馬克思在《資本論》中談到：人類要完成從必然王國向自由王國的過度，關(guān)鍵取決于“人類能力（或素質(zhì)）的發(fā)展”的程度和水平。馬克思認為，人類能力（或素質(zhì)）的發(fā)展，決定著人類社會文明、進步程度；決定著人類社會是否能真正實現(xiàn)從必然王國向自由王國過渡。其實，這就是當(dāng)前人們經(jīng)常談到的軟實力。學(xué)校要由必然王國走向自由王國，靠的就是軟實力，靠的就是人的綜合素質(zhì)?？梢哉f，優(yōu)良的素質(zhì)是學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
     素質(zhì)是什么？我認為，素質(zhì)是指人們在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)；包括人的思想、知識、文化、修養(yǎng)、心理品質(zhì)和身體等。學(xué)校要發(fā)展，要提升競爭力，靠的是全體教職員工，特別是干部和骨干教師的素質(zhì)、能力、修養(yǎng)、胸襟和氣度。這也是學(xué)校創(chuàng)建國家示范（骨干）院校的內(nèi)涵要求。這些內(nèi)在的、穩(wěn)定的、可持續(xù)的競爭力的形成既有賴于文化的浸潤，更重要是靠大家的自省、自悟和有意識的自我修煉。學(xué)校在完成了發(fā)展初期必須經(jīng)歷的規(guī)律探索階段后，正在進入文化沉淀的時期，人員素質(zhì)、文化、修養(yǎng)的重要性在這一時期進一步凸顯，全校干部教師素質(zhì)提升工程，就是在這一背景下設(shè)計和推出的。學(xué)校選送教師赴境外學(xué)習(xí)，是以一種去功利化的態(tài)度，讓大家睜開雙眼看世界，用心去感悟和發(fā)現(xiàn)發(fā)達地區(qū)和國家的文化和文明，并把這些感悟和發(fā)現(xiàn)，提煉、升華為一種提升自身和團隊整體素質(zhì)及修養(yǎng)的理性和方法，讓我們的教育對象從中受益。暑期到美國考察學(xué)習(xí)的十幾位老師感受都很深，我相信在座的各位老師都有自我修煉的意識，老師們也是有視野和胸襟的，是有能力運用“拿來主義”從別人那里獲取經(jīng)驗為我所用的。
    當(dāng)物質(zhì)文明發(fā)展到一定程度之后，國家和國家、地區(qū)與地區(qū)，包括人與人之間的差異，其實最終取決人的素質(zhì)。改革開放三十余年，我國的經(jīng)濟實現(xiàn)了騰飛，北京、上海、深圳等大城市的繁華程度，已能和西方國家的大城市匹敵，但我們在軟件上、在人的素質(zhì)和修養(yǎng)上和發(fā)達國家和地區(qū)的差距還不小。大凡到過美國、香港等發(fā)達國家和地區(qū)的人，通過很多直觀感受，都能認識和體會到。比如美國，這個只有200多年歷史的移民國家迅速發(fā)展強大起來的真正原因，就是法制環(huán)境和全民教育理念下培養(yǎng)出的公民的良好素質(zhì)：如文明、友善、愛國情懷（在美國看到學(xué)生在升國旗時認真唱國歌）、誠信意識、講規(guī)則（遵守交通規(guī)則，工作程序一絲不茍）、尊重職業(yè)、珍愛環(huán)境（隨處可見的生態(tài)文明）等。即便如此，美國人仍在持續(xù)地反思和審視自己的文明程度和道德水準。前幾年美國就出臺過一份“公民行為準則”，其中對部分美國人的不文明行為提出了16條忠告。我們要學(xué)習(xí)美國人反思和自省的能力和勇氣，矯正在國內(nèi)司空見慣的一些毛病和陋習(xí)，如：自私、偏狹、散漫、誠信缺失；不文明，隨地吐痰，公共場所衣冠不整、大聲喧嘩、不排隊，闖紅燈等。我想，我們也可以提出我校校園不文明行為的幾條忠告，提醒干部教師注重儀表，篤學(xué)向善，熱心公益，有愛心，有操守，舉手投足、精神氣質(zhì)都要體現(xiàn)出高校教師的素質(zhì)和風(fēng)范，在素質(zhì)和修養(yǎng)上發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
     中美兩國去年五月正式啟動人文交流高層磋商機制，標志著人文交流將成為兩國交流的主體。學(xué)校今后也將進一步加大和境外合作院校之間的專業(yè)交流和人文交流的力度，為大家拓展視野、提升素質(zhì)搭建更多更好的平臺。對此，我提出三點要求：
一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在國外，經(jīng)?？匆姴簧俅箨懗鰢藛T，由于個人價值觀和視野的局限，缺乏對文明的深度體驗和發(fā)現(xiàn)的能力，對隨處可見的文明視而不見，充而不聞，影響了國人的形象和境外學(xué)習(xí)的效度。
    二是多學(xué)習(xí)一些中西方文化常識，了解中西方文明發(fā)展史，以更開闊的視野，更開放的胸襟參與各類交流活動，汲取營養(yǎng)，為我所用。  
     三是學(xué)好英文，在全球化的背景下自主地與不同文化背景的人溝通和交流。
   “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！贝髮W(xué)的宗旨，在于彰顯自身光明正大的德行，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，達到最完善的道德境界并保持不變。由“明明德”到“止于至善”是一個完整的、逐步深化的道德自我修養(yǎng)和道德教育的過程。倡導(dǎo)“大學(xué)之道”，是要將其內(nèi)化為大學(xué)的理念，內(nèi)化為每一個教職工的自覺行為和修養(yǎng)，構(gòu)成學(xué)校師生的群體意識，積淀為學(xué)校的文化底蘊，唯有如此，我們才能和學(xué)校一起走向自由王國。
                                                                        2012年9月18日