他是德高望重的科技泰斗———被稱為我國(guó)通信界的元?jiǎng)缀凸饫w通信的開(kāi)拓者；他是當(dāng)之無(wú)愧的教育大家，從教60余年桃李遍布天下；他還是名副其實(shí)的謙謙君子———其生活的樸素和低調(diào)令人難以置信；他就是中國(guó)信息與通信學(xué)科的奠基者、中國(guó)科學(xué)院資深院士、上海交通大學(xué)電信學(xué)院張煦。在張煦院士迎來(lái)百歲生日之際，當(dāng)我們用崇敬的眼光翻閱張煦院士的科學(xué)歷程、追隨張煦院士的人生足跡，我們看到的是最淵博的學(xué)識(shí)、最簡(jiǎn)樸的生活、最誠(chéng)摯的情感和最豐富的精神世界，是伴其一生的赤子情懷。
　　交通大學(xué)：理想開(kāi)始和奠基的地方
人生百年，立于幼學(xué)。1927年，年方14歲的張煦以優(yōu)異的成績(jī)考取了交通大學(xué)預(yù)科班。交通大學(xué)對(duì)于張煦是理想開(kāi)始的地方，在交通大學(xué)長(zhǎng)達(dá)7年的學(xué)習(xí)，奠定了伴隨他一生事業(yè)的基礎(chǔ)。
　　在預(yù)科班學(xué)習(xí)3年后，張煦以優(yōu)異的成績(jī)直升交大電機(jī)系本科學(xué)習(xí)。30年代的交通大學(xué)有“東方MIT”的美譽(yù)，又被稱為“中國(guó)電機(jī)工程師的搖籃”，學(xué)生也大多胸懷壯志，帶著光榮感和使命感，一心報(bào)國(guó)。在這樣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，張煦的精神產(chǎn)生了飛躍，報(bào)效祖國(guó)的崇高理想成為他一生追求的動(dòng)力。當(dāng)時(shí)的交大，刻苦學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，然而，張煦依然是最認(rèn)真的學(xué)生之一,他每天早晨上課總是提前到位坐在最前排，每晚必到圖書館看書復(fù)習(xí)，考試成績(jī)都是優(yōu)秀。
　　在交大讀書的日子里，張煦遇到了對(duì)他一生職業(yè)生涯有著深刻影響的人物，那就是被稱為“無(wú)線電之父”的意大利人威廉·馬可尼。
　　1933年12月的一天，上海的冬日如以往一樣陰冷。無(wú)線電的發(fā)明者、號(hào)稱“無(wú)線電之父”的1909年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者威·馬可尼來(lái)到了交通大學(xué)。當(dāng)時(shí)，張煦和電機(jī)系同學(xué)們作為學(xué)生代表，參加了歡迎儀式的全過(guò)程。交通大學(xué)是當(dāng)時(shí)中國(guó)最早進(jìn)行無(wú)線電研究的大學(xué)，有著濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。馬可尼的到訪在交大學(xué)子中激起了熱烈的反響。20歲的張煦興奮不已，他被無(wú)線電臺(tái)的魅力所打動(dòng)，心中激蕩起無(wú)限的向往。馬可尼的無(wú)線電改變了世界，讓信息瞬間超越大洋傳播成為可能；馬可尼的到訪改變了張煦———那一日，他和大師面對(duì)面，科學(xué)精神感染并影響了這個(gè)中國(guó)青年。為了激勵(lì)自己，也銘記馬可尼對(duì)交大的訪問(wèn)，張煦在自己的宿舍里貼上了馬可尼的大幅照片。隨后的歲月里，張煦辦公桌的玻璃板下，常年壓著一張馬可尼的標(biāo)準(zhǔn)照，與大師的一面之緣成了他漫漫人生路上修身治學(xué)的一種精神支柱，科學(xué)的情懷，伴隨了張煦一生。
　　70年后的2006年，上海交大迎來(lái)110周年校慶，還舉行了隆重的馬可尼銅柱重樹(shù)儀式，93歲的張煦親臨現(xiàn)場(chǎng)，還親筆撰文，深情回憶“在東方MIT學(xué)習(xí)的日子”，足見(jiàn)這段生活給他留下的烙印。
　　留學(xué)美國(guó)：拼命張郎“四不”生活
1936年，年僅23歲的張煦考取了國(guó)家公費(fèi)留學(xué)生，帶著優(yōu)異的成績(jī)和簡(jiǎn)單的行李，遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院研究生院學(xué)習(xí)通信工程學(xué)科，專攻長(zhǎng)途電話通信。赴美留學(xué)給張煦的求學(xué)生活揭開(kāi)了新的一頁(yè)。
　　當(dāng)時(shí)的中國(guó)處于內(nèi)憂外患之中，張煦深感公費(fèi)留學(xué)不容易，又感激家庭對(duì)自己的支持，所以總想著要好好學(xué)習(xí)，要格外從嚴(yán)要求自己，務(wù)必學(xué)好真本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)做一番事業(yè)，堂堂正正地做一個(gè)中國(guó)人。他如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天試驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)間常達(dá)16小時(shí)，有一次還因勞累過(guò)度暈倒而被送進(jìn)了醫(yī)院，但出院后就又投入實(shí)驗(yàn)，可是這位學(xué)習(xí)上的“拼命張郎”在生活上卻堅(jiān)持著“四不”原則，即不抽煙、不飲酒、不打牌、不跳舞。這個(gè)習(xí)慣張煦一直堅(jiān)持到老，自言獲益終身。
　　張煦在美國(guó)共學(xué)習(xí)4年，第一年在哈佛和麻省理工學(xué)習(xí)，取得了碩士學(xué)位，第二年在紐約長(zhǎng)途電信公司和機(jī)房實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)實(shí)際操作和動(dòng)手能力。當(dāng)2年期滿時(shí)，由于成績(jī)優(yōu)異，又獲得獎(jiǎng)學(xué)金，開(kāi)始在哈佛讀博士學(xué)位。張煦如饑似渴地學(xué)習(xí)和工作，每天的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)日程都排得滿滿的。哈佛的老教授上課時(shí)，張煦總是坐在臺(tái)下的第一排，一面專心聽(tīng)，一面認(rèn)真記筆記，恨不得把老師講的每一句話都刻在心里。實(shí)驗(yàn)課上，張煦從來(lái)不肯僅僅照著書本演示一遍就完事，總是要親自動(dòng)手，邊思考，邊測(cè)試，直到對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試儀器都充分了解和熟練掌握。一份耕耘一份收獲，他的博士論文《磁控管負(fù)電阻特性分析》獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
　　留美的學(xué)習(xí)和生活，不僅給張煦后來(lái)從事通信工程實(shí)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更重要的是，形成了他一生的座右銘：“High Thinking, Low Living”（勤奮思考，簡(jiǎn)單生活）。張煦非常重視格言對(duì)一個(gè)人的勉勵(lì)和鞭策作用，認(rèn)為中外先哲留下的這些格言，有激勵(lì)治學(xué)與修身的作用。在幾十年的教學(xué)和科研生涯中，他不斷從這些格言警語(yǔ)中汲取精神養(yǎng)分，鞭策和勉勵(lì)自己做到在學(xué)術(shù)上掌握方向，不斷進(jìn)?。灰渤３０岩恍┟跃渥鳛閷W(xué)術(shù)報(bào)告ppt的最后一頁(yè)展示給學(xué)生，勉勵(lì)青年學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)、儉樸生活。老院士的精神風(fēng)采就是這樣春風(fēng)化雨，感染著青年學(xué)生。
　　通信元?jiǎng)祝菏冀K立于信息高速公路前沿
1940年，張煦完成學(xué)業(yè)，滿懷報(bào)國(guó)之志回到了祖國(guó)，開(kāi)始通信科學(xué)的教學(xué)和科研生涯，從此逐漸成為我國(guó)通信科教事業(yè)的奠基人，他把自己的一生，都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的電信事業(yè)。循著我國(guó)通信領(lǐng)域科教事業(yè)發(fā)展的軌跡，無(wú)論是高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)還是教材的更新，載波通信設(shè)備的換代，模擬通信向數(shù)字通信的過(guò)渡，微波通信與光通信的配合，電通信向光通信以及各類通信業(yè)務(wù)的綜合與成網(wǎng)，都可不同程度地看到張煦為之用心和用力的步履。
　　40年代，張煦把自己在美國(guó)學(xué)到的先進(jìn)通信科學(xué)技術(shù)帶回國(guó)內(nèi)。他把自己在美國(guó)做實(shí)驗(yàn)形成的一套設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，編成了《電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)》一書，公開(kāi)出版，供大家學(xué)習(xí)和參考。隨后，張煦受聘在母校交通大學(xué)講授“無(wú)線電工程”、“長(zhǎng)途電話工程”，講授無(wú)線電課程，傳授理論和技術(shù)，培養(yǎng)人才，開(kāi)中國(guó)通信科教事業(yè)之先河。
　　張煦在從事通信科技的教學(xué)和研究工作的幾十年時(shí)間里，通信科學(xué)與技術(shù)發(fā)生了重大演變。張煦順應(yīng)通信科技的發(fā)展潮流，始終站在世界通信科技發(fā)展的前沿，引領(lǐng)我國(guó)通信事業(yè)的發(fā)展。他不失時(shí)機(jī)地更新教學(xué)內(nèi)容，率先編寫相應(yīng)的中文教材，不斷開(kāi)拓科研新領(lǐng)域和出版新著，并隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，樂(lè)此不疲地把通信學(xué)科中的新理論、新技術(shù)傳送到我國(guó)社會(huì)的許多方面，包括無(wú)償?shù)貛椭嘘P(guān)行業(yè)的電子、電信企業(yè)、工廠、研究所培訓(xùn)人才和指導(dǎo)這些單位的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和研究開(kāi)發(fā)工作，足跡遍及全國(guó)各地，成效卓著。
　　40年代，張煦先后開(kāi)出的“無(wú)線電工程”、“長(zhǎng)途電話工程”和“電話傳輸”等課程，雖然限于條件，只能局限于課堂講授，由于他及時(shí)掌握了通信技術(shù)中剛問(wèn)世的三大經(jīng)典著作：達(dá)林頓的網(wǎng)絡(luò)綜合，波特的反饋放大理論和山農(nóng)的信息論，呈現(xiàn)出了不凡的講課功力，學(xué)生們從中獲益匪淺。
　　50年代，張煦主要講授載波電話方面的課程。他還結(jié)合教學(xué)編著出版了《長(zhǎng)途電話工程》、《無(wú)線電工程》（上、下冊(cè)）、《多路載波電話》等12部高等學(xué)校教材和科技參考書。其中《長(zhǎng)途電話工程》是國(guó)內(nèi)第一本全面介紹長(zhǎng)途載波技術(shù)的教科書，對(duì)建國(guó)后發(fā)展載波技術(shù)起了很大的促進(jìn)作用，而《通信論簡(jiǎn)述》（譯）是國(guó)內(nèi)首次推出的在信息論領(lǐng)域的優(yōu)秀科技書。他還積極響應(yīng)“理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合”的號(hào)召，到上海通信設(shè)備廠向技術(shù)人員講解載波機(jī)設(shè)計(jì)原理和長(zhǎng)途電話電路設(shè)計(jì)原理，參與分析蘇聯(lián)OB3型明線載波機(jī)，并指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)明線載波電話終端機(jī)。張煦的這種把自己的真知灼見(jiàn)無(wú)償?shù)厮拖蚩蒲猩a(chǎn)第一線的行動(dòng)，從此成為他從教生涯中樂(lè)于承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)。
　　60年代初期，半導(dǎo)體技術(shù)日漸成熟，產(chǎn)品已達(dá)到實(shí)用化階段。國(guó)外正在用晶體管來(lái)替代許多通信設(shè)備中的電子管。張煦敏銳地看到半導(dǎo)體技術(shù)將對(duì)通信的發(fā)展產(chǎn)生巨大作用，率先在成都電訊工程學(xué)院開(kāi)出了“晶體管電路”課。他編著出版的《晶體管電路分析》和《載波機(jī)中晶體管電路計(jì)算原理》是我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域的第一本教材。這些教材在當(dāng)時(shí)引起了較大的社會(huì)反響。其影響所及，起到了加快我國(guó)通信載波機(jī)從電子管式向晶體管式過(guò)渡的進(jìn)程。
　　70年代初期，數(shù)字通信技術(shù)初露鋒芒，出現(xiàn)了替代原來(lái)模擬通信載波電話的趨勢(shì)。張煦轉(zhuǎn)而講授數(shù)據(jù)傳輸，翻譯出版了《數(shù)據(jù)通信原理》、《數(shù)據(jù)傳輸》和《通信傳輸系統(tǒng)》3本美國(guó)名著。其中《數(shù)據(jù)通信原理》是國(guó)內(nèi)第一本關(guān)于數(shù)據(jù)通信的系統(tǒng)教材。
　　80年代初，光纖通信技術(shù)剛在國(guó)外興起，一向關(guān)注國(guó)外科技發(fā)展趨勢(shì)并使之極早為我國(guó)所用的張煦，看出了這項(xiàng)新技術(shù)對(duì)于發(fā)展我國(guó)通信事業(yè)的深遠(yuǎn)意義，立刻盡自己所能并持續(xù)不懈地開(kāi)始行動(dòng)：張煦為碩士和博士研究生開(kāi)設(shè)了光纖通信原理課程，繼而編撰出版了《光纖通信原理》、《光纖通信系統(tǒng)》兩本專著，還主編出版了《光纖通信技術(shù)》、《光纖傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《光纖通信技術(shù)詞典》3本書。1988年，以張煦等為首的中國(guó)科學(xué)院科學(xué)技術(shù)部“通信合理結(jié)構(gòu)”課題組提出了“按照商品經(jīng)濟(jì)規(guī)律改革我國(guó)通信管理體制”的專題研究報(bào)告正式上報(bào)國(guó)務(wù)院，從此引發(fā)了中國(guó)電信領(lǐng)域的新一輪快速發(fā)展。
　　尤其值得一提的是，在張煦的倡導(dǎo)和推動(dòng)下，上海交大光纖技術(shù)研究所成立，張煦領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展并參與諸如光纖光纜、光有源和無(wú)源器件、光電子集成、發(fā)送及接收終端機(jī)、模擬電視系統(tǒng)及數(shù)字通信系統(tǒng)、光纖通信組網(wǎng)技術(shù)，以及相干光纖通信和密集波分多路光纖通信等課題的研究；這個(gè)研究所的實(shí)驗(yàn)室后來(lái)被擴(kuò)建為開(kāi)放的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
　　張煦對(duì)我國(guó)通信事業(yè)的發(fā)展十分關(guān)注，提出了許多戰(zhàn)略咨詢意見(jiàn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策咨詢，向國(guó)家決策部門建議。1984年，國(guó)家科委政策局在北京召開(kāi)通信技術(shù)政策討論會(huì)，應(yīng)邀參加此會(huì)的張煦在有國(guó)家計(jì)委、科委和通信廣播主管部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員參加的大會(huì)上作了長(zhǎng)篇發(fā)言，指出新時(shí)期我國(guó)電信建設(shè)的發(fā)展方向，這個(gè)發(fā)言由于很富針對(duì)性而受到重視；1986年，中國(guó)科學(xué)院在征得國(guó)務(wù)院同意后由其技術(shù)科學(xué)部組織一些學(xué)部委員（院士）對(duì)國(guó)家建設(shè)的幾項(xiàng)重大問(wèn)題提供咨詢報(bào)告，張煦受托研究“通信的合理結(jié)構(gòu)”這項(xiàng)專題，他先在兩次學(xué)部擴(kuò)大會(huì)議上發(fā)言，旋即進(jìn)行調(diào)查研究，并在征詢了國(guó)內(nèi)有關(guān)專家的意見(jiàn)后，寫成了題為《通信技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與政策》的咨詢建議，全文長(zhǎng)達(dá)5萬(wàn)字，見(jiàn)解之深廣令人嘆服。1988年，張煦因此受到國(guó)家科委、計(jì)委和經(jīng)委的聯(lián)合表彰。1990年，中科院技術(shù)科學(xué)部全文印行了他的這份專題報(bào)告。
　　香港文匯報(bào)1997年7月7日整版報(bào)道了張煦的事跡，冠以醒目的標(biāo)題是：《數(shù)十年奮斗不息的中國(guó)通信元?jiǎng)住獜堨恪罚澜绻J(rèn)的光纖通信發(fā)明家、后來(lái)在2009年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的香港大學(xué)校長(zhǎng)高錕（Charles K.Kao）稱贊：張煦先生獲得“中國(guó)通信元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)當(dāng)之無(wú)愧。
　　誨人不倦：八十尚不老，猶可登講臺(tái)
和學(xué)術(shù)上的精益求精不斷探索相反，張煦在生活上卻是最簡(jiǎn)樸的人。一雙老式的中國(guó)布鞋、一身半舊的中山裝，這就是張煦幾十年一貫的“行頭”。即便是1996年交大百年校慶之際，時(shí)任國(guó)家主席的江澤民回母校會(huì)見(jiàn)師生，坐在江澤民身邊合影的張煦，依然是這樣的穿著。晚年之后，張煦的生活更是簡(jiǎn)樸到了“單身、單調(diào)、簡(jiǎn)單”的地步，把所有的精力都用在教授學(xué)生、閱讀書籍和撰寫科普文章上。張煦對(duì)自己的生活克勤克儉，對(duì)學(xué)生卻關(guān)懷備至。從90年代開(kāi)始，他捐出自己的院士津貼和部分稿費(fèi)收入，在電子工程系設(shè)立了“張煦獎(jiǎng)學(xué)金”，資助貧困而成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，先后有100余名學(xué)生從中受益。有趣的是，他認(rèn)為本科學(xué)生應(yīng)該把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，因此在獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立之初曾經(jīng)規(guī)定，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生本科階段不許談戀愛(ài)，這在校園里傳為趣談?！岸嘧鲐暙I(xiàn)，少想享受”，這就是張煦日常生活的真實(shí)寫照。對(duì)自己克勤克儉，對(duì)學(xué)生滿腔關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)不懈追求，這就是張煦作為一名資深院士、一名教育家、一位著名科學(xué)家的精神境界?！澳永掀郧锶莸?，且看黃花晚節(jié)香。”在教書育人的崗位上，張煦治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誨人不倦，著述頗豐，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高級(jí)科技和教育人才，使我國(guó)通信建設(shè)事業(yè)人才輩出。他的學(xué)生，如今大多是活躍在中國(guó)通信領(lǐng)域內(nèi)的棟梁之才，有的成為“兩院院士”。90年代，張煦年逾八旬，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡也許在頤養(yǎng)天年，他卻幽默地說(shuō)自己“八十尚不老，猶可登講臺(tái)”，堅(jiān)持繼續(xù)為學(xué)生們上課。每年的新生入學(xué)，他常常要給上第一課。2005年，92歲的他還親臨學(xué)校的飲水思源bbs網(wǎng)站，和學(xué)生們?cè)诰€聊天，諄諄告誡青年學(xué)子好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)，建功立業(yè)。
　　“生命短促，惟有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”。2003年，在上海交大舉行的“張煦院士從教60周年”紀(jì)念會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)出了“張煦精神”，那就是“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”。
　　浩瀚歷史長(zhǎng)河，巍巍星漢燦爛。在中國(guó)光纖通信事業(yè)的進(jìn)程中，我們可以分明見(jiàn)到，有那么一顆光芒熠熠、照耀人間的“星”，有那么一顆毫不為己、一片赤誠(chéng)的“心”———張煦，這位老一代科學(xué)家、教育家，已用他的人生歲月寫下了最感人的篇章。
（張文清）