“父親，今年過(guò)年你能回來(lái)嗎？你能回來(lái)我們一家團(tuán)聚嗎？你能回來(lái)再給我過(guò)一次生日嗎？”2010年10月，貴州畢節(jié)百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)大水鄉(xiāng)箐山村本禹希望小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李芳（11歲）一篇題為《我想對(duì)父親說(shuō)》的作文，道出了留守兒童的心聲，讓我意識(shí)到平日里這個(gè)充滿陽(yáng)光，看似無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生快樂(lè)的背后卻有著一段不同尋常的故事……小男孩在作文中寫到4歲的那年父親去外地打工，幾年都沒有回來(lái)。特別渴望父親能回來(lái)給他過(guò)一個(gè)生日。原來(lái)他父親常年在外打工，他和奶奶一起生活，姐姐讀初中寄宿，妹妹則跟隨外婆一起生活。我把作文拿到班上去念給同學(xué)們聽，號(hào)召大家12月17日那天一起給他過(guò)生日。生日的那天，學(xué)生自發(fā)的從家里帶來(lái)了土豆、玉米、白菜，還有個(gè)學(xué)生一大清早帶來(lái)一只雞，堅(jiān)持要給李芳過(guò)生日，我提早叫當(dāng)?shù)氐睦蠋熢诹硗庖粋€(gè)鄉(xiāng)訂好蛋糕。那一天他收到了滿滿一書包的禮物，笑得特別開心。我曾試圖給他父親打過(guò)電話，但電話那頭無(wú)人接聽，他說(shuō)父親沒有錢回不來(lái)，我不知道他父親究竟在外面過(guò)得怎么樣，或許真的是生活所迫。我擔(dān)心的是我的學(xué)生這么多年來(lái)沒有得到父母親的關(guān)心，不知道在他幼小的心靈會(huì)留下多大的遺憾。
　　支教結(jié)束，我返校讀研。離開之后，我懂得了什么是“一年貴州行，一生貴州情”。雖然已結(jié)束了支教生活，但是感覺貴州的一切仿佛就在眼前。我和李芳一直保持著聯(lián)系，他父親是否回家也成了我和他每次交流的話題；向現(xiàn)在支教團(tuán)成員了解班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，分享班上每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的進(jìn)步而歡喜，為學(xué)生的落后而擔(dān)憂。
　　李芳的心愿始終是我心里的一個(gè)結(jié)。在登記留守兒童信息表中我得到了他父親的聯(lián)系方式。在和校團(tuán)委馮楠副書記商量之后，我開始著手聯(lián)系他的父親。我的想法很簡(jiǎn)單，聯(lián)系上他父親，把李芳目前的生活視頻、照片、信件快遞給他父親，然后讓他父親發(fā)一張照片給我，然后我為他們PS一張全家福。我懷著忐忑的心情撥通了電話，電話通了，聊過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)事情比想象中的要難。首先是語(yǔ)言不通問(wèn)題，其次是李芳他父親不懂電腦、相機(jī)，而且打工附近的地方也沒有。另外，由于本禹希望小學(xué)網(wǎng)絡(luò)不通，每次丁文娜（支教團(tuán)成員，接任我?guī)н^(guò)的班級(jí)）都要將拍攝的資料拿到有網(wǎng)絡(luò)的地方才能傳過(guò)來(lái)，延誤了工作的進(jìn)度。慶幸的是，李芳的父親能夠用手機(jī)發(fā)短信，這就減少了我們之間的溝通障礙。但是，怎樣才能將李芳的視頻、照片、信件交到他父親的手中，怎樣才能拍到他父親的照片，成了擺在我面前最大的難題。
　　得知他在浙江寧波慈溪市橫河鎮(zhèn)相土地村打工時(shí)，我利用任何可能對(duì)我有幫助的信息，慈溪日?qǐng)?bào)，廣播電臺(tái)，慈溪志愿服務(wù)網(wǎng)，志愿者指導(dǎo)中心等等，然后在個(gè)人校內(nèi)、微博、空間上發(fā)布消息，讓周圍的朋友、同學(xué)幫忙打聽在慈溪工作的朋友。信息發(fā)出四五天之后，一方面焦急的等待消息，一方面丁文娜仍繼續(xù)拍攝李芳目前生活的短片、照片。
　　四五天之后，終于有了消息。一個(gè)在寧波工作的朋友答應(yīng)清明去幫忙完成這個(gè)任務(wù)。朋友帶著李芳的視頻、照片、信件親自交到了他父親手中，看著李芳目前的學(xué)習(xí)生活照片，面對(duì)鏡頭，他父親只是沉默……我們放棄了拍攝視頻這個(gè)想法。
　　我的朋友將他父親的照片傳給我之后，接下來(lái)的工作便是將李芳父親、姐姐、妹妹和他自己的照片PS成一張全家福。由于無(wú)法聯(lián)系上李芳的姐姐，只好用她身份證上的照片。每張照片的背景都不一樣，這給PS工作增加了很大的難度。我再一次找到了馮楠副書記，她幫我找了一個(gè)專門處理照片的人，而且這個(gè)人也很樂(lè)意幫忙。在等PS照片的過(guò)程中，我得知李芳爸媽在我朋友去找他們之后的兩三天回家了。我想對(duì)于我的學(xué)生來(lái)講，沒有比這更好的消息，我激動(dòng)的哭了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就是我希望的最好結(jié)果，我的學(xué)生終于和家人團(tuán)圓。
　　李芳的父母回家了，我們現(xiàn)在不需要PS照片，丁文娜可以拍攝很多他們一家人在一起幸福的照片，我去貴州的時(shí)候?qū)⒄掌瑤Ыo我的學(xué)生和他的父母，讓他們可以記住相聚時(shí)的美好時(shí)刻，當(dāng)他們?cè)俅瓮獬龃蚬さ臅r(shí)候，雙方都可以借助全家福照片來(lái)寄托思念。
　　最終，李芳和家人團(tuán)圓。高興之余，想到當(dāng)?shù)剡€有很多像李芳這樣的留守兒童，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的落后，交通網(wǎng)絡(luò)信息的閉塞，很多父母只有外出打工，因?yàn)橥德焚M(fèi)昂貴，所以他們很少回家，留守兒童成為當(dāng)?shù)匾粋€(gè)現(xiàn)象。留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的關(guān)愛，身心健康受到了極大的影響。通過(guò)開展這項(xiàng)活動(dòng)，希望深入了解留守兒童的需求，幫助留守兒童和父母雙方取得溝通、聯(lián)系。讓更多的人來(lái)關(guān)愛留守兒童，走進(jìn)留守兒童，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會(huì)的溫暖，為他們的身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。