1953年，我17歲，中學(xué)畢業(yè)。高考時(shí)我把第一志愿選定哈工大，因?yàn)槟悄陣议_始了第一個(gè)“五年計(jì)劃”，重點(diǎn)是重工業(yè)。建設(shè)新中國的第一個(gè)“五年計(jì)劃”，這是多么鼓舞人心的壯舉！那時(shí)“五年計(jì)劃”的重點(diǎn)在東北，哈工大也被確定為學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的重點(diǎn)高校，不僅從蘇聯(lián)請來一大批教授，教材也選用蘇聯(lián)的，甚至連教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備也是去蘇聯(lián)采購的。蘇聯(lián)教授不僅直接為哈工大的學(xué)生講課，全國許多重要高校的優(yōu)秀青年教師和學(xué)生也被選送到哈工大，讓蘇聯(lián)教授指導(dǎo)和進(jìn)一步培養(yǎng)。這種情況下全國的年輕人向往哈工大，這是很自然的期盼。
　　在哈工大我們先讀了一年的預(yù)科，那是為了準(zhǔn)備聽蘇聯(lián)專家講課而專門學(xué)習(xí)俄語。后來得知專家只給高年級上課，我們的下一屆就取消了學(xué)俄文的預(yù)科。沙曼屯是預(yù)科的地址，在大直街的西南方向。大學(xué)本科時(shí)，我們搬到新建的機(jī)械樓上課，我們機(jī)械工藝系5個(gè)班的同學(xué)在同一個(gè)階梯大教室上課，我喜歡早點(diǎn)來能夠坐在前面。上課都要記筆記，老師講課時(shí)也照顧學(xué)生，留下記筆記的時(shí)間。那時(shí)我們用的教材要么是按蘇聯(lián)教材改編的，要么就是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的教材。如6大本的斯米爾洛夫的《高等數(shù)學(xué)》，真是非常好的一套教科書，它內(nèi)容豐富，說理透徹，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在看來有如此豐富嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)課教材，正是蘇聯(lián)在科學(xué)技術(shù)上這么快就能追趕上西方發(fā)達(dá)國家的原因之一。
　　關(guān)于怎么記筆記，高年級同學(xué)給我們介紹過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們說：“你們的筆記本每頁要畫上一道垂直線，將它分成兩部分，面積大的部分記筆記，那一小條空白作為預(yù)留，以便后來在復(fù)習(xí)時(shí)可以記下你們的心得體會?！蔽业母叩葦?shù)學(xué)、物理、化學(xué)……都是這么記的。這種記筆記的方法非常好。首先，對于聽課或復(fù)習(xí)時(shí)遇到的困難問題，經(jīng)過思考、答疑、參看教材參考書，在弄明白之后，就可以在筆記本對應(yīng)的地方寫明。第二，平常在對上課內(nèi)容進(jìn)一步思考時(shí)，可以記下自己的感想及體會。第三，平時(shí)或考試復(fù)習(xí)時(shí)，你要前后翻閱筆記檢查和思索，在前面的理論部分注明它在后面什么地方有應(yīng)用，在后面的應(yīng)用處要注明，它依據(jù)前面什么地方的理論。這些注解可以前呼后應(yīng)，使你對整個(gè)理論達(dá)到融匯貫通，能夠全面透徹地理解知識。考試時(shí)，這些注解又幫助你理解復(fù)習(xí)內(nèi)容。在讀書、讀文獻(xiàn)需要做筆記時(shí)，筆記本都預(yù)留空白，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，直到現(xiàn)在我還是這樣去做筆記的。我的幾本著作的許多內(nèi)容，都是依據(jù)這樣的許多筆記匯集起來的。
　　哈工大檢驗(yàn)學(xué)生的成績很嚴(yán)格，采取考試和考查兩種形式，每學(xué)期總有3~4門重要的課要考試，而對于不太重要的課就考查，像數(shù)學(xué)的課后作業(yè)、物理的實(shí)驗(yàn)課都是考查，考查只分通過和不通過?？荚囀菍?shí)行口試和五級分制?？谠嚥扇〕楹灧绞剑總€(gè)簽有3道題，其中一道是理論題，是主題，一道是計(jì)算題，另一個(gè)則是其他任何可能的問題。第一批10個(gè)學(xué)生進(jìn)入考場，每人拿到題單之后給你30~40分鐘準(zhǔn)備?？谠囍胁话l(fā)生任何錯(cuò)誤就得最高分5分，有一道題完全錯(cuò)誤則得2分不及格?？谠嚱Y(jié)束時(shí)老師當(dāng)場就給出評分，記載于每個(gè)學(xué)生的“記分冊”中，并予以簽字認(rèn)定。其后的學(xué)生是出去一個(gè)進(jìn)來一個(gè)，依次進(jìn)入考場?？荚嚂r(shí)學(xué)生真是十分緊張，等著進(jìn)去的都站在門外，每出來一個(gè)同學(xué)就跑過去圍著問問，想了解一下主考老師都問了什么問題、哪個(gè)老師厲害。那時(shí)我的高等數(shù)學(xué)是王澤漢老師教的，物理是馬祖光老師，化學(xué)是周定老師，理論力學(xué)是陶城老師，材料力學(xué)是趙九江老師，機(jī)械原理是孫序梁老師，零件是黃鑲洪老師等等。他們都是著名的老師，有的后來還成了院士。我的記分冊上都有他們的簽名，這真是歷史留下的彌足珍貴的記錄。
　　哈工大會給學(xué)生留出一周左右的時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，同時(shí)老師給以答疑。我會把每次的復(fù)習(xí)時(shí)間分為3段，也就是每門課都要復(fù)習(xí)3遍。第一遍復(fù)習(xí)安排的時(shí)間最長，要求對全部授課內(nèi)容從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，包括演習(xí)老師所留之作業(yè)。這一遍要特別注意不留空白，不押題，不圖僥幸。這次復(fù)習(xí)要記錄下復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和問題，筆記能有5~6頁吧。有了問題可以查看教材，或是找老師答疑解決。第二遍復(fù)習(xí)時(shí)除仍普遍復(fù)習(xí)外，著重的是第一遍所記錄的那些困難問題。第二遍也做筆記，不過這次筆記就減少到3~4頁了。最后一遍復(fù)習(xí)就更快了，時(shí)間最短，重點(diǎn)就是那3~4頁紙，應(yīng)該說這時(shí)難題都已解決，記錄下的僅是難以記憶的難點(diǎn)和公式，也就只有一頁紙了。到此時(shí)可以說是真正掌握了全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且前后貫通。
　　人都說書會越念越薄，我就是這樣把書越念越薄的。這是我的三段復(fù)習(xí)法，這樣就復(fù)習(xí)了所學(xué)的全部內(nèi)容，沒有遺漏，也不用押題。許多人在臨考時(shí)說，不知道要看什么，一大堆的書，一大堆的習(xí)題，無從下手。按我的方法臨考前你只要復(fù)習(xí)那最后的一張紙，這當(dāng)然方便有效。它上面記的都是難記的數(shù)學(xué)公式、化學(xué)分子式、物理常數(shù)，你只要看上一眼都對你有幫助。20多年后為應(yīng)對出國考試，短短幾天的復(fù)習(xí)我也是采取這個(gè)方法，也還真有效。
　　我要深深感謝哈工大。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅教會我如何學(xué)習(xí)，更教會了我如何做研究：第一，經(jīng)過在哈工大的6年學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程中的答疑，我知道了不要迷信，使我敢于挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)洋人，使我解放思想，有了敢于創(chuàng)新的精神。第二，哈工大的大學(xué)學(xué)習(xí)，教會我如何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行科學(xué)的思維。那時(shí)為了想獲得全5分，就不能有一丁點(diǎn)的考慮不周、一丁點(diǎn)的疏忽與失誤。那就要思考如何才不會出現(xiàn)考慮不周，如何才能避免可能出現(xiàn)的疏忽和失誤，這訓(xùn)練了我特別需要的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。確實(shí)，在我后來近30年發(fā)表論文和出版的多部專著中，很少出現(xiàn)什么重要的疏忽。在科學(xué)研究中，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力是非常重要的，大學(xué)的磨練是對我最好的鍛煉。第三，也是最重要的，就是要有發(fā)散性思維模式，那是獲得創(chuàng)新所需靈感的源泉，是想要獲得科技創(chuàng)新所必需有的思維模式。
　　我常常想，為什么在大學(xué)畢業(yè)后直接到了工作崗位，也并沒有受過任何類似研究生學(xué)習(xí)和相關(guān)培養(yǎng)的我，發(fā)散性思維模式是從哪里來的呢？現(xiàn)在看來，主要是和在大學(xué)期間，我愛提問有關(guān)——不僅在平日學(xué)習(xí)時(shí)愛提問，在考試復(fù)習(xí)階段我也愛提問。愛提問說明思維活躍，愛思考，也常常萌發(fā)不同的想法，這是科學(xué)研究所最需要的。在上述這3點(diǎn)中，最重要是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式和發(fā)散的思維能力，而這正是我在哈工大6年學(xué)習(xí)時(shí)間獲得的。