來到臺灣，來到世新大學，于我是一種全新的感受。感受到老師們幽默風趣的上課風格，感受到校園里洋溢著的生機活力，感受到臺灣獨特的自然人文風光。從觀望到走入，從不安到適應，邊了解，邊體驗，邊懂得。
　　活躍創(chuàng)新的課堂氛圍在世新的學習過程是難忘的，讓我感受最直觀的是老師的親切淵博，以及同學們活躍的創(chuàng)新思維。
　　上課不愛站在講臺后，喜歡坐在課桌前，世新的老師們上課大多熱衷這種方式，很容易拉近和學生之間的距離。每個老師都會有自己不同的上課風格，有的講到激動處揮動雙手，有的想到深奧處若有所思。臺灣的老師對大陸學生都會比較照顧，會詢問你在臺灣的衣食住行是否適應，會介紹一定要去游玩的景點。對于同學的提問，老師的回答總是滔滔不絕。讓我印象最為深刻的就是一位講授臺灣文化變遷的楊老師，他的語速極快，上課時的肢體動作極為豐富，講到激動處甚至會拍打桌椅，讓我的思維常常跟著他的講述不斷跳躍。
　　同學們給我的印象是思維活躍，樂于交流。在一堂媒介營銷的課上，老師要求我們用“馬克杯”和“蒼蠅”兩個意象，設計出一種新型產(chǎn)品。這是一個沒有限制性的命題，但大家設計出來的產(chǎn)品不但和題目貼切，而且在現(xiàn)實的生活中確實有使用的價值。比如有一個組同學設計了利用蒼蠅復眼的特征進行定位的馬克水杯，是可以用在咖啡店中的一種新型社交網(wǎng)絡工具。
　　活潑開放的校園環(huán)境世新的校園并不大，但時刻能感受到充溢的活力。操場上永遠人聲鼎沸，排球、籃球、網(wǎng)球的比賽，啦啦隊的訓練如火如荼。八風舞臺上抱著吉他的女生在自彈自唱，社團中心的音樂響起預示著一場街舞秀又開場了。從設計社團紀念品到規(guī)劃社訓課程，從邀請媒體名人到組織參觀校外媒體，全部由學生自己一手包辦。為了感受這種不一樣的社團氛圍，我參加了成報新聞社。和同學們一起參加中秋節(jié)的烤肉活動，讓我感受臺灣同學的友好；一起參與專題報道的議題規(guī)劃，增強了自己接受挑戰(zhàn)的信心；訓練營時和校外媒體名人的近距離接觸，體驗了一把當主播的快感。 除了來自大陸的學生，世新校園內(nèi)也有為數(shù)不少來自其他國家和地區(qū)的學生們。英語交流角是留學生和交流生們常常光顧的地方。在這里，可以和國外的留學生們直接用英文進行一對一的交流，感受到不同的文化差異。復活節(jié)時和大家一起布置鬼屋，感恩節(jié)時分享火雞大餐，這些都是我回憶中許多美好的片段。
　　活力四射的當?shù)匚幕鳛橛螌W的一部分，在旅游的過程中感受臺灣當?shù)匚幕潜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｅ_北都市中繁華的街景，臺南鄉(xiāng)間地道的小吃，臺東原住民的熱情好客，臺中百年老城的歷史積淀，在這個地域并不廣闊的島上，遍布的游玩景點讓人感受到臺灣的一種小巧玲瓏之美。
　　窄窄地向前延伸的鐵道線，不大但卻裝飾精美的紅豆餅店，不太會引人注目的公車站牌。這種小巧在一定程度上也決定了臺灣人并不快速的生活節(jié)奏，平日里即使在臺北的繁華地段，也很難看到人潮涌動的現(xiàn)象。
　　但，在夜市中卻永遠人潮涌動，這時臺灣的活力面漸漸展現(xiàn)出來。大排長龍的隊伍前售賣的食品知名度一定很高，但不一定最美味，很多時候街角的平價美食往往更能夠刺激味蕾。也許是臺灣人對美食有著獨特的熱愛，匯聚了大陸各地有代表性的美食遍布大街小巷，讓人流連忘返。