心理學(xué)院按照學(xué)校教育教學(xué)思想大討論工作部署，心理學(xué)院自2011年4月起開展了教育思想及教學(xué)工作大討論活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極謀劃，迅速成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了實(shí)施方案，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、召開教師和學(xué)生的座談會(huì)、邀請(qǐng)專家來(lái)院講學(xué)、組織青年教師基本功大賽、心理學(xué)院院級(jí)科學(xué)研究基金項(xiàng)目答辯會(huì)、人才培養(yǎng)理念討論會(huì)、“如何在‘內(nèi)憂外患’的嚴(yán)峻形勢(shì)下，尋求學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才”研討會(huì)、開展實(shí)習(xí)基地期中教學(xué)檢查等活動(dòng)。通過(guò)討論每位教職工都有所觸動(dòng)和感悟，決心要樹立教書育人的典范，要多出成果，要把大討論的成果應(yīng)用到實(shí)際工作之中，轉(zhuǎn)化為學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力。
　　在本次大討論活動(dòng)中，全院師生踴躍參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，全院教師撰寫了7篇教育教學(xué)思想大討論征文、其中1人獲得征文三等獎(jiǎng)；申請(qǐng)了4項(xiàng)校級(jí)課題和5項(xiàng)院級(jí)科研課題，學(xué)生申報(bào)了34項(xiàng)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，其中學(xué)校立項(xiàng)7項(xiàng)，學(xué)院立項(xiàng)15項(xiàng)。
　　在師資培養(yǎng)方面，確立了青年教師以攻讀博士學(xué)位和培養(yǎng)進(jìn)修相結(jié)合的方式進(jìn)行。確立了我院的人才培養(yǎng)理念、并據(jù)此進(jìn)行了培養(yǎng)方案、課程大綱、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)大綱的修訂；申報(bào)了一門校級(jí)精品課程《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》和一門省級(jí)精品課《精神病學(xué)》，并且正在積極準(zhǔn)備《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》精品課程的相關(guān)內(nèi)容；同時(shí)我院在學(xué)生培養(yǎng)方面，完善了本科生導(dǎo)師制，變“橫向”為“縱向”，并由教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查，出臺(tái)了《河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯改善，上課出勤率尤其是選修課明顯增多。在制度建設(shè)方面，強(qiáng)化了教師日常工作請(qǐng)銷假制度，出臺(tái)了教學(xué)例會(huì)制度和《河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院教學(xué)檔案管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)制度。
　　通過(guò)廣泛深入地學(xué)習(xí)和討論，切實(shí)統(tǒng)一和提高了全院教職工的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)用現(xiàn)代教育思想武裝全院職工的頭腦，切實(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益上來(lái)，澄清了一些似是而非的模糊認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)院的辦學(xué)理念，確立了一些創(chuàng)建高水平專業(yè)必不可少的教育思想和教育觀念，為積極穩(wěn)妥、全面推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
　　以升創(chuàng)新教育基地為更好地開展以升創(chuàng)新教育基地的工作，進(jìn)一步梳理和完善創(chuàng)新培養(yǎng)體系，以升創(chuàng)新教育基地開展了教育思想大討論活動(dòng)。自2011年3月至今已組織開展了各級(jí)各類座談會(huì)、研討會(huì)10余場(chǎng)，充分征求各方面意見，吸取采納各種好的建議，結(jié)合四年來(lái)以升創(chuàng)新教育基地的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與辦學(xué)思考，形成了包括教育教學(xué)和管理體制等一系列文件，并于2011年10月23日在以升創(chuàng)新教育基地教育教學(xué)建設(shè)委員會(huì)第一次工作會(huì)議上做了匯報(bào)。在本次會(huì)議上袁校長(zhǎng)和朱立光副校長(zhǎng)都對(duì)以升創(chuàng)新教育基地的工作提出了中肯意見，同時(shí)形成一致意見：要明確培養(yǎng)目標(biāo)和定位。為此，以升創(chuàng)新教育基地提請(qǐng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論。校長(zhǎng)辦公會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)以升創(chuàng)新教育基地表示了非常的重視，并形成“一流的教師、一流的辦學(xué)條件培養(yǎng)一流的人才?！迸e全校之力把以升創(chuàng)新教育基地打造成為河北聯(lián)合大學(xué)，甚至是河北省的品牌。總結(jié)思想大討論活動(dòng)，梳理以升創(chuàng)新教育基地的辦學(xué)思想，對(duì)整體辦學(xué)思路有了進(jìn)一步的提高。
　　1.思想大討論活動(dòng)概要（1）2011年 5月 13日，10級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生上課情況、選課情況、日常生活情況，教師日常教學(xué)情況。
　?。?）2011年 5月13-18日，組織召開“教育思想及教育工作大討論”系列研討會(huì)，來(lái)自8個(gè)學(xué)院的30余名教師參加了會(huì)議。針對(duì)以升創(chuàng)新教育基地學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合各門課程、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的作用，圍繞創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)規(guī)格、通識(shí)教育平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容體系的重新架構(gòu)、專業(yè)教育平臺(tái)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)的有效實(shí)施、學(xué)生榮譽(yù)感和使命感的喚起提升等論題，教師們積極思考、暢所欲言。系列研討會(huì)氣氛熱烈，取得了積極的成果，對(duì)進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革、完善以升創(chuàng)新教育基地學(xué)生培養(yǎng)模式提出了很好的建議。
　?。?）2011年 9月 23日，“基礎(chǔ)教育平臺(tái)”核心課程“兩課”教學(xué)改革研討會(huì)。
　?。?）2011年10月“基礎(chǔ)教育平臺(tái)”科學(xué)類課程與大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革研討會(huì)。
　　（5）2011年10月23日，“以升創(chuàng)新教育基地教育教學(xué)建設(shè)委員會(huì)”正式成立并召開教育教學(xué)建設(shè)委員會(huì)召開第一次工作會(huì)議。
　　2.思想大討論所形成成果（1）培養(yǎng)理念以升創(chuàng)新教育基地的辦學(xué)理念是“以人為本、創(chuàng)新培養(yǎng)、追求卓越”，就是以人的全面發(fā)展為核心。
　?。?）培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)該具備扎實(shí)的工科基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的人文素養(yǎng)、國(guó)際視野和較高的科學(xué)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、科學(xué)實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。
　?。?）培養(yǎng)特色強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)。
　　強(qiáng)化英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
　　實(shí)施個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生一份培養(yǎng)方案，可根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行必要的調(diào)整。
　　拓展國(guó)際交流渠道，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
　　豐富課外科技實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)。
　　構(gòu)建以學(xué)生為主體的教育教學(xué)管理模式，深入開展“啟發(fā)式教學(xué)”和“探究式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐，形成包括教育思想、教學(xué)方法與手段、教學(xué)內(nèi)容、考核方式在內(nèi)的新模式，與自主高效的管理模式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以人為本，因材施教。
　?。?）“3+2”培養(yǎng)方案為了實(shí)現(xiàn)前述的教育教學(xué)改革，以升基地對(duì)本科教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)做了新的調(diào)整，采用“3+2”的培養(yǎng)方案，這個(gè)“3”包括通識(shí)課程，工科基礎(chǔ)課程，還有專業(yè)核心課程。而“2”是個(gè)性化課程和第二課堂課程。
　　（5）課程體系改革方案的建立建立健全了英語(yǔ)、大科學(xué)（數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)）、思政類（中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理）課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)思路、教學(xué)體系、考核方式等在內(nèi)的整體課程改革方案。
　?。?）管理體系的建立以升創(chuàng)新教育基地借鑒先進(jìn)的教育理念和教育思想，創(chuàng)新適合我校實(shí)際的人才培養(yǎng)模式：以教學(xué)促管理，以管理促教學(xué)，創(chuàng)新性地使教育教學(xué)與管理制度協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進(jìn)。貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，由以升基地各位領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員結(jié)合年級(jí)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師以及學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員形成四位一體的管理模式。嘗試全新的自主高效管理機(jī)制，將學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與管理和學(xué)生的思想工作、心理輔導(dǎo)相結(jié)合，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的工科人才。同時(shí)，以升基地學(xué)生在選課、大學(xué)生科研訓(xùn)練、獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)內(nèi)外交流等方面，將獲得學(xué)校給予的優(yōu)惠政策。
　　體育部按照學(xué)?！敖虒W(xué)思想及教學(xué)工作大討論”工作要求，體育部結(jié)合本部門實(shí)際，擬定了以“改革體育教育教學(xué)模式、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”為活動(dòng)主題開展了教育思想及教學(xué)工作大討論活動(dòng)。討論積極踴躍，充分體現(xiàn)了教育教學(xué)思想大討論的重要意義，老師們受益匪淺。
　　1.課程設(shè)置與人才培養(yǎng)方面（1）完成課程大綱的修訂工作本次修訂在調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了17門課程，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加注重選擇健身價(jià)值突出、趣味強(qiáng)、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并對(duì)兩校區(qū)教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等方面進(jìn)行優(yōu)化整合。
　?。?）統(tǒng)一思想、積極轉(zhuǎn)變教育理念通過(guò)教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)，教師一致認(rèn)為體育教學(xué)能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，關(guān)鍵在于我們能否更新教育思想觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)方法和教學(xué)管理制度。主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：①?gòu)?qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。②重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。③強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的確立。④注重學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。
　?。?）深化教育改革，不斷提高教學(xué)水平我們嚴(yán)格按照《全國(guó)普通高校公共體育課程指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本部的實(shí)際情況，不斷深化體育教學(xué)改革，把“培養(yǎng)學(xué)生健康第一的意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，健全良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高”作為我們體育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。一是教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的采用上，都力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，都力求促進(jìn)學(xué)生身心健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高，滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。二是改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。改革現(xiàn)有的考試模式，建立有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)和提高的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。三是加強(qiáng)體育教學(xué)中的德育教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師以身作則，做出表率，做到耐心細(xì)致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實(shí)效。
　　2.提高師資隊(duì)伍建設(shè)我部繼續(xù)對(duì)青年教師采取青年教師導(dǎo)師制，利用老教師傳、幫、帶作用，使青年教師在師德、教育理念、課堂組織、教學(xué)方法等方面都得到提高。同時(shí)積極鼓勵(lì)沒有取得碩士學(xué)位的老師進(jìn)修深造，不斷提高體育教師的整體教學(xué)水平。
　?。ň幷甙矗焊鹘虒W(xué)單位的成果報(bào)告至此刊登完畢。）