利齊發(fā)展我院以質(zhì)量工程建設(shè)為框架，堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)與科研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)合二為一，“教學(xué)與科研互動(dòng)”，使教學(xué)、科研齊發(fā)展。本學(xué)年我院報(bào)批課題7項(xiàng)，其中省級(jí)3項(xiàng)，獲得科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，其中省級(jí)3項(xiàng)。發(fā)表論文70多篇。
　　7.學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)院教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)方面進(jìn)行積極的探討。本學(xué)年學(xué)生獲批學(xué)校創(chuàng)新科研基金4項(xiàng)，獲首屆大學(xué)生科技節(jié)科技競(jìng)賽獎(jiǎng) 153項(xiàng)，獲全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽獎(jiǎng)17項(xiàng)。2007級(jí)在校護(hù)理本科生已發(fā)表或錄用論文34篇。
　　8.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方發(fā)展與唐山市衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦腦血管病康復(fù)護(hù)理及護(hù)理科研培訓(xùn)班，受到衛(wèi)生局、護(hù)理學(xué)會(huì)及各醫(yī)院護(hù)理人員的好評(píng)。