本報訊（實習記者 馬宇平 攝影 任永華）2012年12月27日，我校第十次“校領導接待日”活動在辦公樓舉行，校黨委書記薛進文，黨委副書記、副校長楊克欣，研究生院、教務處、科技處、社科處、國際學術交流處、學工部、研工部、團委等相關部門負責人，就“學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作”的相關問題，與學生代表進行面對面交流。
　　建言創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力
培養(yǎng)近期，校學生會、研究生生會在同學中開展了提案征集工作，共收到提案22份。其中本科生16份，研究生4份，南開大學第二十次學生代表大會和第三十一次研究生代表大會收到關于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的提案2份。
　　會上，提案代表、商學院2010級本科生張旭提出，目前學生存在實踐能力不高、創(chuàng)新意識不強、創(chuàng)業(yè)基礎較薄弱等問題，建議學校增強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的理論指導，設置相關選修課，進一步作好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗交流活動。
　　來自我校科技協(xié)會的提案代表在發(fā)言時表示，創(chuàng)新思維的開拓，學術科研及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)離不開良好的氛圍。學校應有側重地加強相對應的實踐創(chuàng)新性教育，如為理工科同學提供更多走進實驗室、培養(yǎng)實踐能力的機會，鼓勵科研實驗并做好科研成果匯報工作。
　　薛進文表示，學校將進一步改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，整合相關資源，特別是要深化指導老師在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用，進一步與社會需求接軌。
　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 關系學校大局
會上，學生代表們還從加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作交流，增加對相關社團及校園活動的支持，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享等角度與在場教師進行深入交流。
　　薛進文充分肯定了代表們前期的調研工作。他指出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題是目前教學、人才培養(yǎng)以及科研中的核心問題。十八大報告中，進入創(chuàng)新型國家行列成為建黨100年時的一項重要目標。在提及高等教育的時候，特別指出了要提高創(chuàng)新人才的培養(yǎng)水平。我國要進入創(chuàng)新型國家行列，就必須全面提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)水平，這關乎中國現(xiàn)代化事業(yè)，也是新一輪發(fā)展進程中的核心競爭力和持續(xù)原動力，是全民族的大事。南開歷來重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，開展了“百項工程”、“本科生開放實驗室資助計劃”，積極參與“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等。
　　薛進文指出，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)這兩個問題有交叉重疊但不是一個概念，這是兩個層面的問題。創(chuàng)新并不神秘，所有師生都要樹立創(chuàng)新觀念。在學習中，從接受知識的角度開始，要勇于提出質疑，提高主動學習的能力。他鼓勵同學們對現(xiàn)實進行多重角度的觀察，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，學會運用知識分析實際問題。教師們在教學過程中也要改變過去追求單一答案的觀念。創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新有關系，但更多的是實際操作問題。創(chuàng)業(yè)的切入點就在生活中，并非高不可攀的。學校要積極營造創(chuàng)業(yè)氛圍，提供物質條件的支持。
　　薛進文說，對于同學們提出關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議，相關部門要作進一步梳理，抓緊解決，并且吸收同學們參加。短時間內不具備徹底解決條件的，也要向同學作出說明，積極努力，在不久的將來取得更好的發(fā)展。
　　夏季小學期備受關注
2013年，我校將全面推行夏季小學期，接軌世界一流大學教學模式。部分同學在提案中建議，豐富小學期教學內容，開展創(chuàng)新研究類課程，實現(xiàn)學科交叉，加強宣傳輔導并完善選課系統(tǒng)等。
　　教務處和國際學術交流處負責人回應稱：安排夏季學期，并不會減少全年的放假時間。我校從本學年起，將原來兩學期制改為“兩長一短”三學期制，即將原來兩個20周的學期均調整至18周，“縮水”的4周集中在一起組成夏季學期。在教學計劃中，學校將邀請27位國外一流高水平專家來校授課，根據各學院課程內容設置特點，按比例安排選修課和實踐課。同時，學校還將充分利用夏季小學期，安排一系列的國際交流活動，派出學生參加國外優(yōu)秀大學的暑期夏令營、學術論壇、科研項目、暑期課程等。
　　據統(tǒng)計，我校派出進行交流的學生逐年遞增，2009年376人，2010年438人，2011年524人，2012年742人。
　　薛進文說，夏季小學期是學校教育教學改革以及推動國際交流和國際化辦學的一項新舉措，學校高度重視，其準備工作正在進行中。希望同學們積極參與到夏季學期的整體設計中來，提建設性的意見和建議。同時，學校也會努力為大家創(chuàng)造條件，特別是對家庭經濟條件有困難的優(yōu)秀學生，力爭做到每年有超過1000名學生通過各種途徑到世界各地的好大學去學習和交流。