陳德鵬，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)清史研究所，獲史學(xué)博士學(xué)位，兼任河南省史學(xué)會(huì)理事。自1985年7月至平頂山學(xué)院工作至今，現(xiàn)任政法學(xué)院院長(zhǎng)。在中國(guó)清史方面有深入研究，學(xué)術(shù)科研成就斐然：主持、參加地廳級(jí)以上項(xiàng)目6項(xiàng)，獨(dú)著、參編著作和教材4部，發(fā)表論文20余篇。他在學(xué)術(shù)界首先提出了中國(guó)封建社會(huì)的“八百年周期說”，突破了傳統(tǒng)的“分久必合、合久必分”周期說和“二、三百年”周期說，豐富了對(duì)中國(guó)封建社會(huì)規(guī)律性研究的內(nèi)容。
　　記者：陳老師，您好！能否請(qǐng)您以自身經(jīng)歷談?wù)劄楹巫x史、讀何史？
　　陳德鵬：學(xué)知識(shí)興趣是第一。歷史本身是枯燥，若不感興趣的話，讀懂很難。我最初研究宏觀史論，是真想了解歷史軌跡。第二，做選擇并堅(jiān)持下去也很重要。做學(xué)術(shù)，需要專注。第三，選擇好的歷史讀物。像馬克思主義哲學(xué)，作為一種方法論，是個(gè)很有用的工具。一些史學(xué)研究方法就是受到它的啟發(fā)，像宏觀歷史研究。第四，閱讀歷史文獻(xiàn)。同馬克思主義哲學(xué)一樣，是研究歷史的重要工具。此外，無論學(xué)習(xí)，還是自己搞科研，要善于質(zhì)疑，這一點(diǎn)是非常重要的。對(duì)于中國(guó)封建社會(huì)，學(xué)術(shù)界有“兩、三百年周期說”，但我經(jīng)過翻閱大量的史實(shí)發(fā)現(xiàn)，這種提法有一定的缺陷，就提出了中國(guó)封建社會(huì)八百周期的看法。唐朝、明朝、清朝這樣長(zhǎng)期存在的王朝，它是二百七八十年。而五代十國(guó)、三國(guó)這種短分裂期，“三百年周期說”就沒把它包含進(jìn)去。既然歷史是有規(guī)律的，那規(guī)律就是有一定期限的。這個(gè)問題在宋朝，歐陽修就曾經(jīng)提出并建立了一個(gè)建朝“合理系”，即“奉天承運(yùn)”：趙匡胤建立大宋就是奉天承運(yùn)，是順從歷史發(fā)展規(guī)律的。史學(xué)界的“二、三百年”周期說只是一個(gè)小周期，應(yīng)該把它放在一個(gè)大周期里，比如一個(gè)月是個(gè)周期，一年四季也是一個(gè)周期，但是一個(gè)月就包含在四季里。
　　記者：在您這將近30年的教學(xué)生涯中，是否有一套獨(dú)特的歷史教學(xué)方法？
　　陳德鵬：歷史的發(fā)展是連續(xù)性的，我們的教科書只是展示了一個(gè)歷史框架，很多歷史細(xì)節(jié)都沒有提到，所以它存在歷史的斷塊，那么，我的方法就是讓學(xué)生把這個(gè)斷開的部分對(duì)接上。補(bǔ)充歷史細(xì)節(jié)，一來可以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，二來可以培養(yǎng)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析歷史的能力，但關(guān)鍵的還是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
　　記者：2009年7月，您畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)清史研究所，獲史學(xué)博士學(xué)位，能否交流一下您的“考博經(jīng)歷”？
　　陳德鵬：我考博是接連兩次的失利，第三次才考上了中國(guó)人大的清史研究所。不管是考研還是考博，英語都是最重要的。我考博時(shí)，第一年英語61.5分，第二年62.5分，第三年63.5分，考了三次，成績(jī)基本上沒有變化。當(dāng)然學(xué)習(xí)英語我有自己的一套方法，就是看、聽、讀、寫《新概念英語》，先查里面的生詞，接著翻譯課文，然后對(duì)照課后翻譯找出錯(cuò)的地方。第二天復(fù)習(xí)前一天的，再這樣推三課。三次的考博經(jīng)歷使我明白，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，別無捷徑。
　　記者：在您追逐夢(mèng)想的途中，最令您難忘的是什么？對(duì)現(xiàn)在的年輕教師有什么要說的嗎？
　　陳德鵬：最難忘的的當(dāng)屬教育實(shí)習(xí)那段時(shí)期。和現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)不同，現(xiàn)在是備課時(shí)間短，上課時(shí)間長(zhǎng)，而我們恰恰與此相反，7周時(shí)間，五周時(shí)間備課，兩周時(shí)間上課。記得當(dāng)時(shí)備一節(jié)課，足足準(zhǔn)備了35天?！皥D”對(duì)于歷史而言很重要，當(dāng)時(shí)由于條件限制，教科書上是沒有圖畫的，學(xué)校只有一套，無奈之下就取來白紙，照著描下來，說實(shí)話，自己的繪畫水平是相當(dāng)差的，就這樣在那35天內(nèi)，我所能想到的，能使用的教學(xué)手段我都用到了。如此精心的準(zhǔn)備，功夫不負(fù)有心人，第一節(jié)的試講很成功。然而很快，我就受到了打擊。有次上課，準(zhǔn)備不足，內(nèi)心很緊張，聲音發(fā)抖，居然把帝國(guó)主義瓜分中國(guó)狂潮這么一節(jié)嚴(yán)肅的歷史講成了“笑話”，下面的學(xué)生聽著聽著就笑起來了，印象很深。我覺得既為人師就得負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，不能把課堂當(dāng)兒戲，要認(rèn)真對(duì)待，教學(xué)是很嚴(yán)肅的事情。這就是想對(duì)年輕教師所說的。
　　他生命的麥穗，顆顆飽滿，孕育著茶色的歷史馨香；他人生的畫卷，一潑水墨，淡淡光影中彰顯著執(zhí)著；他學(xué)術(shù)的道路，崎嶇坎坷，理想的信念引導(dǎo)他走向古老的大殿，歷史就是他今生的快樂。陳老師堅(jiān)定的信念和對(duì)歷史執(zhí)著令人嘆服，與其說是他選擇了歷史，不如說歷史選擇了他，“30年的嘔心瀝血，換來今生與史結(jié)緣，無悔無憾！”（大學(xué)生通訊社記者 裴凈凈 李偉 樊亞爍）