“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！薄}記“我們真的非常感動，他們1953級的學(xué)生一直對父親這么尊重?！睂O鴻泉教授的小女兒孫梅女士坐在沙發(fā)里，一邊翻閱父親孫鴻泉誕辰一百周年紀(jì)念冊，一邊向記者講述父親塑像制作過程。
　　在2011年孫鴻泉教授誕辰一百周年之際，山東醫(yī)學(xué)院1953級耳鼻喉科專業(yè)本科班部分學(xué)生重聚濟(jì)南，到英雄山參加恩師的祭奠活動。期間有人感慨，這一級同學(xué)均已年屆八十，甚至有些已作古，或許將來難以再常相聚，希望找尋一種方式來表達(dá)他們對老師的感恩及對學(xué)生時代的懷念。最終大家討論決定捐款為恩師塑造一尊銅像作為這一感情的寄托。
　　1953年級耳鼻喉科班的學(xué)生遍布全國各地，有些還在香港、加拿大、澳大利亞等地區(qū)，為了聯(lián)絡(luò)方便，大家推舉上海復(fù)旦大學(xué)眼耳鼻喉科醫(yī)院的鄒明舜教授作為負(fù)責(zé)人，全權(quán)負(fù)責(zé)此事，孫梅女士則作為家屬方面的代表協(xié)助銅像鑄造?！八薪?jīng)費都是父親的學(xué)生自發(fā)捐獻(xiàn)的，總共有三十一位捐贈者”孫梅說，“父親已離去多年，他們一直情深意重，還做出這一舉動，這份情感是多么的厚重啊!在制作塑像底座時，我們將這三十一位學(xué)生的名字刻在了塑像底座背面，意在讓他們的愛心永遠(yuǎn)陪伴、溫暖著父親?！?br>　　2011年下半年，鄒明舜聯(lián)系到了復(fù)旦大學(xué)雕塑家鄧延毅先生，在上海遠(yuǎn)郊的一間工作室開始為孫鴻泉教授雕刻塑像?！耙驗榈褚蛔鹆Ⅲw的塑像必須向雕塑家提供各個角度的照片，才能得到逼真的效果，但我父親留下來的照片很少。”孫梅說罷，拿出一冊《永遠(yuǎn)的懷念———紀(jì)念父親孫鴻泉誕辰一百周年》紀(jì)念冊給記者，封面上是年輕時代剛剛留美歸來的孫鴻泉教授英俊瀟灑的半身像，里面是圖文并茂的孫鴻泉教授生平介紹，“父親正規(guī)半身照片其實只有封面上這一張，但是那個時期的樣子與中年時期還是相差蠻大的，”孫梅說，“封面上的樣子也不是1953級同學(xué)所熟悉的孫老師的模樣。無奈之下，與雕塑師商量。以父親年輕時代的這張照片為基礎(chǔ)，結(jié)合中年時期的照片和大家的記憶來修改塑型，力求神似。”中年時期正是孫鴻泉教授的“鼎盛時期”，各級領(lǐng)導(dǎo)對他十分器重，為他提供了發(fā)揮才能的平臺，臨床、教學(xué)、科研各個方面成果累累，孫梅和其兄妹也非常高興能將父親這段最佳狀態(tài)時期的模樣保留下來。
　　孫梅告訴記者，她也去過兩次工作室，還親自動手參與了塑像制作，先是做泥塑，成形后鑄銅，當(dāng)自己的手觸摸在父親塑像面部時，心中的那份激動真是無法形容?！熬瓦@樣一點點的修改，終于接近了我們記憶中父親的模樣，”孫梅說，“特別是鼻子以上的部分，特別有父親當(dāng)年的神韻?！?br>　　“去年十二月塑像完工，原本打算火車運回，我在南京的大姐的朋友聽說此事，甚為感動，主動出車專門去上海把塑像運回濟(jì)南。12月13日我們抵達(dá)上海，14日一早啟程返濟(jì)，原計劃下午可達(dá)濟(jì)南，結(jié)果先是在高速公路上堵車，又在江蘇界內(nèi)被一起交通事故困住，幾經(jīng)波折，趕到濟(jì)南時已是15日凌晨?！睂O梅突然情緒有些激動，停頓一下后才斷斷續(xù)續(xù)地說：“也許是冥冥之中的安排，我父親正是在三十二年前的12月15日凌晨過世?！?br>　　“后來因我離開濟(jì)南一段時間，又值冬季，直到今年四月下旬才開始著手設(shè)計制作塑像底座。”孫梅拿出來一疊大小不等、鉛筆繪出的底座樣式設(shè)計圖紙給記者看，“我以前從沒接觸過這些，尺寸、比例上根本沒有把握，只能與二姐和朋友一起摸索著一點點來，甚至還要一比一做出紙樣。最后擬定了四套方案，由家人與校領(lǐng)導(dǎo)選定了現(xiàn)在這個樣式?！睂O梅動情地說，“是對父親的愛和對父親學(xué)生的感激之情激發(fā)了我的靈感?！?br>　　現(xiàn)在鑲嵌在孫鴻泉教授塑像底座兩側(cè)的是水晶內(nèi)雕照片，選取的是最能代表孫教授一生行醫(yī)與教學(xué)兩主題的兩幅照片，其一是孫教授正在實施手術(shù)，其二是孫教授手持教桿，指著一個顱骨，在為學(xué)生講課。孫梅回憶說：“記得小時候無論是學(xué)生還是同事來家里，父親常從玻璃柜里取出一個顱骨，給他們講解，我想，父親之所以成功開展了那么多疑難手術(shù)，就是基于他在解剖方面下了功夫，對學(xué)生也強調(diào)要研究并掌握顱骨的解剖，幸好現(xiàn)代科技手段能夠?qū)⒏赣H當(dāng)年的工作狀態(tài)更直觀地呈現(xiàn)出來。”
　　孫鴻泉教授的塑像安放在趵突泉校區(qū)中心花園西側(cè)的一塊綠地中，背后是一顆枝繁葉茂的參天巨松。綠樹環(huán)繞，靜謐優(yōu)雅的趵突泉校區(qū)花園里此前只豎立了李時珍與白求恩兩尊塑像，孫鴻泉教授的塑像則是第一尊現(xiàn)當(dāng)代中國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有突出貢獻(xiàn)的人物雕像。“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視父親塑像的事情，表示愿意提供各方面的幫助?！睂O梅說。
　　孫梅特意把這本《永遠(yuǎn)的懷念》紀(jì)念冊翻到最后一頁，“這是2004年時1953級學(xué)生與母親的合影?！睋?jù)悉自從孫教授1979年不幸逝世后，他的這些學(xué)生曾幾次從全國各地奔回濟(jì)南來。2004年這次，他們先去英雄山靈堂祭拜恩師，而后集體來看望師母。因人員太多，只得派九名代表上樓問候，其余的則列隊等候在樓下院中，這些古稀之人一起高呼：“師母保重，師母健康長壽!”這一場面震撼了整個院落。
　　“父親塑像如今安放在了他傾其一生奮斗、耕耘的校園里。這是父親的學(xué)生和我們做子女的心愿，”孫梅說，“父親作為一名醫(yī)生，他醫(yī)德高尚，技術(shù)精湛，膽大心細(xì)，有膽識，有魄力；作為一名教師，他無私傳授，在教學(xué)方面有著遠(yuǎn)大、宏觀的眼光。他熱愛并創(chuàng)造自己的事業(yè)，他以自己的人品得到了尊嚴(yán)，他以自己的付出得到了尊重。我為父親而自豪！”孫梅以這番話結(jié)束了我們的采訪。（學(xué)生記者 朱琳）