根據(jù)校團委“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的2012年暑期社會實踐主題安排，今年全校共組建了 837支實踐團隊，近一萬名學子參加了以政策宣講、科技務農(nóng)、文化宣傳、教育幫扶以及氣象防災減災宣傳等為主要內(nèi)容的實踐活動，足跡遍及全國 29個省市、130余個縣。其中20支團隊獲得省級重點團隊表彰，1支團隊獲得全國重點團隊表彰。此次暑期社會實踐得到了中國氣象報、新華日報等各級媒體報道 100余次，新簽社會實踐基地38家。
　　為了調(diào)動學生參加暑期社會實踐的積極性，校團委于今年6月召開了2012年暑期社會實踐動員大會，還特意安排了6位同學暑期值班，以便協(xié)助各團隊解決在社會實踐中遇到的問題。各學院也高度重視、積極響應、廣泛宣傳，對今年暑期社會實踐的整體布局和人員調(diào)配分別做出了布置。
　　暑期社會實踐有何意義呢？校團委副書記戴石認為，暑期社會實踐是校園外的課堂，是大學生走出校園、了解社會的重要途徑，也是學生將專業(yè)能力與理論知識緊密結合的重要契機，是學生成長成才的必經(jīng)之路。他強調(diào)，只有走進社會才能知黨情、知社會，只有懷著感恩的心了解社會，才能真正地有所收獲。
　　今年年初，一度山水秀美的四川省大涼山，遭受了百年以來最嚴重的旱災?？吹郊亦l(xiāng)人民罹患著深重苦難，身在我校讀書的七個大涼山的孩子心里萬分難過。他們響應中國氣象局發(fā)起的“2012年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”大型科普活動，帶著幫扶家鄉(xiāng)的美好愿望，利用假期回到受災最嚴重的四川省涼州會理縣，進行了以“關注氣象，走進氣象”為主題的暑期社會實踐活動。短短一周中，他們給希望小學的孩子們上課，調(diào)研當?shù)剞r(nóng)業(yè)干旱情況，宣傳氣象知識，用自己所學的氣象知識給小縣城的父老鄉(xiāng)親獻上綿薄之力。隊員朱虹說：“這次實踐活動能夠讓我們學以致用，用心去做些對民生有利的事，真的非常有意義。一次小小的社會實踐帶給同學們的影響是潛移默化的，隊員們現(xiàn)在都在努力學習、全面發(fā)展自己?！?br>　　暑期社會實踐該如何更好地開展？2012年暑期社會實踐優(yōu)秀指導老師公共管理學院分團委書記劉偉建議同學們沉下心來從小事做起，用自己的眼睛看世界，深入基層，多與社會群眾接觸，用自己學到的理論知識解決實際問題。同時，劉偉老師也呼吁更多專業(yè)課老師參與到學生的社會實踐中，為學生的實踐活動提供更專業(yè)的指導，這樣社會實踐才會做得更好、更有意義。 （董悅 陳麗 王顏山）