今天在座的，一部分是新引進(jìn)的教師，還有附屬學(xué)校的教師以及19名學(xué)生輔導(dǎo)員。你們都是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的接班人，將來(lái)一定會(huì)成為學(xué)校的主導(dǎo)者，所以作為老師來(lái)說(shuō)，你們的一舉一動(dòng)、一言一行將會(huì)對(duì)我們學(xué)校、學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。
　　實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)變”才能成功定位“育人職業(yè)”
　　如何當(dāng)好老師最重要的還是看自己如何盡快轉(zhuǎn)變角色，如何盡快融入學(xué)校？在座的基本上具有博士學(xué)位，相互的職業(yè)起點(diǎn)沒(méi)有太大的差距，但如果大家想方設(shè)法融入學(xué)校早一些，融入團(tuán)隊(duì)早一些，那么事業(yè)發(fā)展進(jìn)度就會(huì)快一些，輔導(dǎo)員也是一樣。融入學(xué)校與進(jìn)入角色是密切聯(lián)系的，老師這個(gè)角色非常重要，首先是人類(lèi)靈魂的工程師。對(duì)于輔導(dǎo)員有著雙層身份，既是老師也是干部，輔導(dǎo)員在整個(gè)本科學(xué)習(xí)期間起著非常重要的作用，輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的地位是非常高的。據(jù)調(diào)查，有的學(xué)生最想說(shuō)的一句話就是：他們一進(jìn)校就能遇上關(guān)心他們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，使他們很開(kāi)心，所以輔導(dǎo)員崗位也是非常重要的崗位。學(xué)生最期望輔導(dǎo)員應(yīng)該成為思想進(jìn)步的指路人，學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，期望自己的輔導(dǎo)員有親和力。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作要能潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)致入微，而不是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生要這樣要那樣，不能這樣不能那樣，要真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
　　“樂(lè)觀進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、包容豁達(dá)、質(zhì)樸率真”品質(zhì)很重要有幾點(diǎn)希望要和大家一起共勉：第一點(diǎn)希望，做一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的人，用良好的精神狀態(tài)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這是我在實(shí)踐中走過(guò)來(lái)的一個(gè)體會(huì)。為什么對(duì)精神狀態(tài)這么重視，為什么要首先提這個(gè)問(wèn)題呢？實(shí)際上我們的老師尤其是青年老師進(jìn)校以后會(huì)遇到一個(gè)大的問(wèn)題：家庭經(jīng)濟(jì)壓力。家庭環(huán)境差的馬上會(huì)遇到的經(jīng)濟(jì)壓力，成家立業(yè)，住房問(wèn)題，壓力很大，然后就是事業(yè)發(fā)展方面的壓力，職稱(chēng)能不能評(píng)得上，學(xué)校有一系列的門(mén)檻要求，要求大家要做成這樣，做成那樣，如果沒(méi)有課題，沒(méi)有主持相關(guān)級(jí)別的課題，資格上就會(huì)受阻，這也是壓力。如果在壓力面前大家被壓倒了，沒(méi)有一定的精神狀態(tài)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。過(guò)去出現(xiàn)過(guò)有的老師把自己的受挫情緒，把自己的不滿(mǎn)發(fā)泄到課堂上，說(shuō)了一些偏激、不理智的話，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響是很大的。所以對(duì)老師來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候都不能將自己的不良情緒、不良狀態(tài)帶到課堂上。一到課堂上，你的角色就該轉(zhuǎn)變，是一個(gè)育人者的身份，師者的身份，靈魂工程師的身份。無(wú)論自己有多艱難，老師要有清醒的角色意識(shí)，始終要記得自己是一個(gè)老師，老師最大的一個(gè)天職就是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　第二點(diǎn)希望，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，用誠(chéng)信鑄就自己的人生品牌。我覺(jué)得誠(chéng)信問(wèn)題要從自己做起，從自身做起。我們大學(xué)最大的問(wèn)題就是學(xué)術(shù)問(wèn)題，這是近年來(lái)國(guó)家非常重視的。借用我們啟發(fā)院士的話，如果在學(xué)術(shù)上出現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該離開(kāi)這個(gè)崗位。如果我們的老師更改數(shù)據(jù)造假，用別人結(jié)論，不是自己的東西弄出來(lái)以后，基本上在這個(gè)大學(xué)是呆不下去的。所以學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題希望大家謹(jǐn)記。當(dāng)然還有生活方面的誠(chéng)信，就不必細(xì)說(shuō)了，大家都知道，誠(chéng)信是為人、交友的一個(gè)基本前提。
　　第三點(diǎn)希望，做一個(gè)包容豁達(dá)的人，用包容品格構(gòu)建我們事業(yè)發(fā)展的支撐力量。為什么要強(qiáng)調(diào)寬容包容呢？實(shí)事求是的說(shuō)，我們知識(shí)分子，學(xué)得多、想得也多，思考得也就多一些，彼此之間有的心胸就不夠開(kāi)闊，尤其是在遇到競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，一個(gè)教研室的資源不能共享，留著自己用，一個(gè)教研室的天天見(jiàn)面，但是不說(shuō)真心話，相互提防。學(xué)術(shù)思想不能交流，這樣就沒(méi)有碰撞，沒(méi)有新的思想，沒(méi)有新的思路。有的則是各搞各的，不能形成團(tuán)隊(duì)，雖然可以做出一定的成果來(lái)，但是要想做大事很難啦。希望大家要有寬闊的胸懷，有多寬闊的胸懷就能做多大的事，沒(méi)有胸懷是難以做大事的。做小事一個(gè)人就夠，靠聰明，做大事那就要靠心胸，靠誠(chéng)信，靠德，以德立人。所以希望大家到校以后盡快地融入學(xué)校、融入學(xué)院、融入現(xiàn)在的教研室或者科研室、融入你們現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)。
　　第四點(diǎn)希望，做一個(gè)質(zhì)樸率真的人，用真誠(chéng)換來(lái)生活事業(yè)的幸福感。我認(rèn)為做人其實(shí)很簡(jiǎn)單。質(zhì)樸一點(diǎn)，率真一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，能夠獲得別人的支持和理解，能夠獲得成功，特別是能夠使自己的生活幸福一點(diǎn)，我們的思想簡(jiǎn)單一點(diǎn)，把得失看淡一點(diǎn)，幸福感就多一點(diǎn)。我們不論是搞科研搞教育，除盡到自己的職責(zé)以外，在我們的科研事業(yè)中要有幸福感，搞什么事都要有幸福感，要成天做事有勁，樂(lè)呵呵的，不能被思想包袱所壓倒。所以我希望大家率真一些、彼此多一點(diǎn)信任，使自己幸福感強(qiáng)一點(diǎn)，這樣不至于在我們遇到困難挫折的時(shí)候會(huì)想不開(kāi)，出現(xiàn)一些人生大起大落的折騰。我相信在座的老師都有很好的修養(yǎng)，在各個(gè)方面都能成為學(xué)生的表率，都會(huì)成為學(xué)校事業(yè)的促進(jìn)者，都會(huì)做好學(xué)生的楷模，當(dāng)好學(xué)生的引路人。學(xué)校未來(lái)的發(fā)展要靠大家，希望大家調(diào)整好心態(tài)，成為我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)的主人，為我們?nèi)A農(nóng)的事業(yè)發(fā)展做一個(gè)有力的、積極的推進(jìn)者，為把我校建設(shè)成為研究型大學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。