今年，我們在繼2010年“課堂教學(xué)改革年”、2011年“教師專業(yè)發(fā)展年”之后，啟動了“教育質(zhì)量提升年”活動，把全校各項工作的重心放到提高教育質(zhì)量上來。通過組織開展系列活動如專業(yè)建設(shè)推進(jìn)會、第五屆優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課月活動、“我為教育質(zhì)量提升獻(xiàn)一計”征文與論壇、優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎評選、校本專題培訓(xùn)、第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比、開展教學(xué)管理先進(jìn)工作者評比、組織學(xué)術(shù)年會之教育質(zhì)量提升活動總結(jié)論壇等活動，進(jìn)一步強化了教學(xué)中心意識和教學(xué)工作的中心地位；進(jìn)一步營造了全校關(guān)注教育質(zhì)量、重視教育質(zhì)量的良好氛圍和工作環(huán)境。我們要認(rèn)真總結(jié)提煉并表彰各項活動成果，在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考如何鞏固深化教育質(zhì)量提升年活動的階段性成果。
　　“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，如何依托自己的優(yōu)勢，在區(qū)域高等教育體系中找準(zhǔn)自己的位置，明確發(fā)展方向，優(yōu)化教育資源，追求特色，創(chuàng)造特色，形成特色、強化特色，這已成為當(dāng)前我校辦學(xué)的首要任務(wù)之一。深入地開展特色辦學(xué)建設(shè)就是為了更好地抓住發(fā)展機遇，合理有效地運用辦學(xué)力量與資源，培育優(yōu)勢、錯位競爭，形成教師教育、成人教育、職業(yè)教育相互銜接、相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的開放多元的服務(wù)型辦學(xué)體系，努力把我校建設(shè)成為教師教育品牌凸顯，并在全市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中起好引領(lǐng)，高職教育專業(yè)鮮明，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中作用獨特，成人教育辦學(xué)優(yōu)質(zhì)，在服務(wù)地方終身教育體系中體現(xiàn)示范的現(xiàn)代化多功能富有特色的國內(nèi)一流教育學(xué)院。
　　所謂“特色辦學(xué)”就是指一所大學(xué)在基于辦學(xué)歷史和傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，探索有別于其他大學(xué)的差異性，并對自身獨特的辦學(xué)理念、辦學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)精神、制度安排與組織行為等進(jìn)行整體、主動思考和設(shè)計的過程。特色辦學(xué)和辦學(xué)特色是有很大區(qū)別的。特色辦學(xué)是指我們主動地、有意識地提前思考，而不是在發(fā)展之后才去思考是否有特色；特色辦學(xué)是一種帶有目的性的、整體的以及在進(jìn)行學(xué)校各項重大決策和項目建設(shè)時提前思考的工作思路，包括學(xué)院今后的發(fā)展理念、發(fā)展定位、人才培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)和模式、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和具體特色項目等；特色辦學(xué)強調(diào)的是一種整體設(shè)計，而不是僅僅思考局部的某一個目標(biāo)、定位或者某一個項目層面。
　　特色辦學(xué)建設(shè)對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我們要通過認(rèn)識、總結(jié)、提升學(xué)院辦學(xué)特色的過程，主動思考和探索特色辦學(xué)的理念、思路、措施，努力在辦學(xué)理念與方向上形成自身的特色，在政策與制度設(shè)計上提出戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性的意見，在具體項目與措施上做出自己的亮點，從而更加突顯教學(xué)中心的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位，不斷完善自身的生存與發(fā)展功能，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)美譽度、影響力。
　　為此，我們要組織教師在全校開展特色辦學(xué)大討論，就學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式、專業(yè)及課程設(shè)置、 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展、國際化教育合作等方面展開廣泛和深入的探討。在大討論的基礎(chǔ)上，召開特色辦學(xué)系列專題研討會，立足我校實際情況，將有關(guān)特色辦學(xué)的經(jīng)驗和理念不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化和理性化。同時要制定、完善并出臺關(guān)于特色辦學(xué)的一系列文件與工作方案。結(jié)合本學(xué)院（部門）工作實際，圍繞特色辦學(xué)這一主題，制定本學(xué)院、部門特色辦學(xué)具體實施意見與工作舉措，使特色辦學(xué)體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)之中。
　　總之，我們要審時度勢，準(zhǔn)確把握學(xué)校的發(fā)展形勢，深刻理解內(nèi)涵建設(shè)的任務(wù)與要求，增強憂患意識和發(fā)展的責(zé)任感與緊迫感，積極應(yīng)對高等教育面臨的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、教育消費高要求、教育國際化、生源的萎縮等由此帶來新的機遇與挑戰(zhàn)，揚長避短，凝練特色，發(fā)展思路。堅持以質(zhì)量為根本，以特色辦學(xué)為追求，以深化改革為舉措，努力提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)品質(zhì)和核心競爭力。