本報訊 近日，記者從教務(wù)處獲悉， 我校發(fā)布福大政[2013]年1 號文《福州 大學(xué)關(guān)于全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量 的實施意見》（以下簡稱 《意見》）。《意 見》是我校貫徹落實教育部“高教三十 條”的具體舉措，《意見》在加強教學(xué)隊 伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平方面，擬將 實施“教師教學(xué)能力提升計劃”，創(chuàng)新教 師業(yè)績的評價機制，建立“工程型”教師 培育新機制，并將在原師資培訓(xùn)中心的 基礎(chǔ)上籌劃成立“教師教學(xué)發(fā)展中心”。
　　據(jù)悉，我校將貫徹實施“教師教學(xué) 能力提升計劃”，分層次培養(yǎng)教師隊伍。 據(jù)教務(wù)處許德泓副處長介紹，我校的師 資培訓(xùn)中心成立于2003 年，旨在系統(tǒng)性 地為新教師提供崗前培訓(xùn)，為教師隊伍 輸送合格的新教師?；I建中的“教師教 學(xué)發(fā)展中心”是學(xué)校提升教師隊伍整體 質(zhì)量的一個系統(tǒng)工程，將在培訓(xùn)，質(zhì)量 監(jiān)控、教學(xué)研究等方面有更大的作為。 該中心未來將承擔(dān)教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn) 如：課堂教學(xué)技能、多媒體制作技術(shù)、實 驗技能、工程實踐能力培訓(xùn)等工作。同 時也提供個性化的高端培訓(xùn)，既為具有 優(yōu)秀潛質(zhì)的人才制定符合自身特點的 培養(yǎng)計劃，也為需要在教學(xué)技能、學(xué)歷 學(xué)位等方面得到提升的教師提供條件， 把教師實際崗位對個人能力的要求與 培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，幫助教師明確自身 定位，找到努力的方向，從而使我校的 教師隊伍素質(zhì)日漸提高。
　　教務(wù)處正努力探索新的教師業(yè)績 評價機制，以改變目前用科研項目和發(fā) 表論文衡量教師業(yè)績和晉升職稱評價 體系的片面性，更注重把教學(xué)效果作為 教師考核的重要內(nèi)容，以教學(xué)業(yè)績作為 教師評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任的重要 依據(jù)，鼓勵教師多將精力投入到課堂教 學(xué)中去，培養(yǎng)出完全能勝任崗位工作的 優(yōu)秀教師。
　　教務(wù)處希望通過教師教學(xué)能力提 升計劃、創(chuàng)新教師業(yè)績的評價機制和 “工程型”教師培育機制，在不久的將 來，采取靈活的培養(yǎng)方式，如“走出去， 請進(jìn)來”的模式，合理選派每年參加工 程實踐的教師，并積極聘請具有豐富工 程經(jīng)驗和創(chuàng)新能力強的高級工程師和 教授級高工作為兼職教師，盡快使我校 教師隊伍形成一個層次豐富，每個教師 各有所長，各懷絕技的良好發(fā)展態(tài)勢。