教研室老師批改過的作業(yè)
李卉老師上課前準(zhǔn)備的“菜籃子”
教研室部分老師在主教樓的一間辦公室里備課、批改作業(yè)
機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械基礎(chǔ)教研室分為制圖、機(jī)械原理機(jī)械設(shè)計和機(jī)械基礎(chǔ)實驗中心三個部分，共有專職教師16名，其中大多數(shù)教師具有超過三年的工廠工作經(jīng)歷，屬于同時具備教師、工程師資格的“雙師型”人才。自教研室成立以來，他們秉承嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，甘當(dāng)基礎(chǔ)教育園地的“老黃?！?，默默耕耘在三尺講臺上，以踏實肯干的工作態(tài)度和優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量贏得了廣大師生的一致好評。
“戰(zhàn)斗力極強(qiáng)”的“娘子軍”
機(jī)械基礎(chǔ)課程最大的特點就是教學(xué)任務(wù)重，承擔(dān)了學(xué)校機(jī)電、材料、物流等六大學(xué)院的全部機(jī)械基礎(chǔ)類課程教學(xué)任務(wù)，教研室的老師人均工作量近600個學(xué)時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校所規(guī)定的每年240個學(xué)時的基本工作量，每一位老師都是“從開學(xué)的第一天奮戰(zhàn)到期末的最后一天”。此外，教研室還承擔(dān)了全校的金工實習(xí)任務(wù)。近幾年來，組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國工程實訓(xùn)大賽等，并榮獲了一、二、三等獎十余項。
教研室的16名專職老師中，女老師有9名，尤其是在制圖組中，男老師只有一名，所以教研室為數(shù)不多的男老師都戲稱自己所在的團(tuán)隊是“紅色娘子軍”，而自己則是“黨代表”。談到為什么會出現(xiàn)這么大的性別懸殊，“娘子軍”們認(rèn)為主要跟機(jī)械基礎(chǔ)的課程性質(zhì)有關(guān)。由于該類課程信息量大、理論性強(qiáng)，內(nèi)容和專業(yè)課程比起來又相對枯燥，任課老師需要花更多的精力去耐心組織教學(xué)，使得在工作上更為細(xì)心的女老師漸漸成為了教研室的“主力”。
在平凡而繁重的教學(xué)活動中，教研室充分發(fā)揮女老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的這一優(yōu)勢。即便有些教學(xué)內(nèi)容“年年歲歲花相似”，她們依然會在每一次上課之前認(rèn)真準(zhǔn)備，修改課件和講課提綱，并且安排老師相互聽課、評課。在不斷交流學(xué)習(xí)過程中，老師之間也結(jié)成了深厚的“友情”，課余時間，她們經(jīng)常根據(jù)教學(xué)中遇到的問題開碰頭會，一起商量解決辦法。談到教研室的特色，她們都毫不遲疑地說：“我們最大的特點就是溫馨和諧，同時在教學(xué)上又相互比賽，每個老師都不愿落后于人！”
機(jī)械基礎(chǔ)課程還有一個特點，就是課后作業(yè)量大。比如制圖，作為一門既具有系統(tǒng)理論又具有較強(qiáng)實踐性的課程，每次任課老師都會布置一定量的習(xí)題作業(yè)，另外還有徒手繪圖與尺規(guī)繪圖若干次圖紙作業(yè)。常?？梢娒课焕蠋熥雷由隙紨[著一摞摞的各種作業(yè)，每一份習(xí)題作業(yè)和圖紙上都可清晰地看到老師留下的認(rèn)真細(xì)致的批改筆跡。有時批閱一份習(xí)題作業(yè)就需要10分鐘，若按一個大班65人每周交一次作業(yè)計算，老師每周批改一個大班的作業(yè)需要花費(fèi)約11個小時。而每個制圖老師一般每學(xué)期需承擔(dān)二至三個大班的課，由此可以推算，很多老師的課余時間基本都在批改作業(yè)，甚至晚上、雙休日都要加班批改。
在暑期工廠實習(xí)中，老師們要輪流陪學(xué)生下車間，頂著酷熱手把手地指導(dǎo)學(xué)生們畫圖稿、測數(shù)據(jù)、做模型。工廠實習(xí)不比在學(xué)校的理論教學(xué)，老師要保證每個學(xué)生的數(shù)據(jù)、圖表和線路都不出現(xiàn)絲毫偏差，這樣學(xué)生才能按平面設(shè)計圖做出實實在在的立體模型。有時僅因為學(xué)生將一個極小的數(shù)據(jù)算錯，指導(dǎo)老師就要在悶熱的車間里呆一個下午，幫助學(xué)生修改，直到最終將模型成功做出。
“這是一支非常有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊”，原機(jī)電工程學(xué)院院長、現(xiàn)任農(nóng)機(jī)所所長的李新華教授評價道，“即便是超負(fù)荷的工作量，他們也總能高水平地完成?！?br>“人氣爆棚”的教師“天團(tuán)”
在教學(xué)過程中，由于機(jī)械基礎(chǔ)教研室的老師普遍認(rèn)真負(fù)責(zé)、全面細(xì)致，同時每個老師的講課風(fēng)格又各具特色，使得他們在學(xué)生中積聚了大量的“人氣”，成為一支獨(dú)具魅力的明星教師“天團(tuán)”。
離上課還有10分鐘，制圖老師李卉手提籃子出現(xiàn)在了講臺上。她的“菜籃子”里裝滿了不同材質(zhì)的模型，有齒輪、螺紋緊固件、鍵聯(lián)結(jié)件等。為了讓學(xué)生對課本上的模型圖片有更加直觀的立體印象，李老師每次總會提著一個籃子來上課。由于曾在工廠做過十年的設(shè)計工作，在課堂上經(jīng)常會引用自己在工廠的經(jīng)歷進(jìn)行講解。她指著兩幅看似一樣的立體模型圖片講道，“雖然只有細(xì)微大小差別，但投入生產(chǎn)時就會有天壤之別了”。她還經(jīng)常引用生活中鮮活的事例，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使枯燥的內(nèi)容生動化，最終讓同學(xué)們理解和掌握每個知識點。
在機(jī)械設(shè)計課堂上，柳建安老師從不對學(xué)生的觀點直接評斷，而是啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，“除了這樣還有沒有其他的方案呢？從簡化步驟或者耗材少的角度來思考？”盡量讓學(xué)生舉出各種可行性方案，并逐個分析其優(yōu)點與弊端。曾在工廠工作過六年的柳老師講得最多的一句話就是“按經(jīng)驗來看”，這經(jīng)驗既是她多年的實踐積累，也代表了她對學(xué)生學(xué)好理論、勤于實踐的要求。在上課時，她還經(jīng)常穿插著跟學(xué)生講一些有關(guān)畢業(yè)、工作的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、規(guī)劃自我。
作為省級青年教師教學(xué)能手，舒順蘭老師的講課耐心細(xì)致而又風(fēng)趣幽默，善于調(diào)動學(xué)生的想象力，啟發(fā)他們思考。課堂上，她總是連連追問，“你們想通了嗎？你們弄懂了嗎？”得到大家的肯定回答后，她才會移向別的內(nèi)容。而唐芬南老師則喜歡穿梭在熱火朝天地做實驗的學(xué)生中間，手把手幫學(xué)生指導(dǎo)糾正，提醒大家填寫好實驗報告，記錄好數(shù)據(jù)，對大家經(jīng)常出錯的問題，她總是耐心解釋。“每次課前，唐老師都會電話或者短信通知我們上課的注意事項，督促大家?guī)Ш霉ぞ摺保?010級機(jī)械5班的徐小會說，“我們很少碰見這么貼心的老師”。
這些“殺手”也有“柔情”
在機(jī)電工程學(xué)院，有四位老師一直被戲稱為“四大名捕”，是學(xué)生心目中又敬又畏的“殺手”。他們講課生動，令人如沐春風(fēng)，在作業(yè)和考試的要求上卻要求嚴(yán)格，使得學(xué)生不敢馬虎。雖然學(xué)生流傳的“四大名捕”版本略有不同，但無論哪一種說法，機(jī)械基礎(chǔ)教研室的老師都榜上有名。
“丁敬平老師對作業(yè)的要求特別嚴(yán)格，大三時候我的一份設(shè)計圖被反反復(fù)復(fù)打回來重做了四次，讓我走路吃飯都在想著怎么修改”，2009級熱動1班的李同學(xué)如是說；柳建安老師對學(xué)生的要求則更為“嚴(yán)苛”，“作業(yè)抄襲在我這里是絕不可能通過的。”她要求手工繪圖，任何學(xué)生有想偷懶的想法都會被她扼殺在搖籃之中；舒順蘭老師對學(xué)生作業(yè)的要求可謂最“簡單明了”，“標(biāo)注弄錯了，返工；成績在B等以下，重做！”
這種“殺手”的要求來源于一貫嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)?！敖萄惺业睦蠋焸冊谥螌W(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，有很高的工作熱情，做到了求真求實”，機(jī)電工程學(xué)院辦公室主任閩淑輝贊嘆道。教研室的另一個傳統(tǒng)是實行“導(dǎo)師制”，每位新進(jìn)教師走上講臺之前都會指定一個導(dǎo)師，要求跟隨導(dǎo)師聽課一年，熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)，了解課程特點，學(xué)會如何跟學(xué)生們正常溝通，更重要的是感受基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊的氛圍。
“殺手”們的要求固然嚴(yán)格，但是他們對學(xué)生也充滿了“柔情”?！拔覀兯龅囊磺芯褪锹男薪處熖炻殻褜W(xué)生當(dāng)成自己的家人看待”，李卉老師說，她不僅關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，而且樂意成為學(xué)生的“知心阿姨”，學(xué)生也非常喜歡向她敞開心扉。不少已畢業(yè)的學(xué)生，提起教研室老師當(dāng)年的嚴(yán)格要求，都會豎起大拇指，充滿感激。2008屆畢業(yè)生申元元回憶道：“我當(dāng)時基礎(chǔ)較差，老師們總是在辦公室耐心輔導(dǎo)我，每次至少一個小時，從來都是不厭其煩！”
“只要學(xué)生有收獲，我們再苦再累也值得!”正是由于這種幾十年如一日的無悔付出和繼往開來，成就了機(jī)械基礎(chǔ)教研室高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量和在廣大學(xué)生心中的良好口碑。這群在基礎(chǔ)課教學(xué)園地躬耕的拓荒者，成為了備受矚目的教學(xué)“夢之隊”。
?。ū疚膱D片由機(jī)電工程學(xué)院周鷹老師提供）
