!!!!!!一、大會主題本次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大精神，堅持“改革創(chuàng)新、發(fā)展提升”，實現(xiàn)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，為把我校建設(shè)成為一所高水平工業(yè)大學(xué)而努力奮斗。
　　二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：辦學(xué)實力大幅提升，到2017年建成教學(xué)研究型大學(xué)；再用10年左右的時間，使某些學(xué)科水平達(dá)到國內(nèi)一流、在國際上有一定知名度，成為一所高水平工業(yè)大學(xué)，成為培養(yǎng)工程師的搖籃。
　　主要目標(biāo)：
　　———三個重點突破。一是高端領(lǐng)軍人才實現(xiàn)突破。引進(jìn)或培育“千人計劃”、“長江學(xué)者”2-3人，引進(jìn)或培養(yǎng)國家級人才工程入選者或“973”、“863”項目首席科學(xué)家等高端人才3-5名，建成1-2個國家級和10個以上省級創(chuàng)新團(tuán)隊；二是國家重大科研項目和重大標(biāo)志性成果實現(xiàn)突破。承擔(dān)國家科技支撐計劃、“973”、“863”等項目1項以上，獲國家級科技成果獎勵2-4項。三是辦學(xué)層次實現(xiàn)突破。學(xué)校升格為一本院校，力爭1-2個學(xué)科取得博士學(xué)位授予權(quán)。
　　———三個顯著提高。一是人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,學(xué)校成為培養(yǎng)企業(yè)家、工程師的重要基地。二是學(xué)科建設(shè)水平顯著提高。建成5個左右具有鮮明工業(yè)特色的學(xué)科群，使其整體水平位居省屬高校前列；培育多個全國知名，具有世界影響的優(yōu)勢學(xué)科，爭取有一級學(xué)科排名進(jìn)入全國同類學(xué)科前10名，并成為國家級重點學(xué)科。三是創(chuàng)新與服務(wù)能力顯著提高。獲批由學(xué)校牽頭的國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、獲批2個以上省級協(xié)同創(chuàng)新中心，成為科技創(chuàng)新的基地、新產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展的源泉。
　　———三個明顯改善。一是辦學(xué)格局明顯改善。普通本科教育基礎(chǔ)雄厚，多種教育層次和教育形式協(xié)調(diào)發(fā)展，全日制普通在校生總數(shù)達(dá)到24500人，其中本科生20000人，研究生3000人，留學(xué)生500人，其他類別學(xué)生1000人；各類繼續(xù)教育在校生達(dá)到15000人以上。二是辦學(xué)條件和校園環(huán)境明顯改善。完成校園基本建設(shè)和信息化建設(shè)；配合巡司河整治和李紙公路改造工程，完成沿河景觀帶建設(shè)；完成校內(nèi)道路“刷黑”和校園綠化美化工程，打造立體交叉、四季變幻、環(huán)境優(yōu)雅的生態(tài)美麗校園。三是民生明顯改善。離退休人員“老有所養(yǎng)，老有所樂”；全體教職工“居者有其屋”；教職工平均收入比2012年增長50%以上。
　　三、學(xué)校發(fā)展思路———正確理解“高水平”工業(yè)大學(xué)的涵義。我們將建設(shè)全國高水平工業(yè)大學(xué)作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了一種不斷追求新高的精神。所謂“高水平”，就是擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、一流的師資隊伍、深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)越的辦學(xué)條件，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、學(xué)科實力強(qiáng)、管理水平和國際化水平高，具備較強(qiáng)的研究能力和社會服務(wù)能力，形成了自己的特色和風(fēng)格；學(xué)校在全國理工類高校中排名進(jìn)入八十名以內(nèi)，在全國高校中的綜合排名位居二百六十名左右。
　　———準(zhǔn)確把握轉(zhuǎn)型要求。學(xué)校提出向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，是遵循高等教育發(fā)展規(guī)律作出的科學(xué)決策，是應(yīng)對高校競爭發(fā)展態(tài)勢作出的理性選擇。大學(xué)轉(zhuǎn)型，要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，潛心治學(xué)、立德樹人；要求管理人員強(qiáng)化責(zé)任意識和服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變思維和工作方式，提高統(tǒng)籌規(guī)劃能力、組織協(xié)調(diào)能力和監(jiān)督執(zhí)行能力；要求廣大學(xué)生志存高遠(yuǎn)，勇于創(chuàng)新、大膽實踐，轉(zhuǎn)變成長成才觀，提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和自我管理能力。建成教學(xué)研究型大學(xué)后，辦學(xué)理念更先進(jìn)，辦學(xué)條件更完善，本科生與研究生規(guī)模結(jié)構(gòu)更合理，學(xué)科優(yōu)勢更突出，辦學(xué)特色更鮮明，師資實力更強(qiáng)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量更優(yōu)良，學(xué)術(shù)成果更卓著，文化底蘊(yùn)更深厚，學(xué)校聲望更高。
　　———正確處理三種關(guān)系。一是處理好教學(xué)與科研的關(guān)系。二是處理好學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的關(guān)系。三是處理好工學(xué)和文理學(xué)科的關(guān)系。
　　四、學(xué)校辦學(xué)方針———確立“立足湖北、服務(wù)工業(yè)”的辦學(xué)定位。就是要主動融入湖北“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略，緊緊圍繞戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)振興計劃，推進(jìn)學(xué)科多元協(xié)調(diào)發(fā)展，在輕工、先進(jìn)制造與儀器、設(shè)計、土木、材料、電氣信息等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)一步彰顯優(yōu)勢和特色；全面對接湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新服務(wù)能力的全面提升，成為湖北創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地。把“要學(xué)工到湖工”這個特色做優(yōu)，使學(xué)校成為廣大學(xué)子學(xué)習(xí)工科向往的殿堂；把“工程師的搖籃”這個品牌做強(qiáng)，使學(xué)校成為大中型企業(yè)謀求發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴。
　　———堅持“學(xué)生為本，教師至上，自由發(fā)展，國際視野”的治學(xué)思想。就是要充分尊重學(xué)生的主體性、選擇性和多樣性，建立適應(yīng)學(xué)生共性與個性和諧發(fā)展的教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供豐富的教育資源和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，注重鼓勵學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，努力實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新。要在全校營造尊重教師、崇尚學(xué)術(shù)的良好氛圍，保障教師的學(xué)術(shù)自由權(quán)利，突出教師在學(xué)術(shù)治理中主導(dǎo)地位，切實實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好教師的根本利益，讓青年教師過上更有品質(zhì)的生活，增強(qiáng)歸屬感，讓中老年教師過上更有尊嚴(yán)的生活，增強(qiáng)幸福感。要創(chuàng)建適應(yīng)教育國際化的育人環(huán)境，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的人才。
　　———弘揚(yáng)“厚德博學(xué)、求實創(chuàng)新”校訓(xùn)精神。就是要履行“厚其德、博其學(xué)”使命，在全校大力倡導(dǎo)做人講人格修養(yǎng)，做事講職業(yè)操守，治學(xué)講學(xué)術(shù)道德，以開放、執(zhí)著、謙遜的態(tài)度，矢志不渝地追求學(xué)問、探求真理；就是要大力弘揚(yáng)“求實”的優(yōu)良傳統(tǒng)，講求實際，做實事，求實效。崇尚敢為人先精神，敢于打破常規(guī)，擺脫條條框框的束縛，與時俱進(jìn)、追求卓越，用新理念、新思路、新舉措推動發(fā)展。
　　———秉承“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校、開放活校、依法治?！鞭k學(xué)理念。就是要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，大力推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效益；多種形式培養(yǎng)未來人才，海納百川引進(jìn)急需人才，廣搭平臺歷練關(guān)鍵人才，情真意切關(guān)愛所有人才，構(gòu)筑人才高地，提升學(xué)校核心競爭力；提高科研水平，加快成果轉(zhuǎn)化，在與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合中促進(jìn)學(xué)校發(fā)展壯大；拓寬視野，加強(qiáng)合作，構(gòu)建立體化的開放辦學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力；完善以學(xué)校章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度，加大制度執(zhí)行力度，規(guī)范辦學(xué)行為，保障學(xué)校健康發(fā)展。
　　———完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長治校，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。就是要準(zhǔn)確把握黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實質(zhì)和內(nèi)涵，充分發(fā)揮黨委總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，支持校長按照高等教育法的規(guī)定積極主動、獨立負(fù)責(zé)地開展工作，保證教學(xué)、科研、行政管理等各項任務(wù)的完成；進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)委員會、教授委員會構(gòu)成的學(xué)術(shù)治理體系，保證學(xué)術(shù)權(quán)力在正常的軌道上運(yùn)行；大力推進(jìn)信息公開、校務(wù)公開、陽光治校，完善黨、教、團(tuán)、學(xué)代表大會制度，切實保障師生員工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。
　　五、學(xué)校發(fā)展道路———走開放辦學(xué)協(xié)同發(fā)展之路。要實行校內(nèi)開放，破除各種障礙，為師生打造自由開放的發(fā)展空間；要實行開門辦學(xué)，推進(jìn)校政、校地、校校、校所、校企良性互動和深度合作，與社會實現(xiàn)信息、資源、平臺的交流與共享，積極開展協(xié)同創(chuàng)新；要放眼世界，大力加強(qiáng)國際交流與合作，以更加開闊的眼界、更加寬廣的胸襟，推進(jìn)國際化進(jìn)程。
　　———走內(nèi)涵外延協(xié)調(diào)發(fā)展之路。我們當(dāng)前的首要任務(wù)是抓內(nèi)涵建設(shè)，就是要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步凝練學(xué)科發(fā)展方向和科研主攻方向，產(chǎn)出更高水平的標(biāo)志性成果，培養(yǎng)更多的學(xué)術(shù)大師、學(xué)科帥才和業(yè)務(wù)骨干。然而，從我校目前的實際情況看，還存在著外延發(fā)展不夠的問題。今后一個時期，我們還需要適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，積極拓展辦學(xué)空間，大力加強(qiáng)基本建設(shè)，努力獲取更多的辦學(xué)資源。
　　———走特色發(fā)展之路。要緊扣辦學(xué)定位，實施多元戰(zhàn)略、全面提升、重點突破，形成學(xué)科專業(yè)特色；要緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)精神與人文素質(zhì)、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、創(chuàng)新精神與實踐能力的有機(jī)結(jié)合，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教育教學(xué)改革，形成人才培養(yǎng)特色；要注重積淀，傳承發(fā)展，不斷深化文化內(nèi)涵，形成學(xué)校文化特色。
　　六、學(xué)校發(fā)展措施（一）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量———創(chuàng)新本科教育模式。以“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”為契機(jī)，面向湖北經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局；以生為本，因材施教，分類培養(yǎng)，組建創(chuàng)新學(xué)院和卓越工程師學(xué)院，積極推進(jìn)“721”人才培養(yǎng)模式改革；加大實踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)，實行校院兩級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系大中型企業(yè)制度，建立一批相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地；完善專任教師擔(dān)任班導(dǎo)師制度，將教書與育人統(tǒng)一起來，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和專業(yè)教育；建立人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋體系，完善質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。
　　———創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制。組建研究生院，創(chuàng)新研究生管理體制；推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”；加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的合作，建設(shè)“研究生教育創(chuàng)新基地”；推進(jìn)研究生招生改革，改善研究生生源結(jié)構(gòu)與質(zhì)量，加強(qiáng)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作；健全研究生教育評估機(jī)制，完善質(zhì)量保證體系；實施研究生高水平學(xué)術(shù)論文獎勵計劃和碩士學(xué)位論文創(chuàng)優(yōu)計劃，提升研究生整體學(xué)術(shù)水平。
　?。ǘ嵤W(xué)科發(fā)展新戰(zhàn)略———全面落實學(xué)科發(fā)展計劃。立足工業(yè)，多元并舉，構(gòu)建以工學(xué)為主，工、理、藝、文、經(jīng)、管、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。實施工學(xué)學(xué)科“突破計劃”、人文社會科學(xué)學(xué)科“提升計劃”、理學(xué)學(xué)科“支撐計劃”和交叉學(xué)科“培育計劃”，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科整體實力。根據(jù)戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，及時調(diào)整學(xué)科布局，新增一批具有良好發(fā)展前景的學(xué)科，淘汰一批難以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的學(xué)科；建立學(xué)科建設(shè)責(zé)任制，完善學(xué)科評價與考核機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科投入產(chǎn)出效益。
　　———積極推進(jìn)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。按照“大學(xué)科、小學(xué)院，大平臺、多院所”的思路，摒棄各自為政，打破學(xué)科壁壘，實施學(xué)科資源整合，構(gòu)建綠色輕工、先進(jìn)制造與質(zhì)量工程、土木工程與建筑、電氣信息、材料、工業(yè)設(shè)計與文化創(chuàng)意等若干優(yōu)勢學(xué)科群；瞄準(zhǔn)新科技、新技術(shù)發(fā)展前沿，深化與企業(yè)、科研院所的合作，培育學(xué)科新的增長點，有效提升人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。
　　———加強(qiáng)人文社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)。出臺《加強(qiáng)人文社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)與繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)指導(dǎo)意見》，設(shè)立人文社會科學(xué)創(chuàng)新研究專項基金，針對湖北省經(jīng)濟(jì)社會和文化發(fā)展中的重點、難點、熱點問題，進(jìn)行創(chuàng)新研究和對策研究，提高人文社會科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新研究能力；加強(qiáng)人文社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)，增加、優(yōu)化人文社會科學(xué)學(xué)科，促進(jìn)工學(xué)與經(jīng)濟(jì)、管理、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的交叉融合，創(chuàng)建復(fù)合型的新興學(xué)科，提升人文氛圍、激發(fā)創(chuàng)造活力、優(yōu)化大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
　?。ㄈ┐蛟靸?yōu)秀人才集聚高地———引進(jìn)和培育高層次人才。暢通“千人計劃”、“百人計劃”和“楚天學(xué)者計劃”等人才引進(jìn)綠色通道，引進(jìn)國內(nèi)外創(chuàng)新拔尖人才和高級工程人才；啟動“院士引進(jìn)培育工程”，實施“教學(xué)名師”、“南湖學(xué)者”計劃，培育教學(xué)科研領(lǐng)軍人物；落實保障政策，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，培養(yǎng)造就一批國內(nèi)外知名的學(xué)科帶頭人。
　　———實施青年教師培養(yǎng)工程。推進(jìn)“國際交流計劃”，提升教師的國際化水平；建立教師到企業(yè)鍛煉制度，強(qiáng)化工程背景；推行新進(jìn)教師見習(xí)制度，完善教師到其它高校研修制度，提高業(yè)務(wù)能力。
　　（四）提高創(chuàng)新與服務(wù)能力———完善科研管理工作運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)各級各類學(xué)術(shù)基層組織建設(shè)，圍繞重點研究領(lǐng)域和主攻方向，建立“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊+PI”的組織模式；加強(qiáng)項目選題、申報、結(jié)題等環(huán)節(jié)的組織與協(xié)調(diào)，設(shè)立重大項目預(yù)研基金和科技創(chuàng)新風(fēng)險基金，提高承擔(dān)高層次、大項目的能力；完善省級以上科研平臺管理體制和運(yùn)行機(jī)制；以創(chuàng)新和成果為導(dǎo)向，建立科研績效考評制度，完善科研評價和獎勵機(jī)制。
　　———加快研究平臺建設(shè)。整合全校資源，在先進(jìn)制造、新能源、新材料、低碳循環(huán)等領(lǐng)域組建研究平臺；依托現(xiàn)有各類實驗室，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和特色研究領(lǐng)域，整合、新建國家級重點實驗室或工程技術(shù)研究中心、教育部重點實驗室和人文社會科學(xué)重點研究基地，并在人員配備、經(jīng)費(fèi)投入、科研項目申報及研究生培養(yǎng)等方面給予政策傾斜。
　　———提升科技服務(wù)能力。建立健全學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系和科技成果轉(zhuǎn)化“經(jīng)紀(jì)人”制度，成立學(xué)?？萍冀?jīng)營公司，加快推進(jìn)重點科研平臺注冊成立實體公司，支持教師創(chuàng)辦學(xué)校持股的科技公司；以科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè)為契機(jī)，大力引資、引智，實施高端科技成果轉(zhuǎn)化計劃，培育學(xué)校持股的上市公司；全面實施“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”工程建設(shè)，推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用”戰(zhàn)略聯(lián)盟；發(fā)揮期刊社服務(wù)科技創(chuàng)新作用，凸顯《中國機(jī)械工程》名刊效應(yīng)，擴(kuò)大其國際學(xué)術(shù)影響力；加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究，重視理論、突出應(yīng)用，立足促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，立足支持湖北經(jīng)濟(jì)建設(shè)，立足解決重大科技問題，面向國家需求、面向地方經(jīng)濟(jì)、面向人民需要，服務(wù)國家和湖北省經(jīng)濟(jì)社會永續(xù)發(fā)展。
　　（五）創(chuàng)建校園文化新品牌———豐富文化載體。加快藝術(shù)長廊、工業(yè)名人長廊、工業(yè)博物館、巡司河歷史文化走廊建設(shè)，建成以“工業(yè)文化”和“地域文化”為核心的主題景觀。結(jié)合學(xué)校功能分區(qū)，北教學(xué)區(qū)以教學(xué)樓修繕、實驗樓改建、土建樓擴(kuò)建為依托，形成古樸厚重的歷史風(fēng)格；中教學(xué)區(qū)以新圖書館、輕工大樓、機(jī)械大樓為主體，形成宏偉明快的現(xiàn)代風(fēng)格；南生活區(qū)以環(huán)境美化、體育公園、休閑廣場為亮點，構(gòu)建靜謐祥和的安居氛圍。
　　———內(nèi)煉“三種精神”。倡導(dǎo)眼界開闊、胸懷天下的包容精神，要在全校范圍內(nèi)大力倡導(dǎo)五湖四海、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)和諧、共同進(jìn)步的協(xié)作觀念；形成引領(lǐng)時代、永不滿足的創(chuàng)新精神，要用創(chuàng)新精神塑造創(chuàng)新品格，營造平等競爭、推陳出新、探求真理、敢為人先的求新氛圍；養(yǎng)成按章辦事、嚴(yán)謹(jǐn)有序的務(wù)實精神，通過制度改革促進(jìn)創(chuàng)新型大學(xué)文化建設(shè)，加大制度執(zhí)行力度，在全校形成敬畏法制、風(fēng)清氣正、健康向上、節(jié)儉高效的良好風(fēng)尚。
　　（六）加快國際化建設(shè)步伐———拓展國際性辦學(xué)空間。順應(yīng)教育國際化潮流，爭取政府及社會力量支持，與國外知名大學(xué)聯(lián)合籌建獨立設(shè)置的新型國際化大學(xué)；進(jìn)一步開放辦學(xué)，探索國際合作的新機(jī)制、新模式，培養(yǎng)具有本土特色、熟悉中國國情、具有國際視野、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化需求的國際化人才；在東南亞及非洲地區(qū)建立境外合作辦學(xué)項目，借助國外資源，拓展辦學(xué)空間，服務(wù)教育國際市場，提升國際化水平，謀求多元發(fā)展。
　　———打造國際化育人平臺。組建國際交流文化學(xué)院；與國外高校建立學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)位互授聯(lián)授機(jī)制，切實引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，國際合作辦學(xué)項目保質(zhì)量、升層次、上規(guī)模；培養(yǎng)一批高水平雙語教師，加大外籍教師授課比例，建設(shè)一批國際化課程；籌建若干國內(nèi)領(lǐng)先的國際研究中心，搭建師生參與國際科研合作的平臺；實施大學(xué)生海外游學(xué)實習(xí)計劃，增強(qiáng)國際理解，提升國際競爭力；擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，完善留學(xué)生教育管理體系。
　?。ㄆ撸┥罨w制機(jī)制改革———推進(jìn)校內(nèi)管理體制改革。全面實施目標(biāo)責(zé)任制管理，按照科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、合約化的運(yùn)行模式，加強(qiáng)績效監(jiān)督和評估。積極推進(jìn)學(xué)部制改革，加快學(xué)部綜合化、學(xué)院實體化建設(shè)，實現(xiàn)管理重心下移，完善以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)部（學(xué)院）為主體的管理體制；選擇部分學(xué)院為改革試點學(xué)院，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制；鞏固農(nóng)機(jī)工程研究設(shè)計院、農(nóng)機(jī)鑒定站改革成果，做大做強(qiáng)農(nóng)機(jī)產(chǎn)學(xué)研基地；完善后勤服務(wù)監(jiān)管體系，提升后勤管理水平、服務(wù)質(zhì)量和保障能力；建立健全機(jī)電研究設(shè)計院改制后新的企業(yè)制度，保證機(jī)電研究設(shè)計院從科研院所到企業(yè)的平穩(wěn)過渡和持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮其在學(xué)校科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面的作用。
　　———完善人事分配制度。完善崗位聘用制管理，建立形式多樣、相對靈活的人事管理制度，形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制；實行教師分類管理，確定不同類型教師的目標(biāo)任務(wù)、準(zhǔn)入條件和評價標(biāo)準(zhǔn)；建立職員制制度；深化崗位績效工資制度改革，強(qiáng)化工資津貼分配在提高工作效率、提升工作水平和取得工作實績上的導(dǎo)向作用。
　?。ò耍┨岣叨嘈问浇逃健龠M(jìn)獨立學(xué)院健康發(fā)展。根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定和合作辦學(xué)協(xié)議，加強(qiáng)對工程技術(shù)學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院教學(xué)和管理工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范其辦學(xué)行為和管理行為，完善其教學(xué)水平的監(jiān)測和評估體系，促進(jìn)其科學(xué)、健康發(fā)展。
　　———鞏固職教研究地位。加強(qiáng)職業(yè)教育研究，積極推進(jìn)以職業(yè)教育研究為特色的教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，保持我校在湖北省職業(yè)教育研究的引領(lǐng)地位，發(fā)揮好為政府加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決策的咨詢作用。
　　———改進(jìn)繼續(xù)教育發(fā)展方式。更新繼續(xù)教育觀念，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育。規(guī)范與合法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研院所、企業(yè)的教育合作，提高面向社會開放的繼續(xù)教育服務(wù)水平。充分利用國家發(fā)展繼續(xù)教育的政策，積極擴(kuò)大繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模。
　?。ň牛┰鰪?qiáng)服務(wù)保障能力。爭取各級財政支持，最大限度地保證各項教育資金足額及時到位；加強(qiáng)資金使用管理和審計工作，提高資金使用效益；健全學(xué)校教育發(fā)展基金會管理制度，規(guī)范基金會運(yùn)行與監(jiān)管，發(fā)揮其廣泛吸收社會資金的作用；深入推進(jìn)節(jié)約型校園和平安校園建設(shè)；構(gòu)建安全通暢的校園網(wǎng)絡(luò)，豐富教學(xué)與科研數(shù)字資源，打造智慧快捷的校務(wù)平臺，建設(shè)國內(nèi)一流的信息化校園；提高實驗實訓(xùn)資源綜合利用效益，最大限度地滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐的需要；優(yōu)化圖書資料和特色網(wǎng)絡(luò)資源配置，統(tǒng)籌開展圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和自動化建設(shè)；加強(qiáng)檔案收集與開發(fā)利用，建立豐富的檔案資源體系、便捷的檔案利用服務(wù)體系、完備的檔案安全保障體系；統(tǒng)籌咸寧校區(qū)建設(shè)；加快馬房山校區(qū)開發(fā)、武南商業(yè)街改造、國際學(xué)術(shù)交流中心建設(shè)，盤活學(xué)校資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)保值增值；抓住時機(jī)，在學(xué)校周邊征購?fù)恋睾唾Y產(chǎn)，擴(kuò)充實力。
　?。ㄊ嵤┗菝窆こ獭Ｖ鸩綄崿F(xiàn)學(xué)生公寓由6人間改為4人間，完善學(xué)生公寓供應(yīng)開水、熱水等配套設(shè)施，逐步為學(xué)生公寓安裝空調(diào)，改善學(xué)生生活條件；完善大學(xué)生資助服務(wù)體系；關(guān)心離退休人員，全面落實各項政策待遇；健全醫(yī)療保障體系，提高醫(yī)療保健服務(wù)水平；建成一批專家樓、留學(xué)生公寓和運(yùn)動場館；關(guān)心青年教職工成長，解決好青年教職工子女入學(xué)問題；盡快建成900套保障房，積極推進(jìn)住房貨幣化改革；實行教職工收入增長計劃，平均收入水平每年都有一定幅度的提高；保證一般教學(xué)科研人員擁有相對集中的辦公室，高級職務(wù)的教學(xué)科研人員擁有專門的工作室。
　　七、學(xué)校發(fā)展保障我們要牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織，不斷提高學(xué)校黨的建設(shè)科學(xué)化水平，為學(xué)校事業(yè)跨越式發(fā)展提供堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。
!!!!!!李春梅 學(xué)習(xí)黨代會報告后，形成三種認(rèn)識：一是充滿了期待。聽取周書記代表黨委作的工作報告后，對學(xué)校七年來尤其是近兩年取得的成績有了更全面的把握和更清晰的認(rèn)識，對未來五年、十五年的奮斗目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃和工作舉措有了一個完整的了解。如果總體目標(biāo)和三個“三”主要目標(biāo)實現(xiàn)，如果青年教師過上更有品質(zhì)的生活、中老年教師過上更有尊嚴(yán)的生活，作為一位湖工大人將會感到無比自豪，在與兄弟院校的學(xué)術(shù)交流中都會感到底氣十足，會有一種神清氣爽、揚(yáng)眉吐氣的感覺。所以，內(nèi)心充滿美好的期待。二是明確了方位。報告跳出湖北，放眼全國，基于比較，立足實際，明確了學(xué)校未來所處的方位：即彰顯“工業(yè)”辦學(xué)特色，綜合排名位居全國260名左右，建成一所高水平的工業(yè)大學(xué)。
　　周書記的報告不僅明確了學(xué)校的發(fā)展方位，更重要的是讓自己更加明確了科研的方位。
　　作為人文社科類的老師，如何將科研內(nèi)容與“工業(yè)”辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合，探尋兩者的交叉點，確立研究選題，將是我們思考的一個重要問題。三是找到了動力。報告雖然給全校師生描繪了一幅美好的發(fā)展藍(lán)圖，但實現(xiàn)起來并非易事。所以，聽完報告萌生“高水平大學(xué)尚未建成，教師們還需努力”的壓力，如同報告中講的“不進(jìn)則退，慢進(jìn)慢退”，“等不得”、“慢不得”、“失不得”。我們應(yīng)該將壓力轉(zhuǎn)換成責(zé)任，將責(zé)任變成推動學(xué)校發(fā)展的動力。我在學(xué)習(xí)黨代會報告中也提出兩個想法：一是學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新本科教育模式；二是在創(chuàng)建校園文化新品牌過程中要高度重視制度文化和網(wǎng)絡(luò)文化。
　　李桂陵 第2次黨代會的工作報告非常振奮人心，對過去7年的總結(jié)非常全面，對現(xiàn)在存在的問題指出非常準(zhǔn)確，對未來的工作目標(biāo)制定非常切實可行，采取的舉措可操作性強(qiáng)，非常具體。低碳經(jīng)濟(jì)是管理學(xué)院當(dāng)前發(fā)展的亮點之一，建議在全校的范圍內(nèi)成立低碳研究院，整合輕工學(xué)部、電氣學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、土建學(xué)院和經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院的的師資力量，從硬件和軟件兩方面，將低碳經(jīng)濟(jì)的未來的發(fā)展做強(qiáng)做大，做出湖工的特色之一。在培養(yǎng)方案上，加強(qiáng)管理學(xué)科與工科相互滲透，管理學(xué)科加強(qiáng)工科知識的滲透，體現(xiàn)工科院校的優(yōu)勢；同時工科的學(xué)生增加管理知識的教育，使我們的工科學(xué)生不僅成為未來的“工程師”，還成為未來的公司的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。
　　朱愛軍 黨代會報告非常精彩，結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確。報告提出支持教師創(chuàng)辦學(xué)校持股的科技公司，不僅能夠提高學(xué)校的科研水平，還能夠充分發(fā)揮教師的積極性，產(chǎn)生良好的效益。作為學(xué)院黨委書記，我談三點感受：一是人才培養(yǎng)要有高度的責(zé)任感，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的重點和突破口；二是提升學(xué)院科研能力，希望能把有限的資源提供給優(yōu)秀的團(tuán)隊和研究生，集中優(yōu)勢力量，力爭短期內(nèi)取得一定成果，帶動學(xué)院發(fā)展；三是希望學(xué)校能給青年教師足夠的支持和幫助。
　　徐彬 聽完報告，有三點感受：一是“立足湖北，服務(wù)工業(yè)”的提法是正確的，建議現(xiàn)有的特色學(xué)科布局考慮物流與貿(mào)易學(xué)科，與湖北打造中部“物流之都”的戰(zhàn)略相呼應(yīng)。目前，在湖北高校中，只有武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)設(shè)有相應(yīng)的專業(yè)，該學(xué)科發(fā)展的空間還很大。我校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、市場營銷專業(yè)、機(jī)械設(shè)計與制造等專業(yè)可以為物流學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造條件；二是關(guān)于人才培養(yǎng)。目前直接用于本科生人才培養(yǎng)的實驗設(shè)備太少，建議優(yōu)化設(shè)備費(fèi)投向，加大教學(xué)設(shè)備投入。同時與學(xué)生有關(guān)的學(xué)生工作部門、教學(xué)管理部門人員嚴(yán)重不夠，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)規(guī)范管理產(chǎn)生了不利影響；三是關(guān)于人文社科學(xué)科的發(fā)展。要將人文社科滲透到理工科專業(yè)人才培養(yǎng)的過程之中。大力發(fā)展人文社科學(xué)科，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，如：增加人文社科類圖書資料、提供教師參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，承辦專題學(xué)術(shù)會議等。還必須優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科考評體系，正確引導(dǎo)教師開展學(xué)術(shù)研究，做真學(xué)問，做大學(xué)問。
　　謝益民 報告對形勢分析準(zhǔn)確，對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制定科學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)的路徑清晰、舉措可操作性強(qiáng)，是一篇非常實在的工作報告。黨代會的工作報告為學(xué)校繪就了一個宏偉的藍(lán)圖！
　　夏星 周書記的報告十分精彩，我用三字來概括我的感受，那就是“新、高、特”?！靶隆本褪莾?nèi)容新、形式新，充分體現(xiàn)十八大精神的精髓；“高”是指報告立意高，志存高遠(yuǎn)；“特”是指特色發(fā)展，提出了學(xué)校辦學(xué)大工業(yè)特色，提出了人才培養(yǎng)“721”特色模式等。結(jié)合報告中工科與文理學(xué)科關(guān)系、交叉學(xué)科建設(shè)等等方面，我談點自己的建議：一是要盡快建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)軟硬結(jié)合的示范區(qū)中心，整合工、理、經(jīng)、管等多學(xué)科優(yōu)勢，示范中心能通過多種可再生能源技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)能源自給，并且可以通過能源管理信息化、智能化，充分展示產(chǎn)業(yè)低碳化、建筑綠色化、污染物減量化和可再生能源利用規(guī)?；龋欢沁M(jìn)一步加強(qiáng)對交叉學(xué)科建設(shè)的重視。我們考察的北京工業(yè)大學(xué)2008年資源環(huán)境與循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程申請并通過了北京市交叉學(xué)科的立項，2012年通過了教育部交叉學(xué)科的立項?，F(xiàn)在全國以此為交叉學(xué)科的非常少，我認(rèn)為我們基本具備了相關(guān)的基礎(chǔ)條件后，下一步就是規(guī)劃與整合的問題，在此項目實現(xiàn)國家級項目的突破還是非?？赡艿摹?br>　　楊德斌 周書記的報告令人振奮，很多年沒解決的問題得以解決。我們關(guān)注未來，藍(lán)圖的實現(xiàn)，需要各級各層共同努力。湖工大要整合包括機(jī)電院在內(nèi)的校內(nèi)外各方力量，完全可以實現(xiàn)報告中提到的“要學(xué)工，到湖工”的目標(biāo)。
　　萬端極 報告對第一次黨代會以來的總結(jié)非?？捎^，確定的目標(biāo)宏偉，明確了學(xué)校未來五年改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，凝聚了人心，鼓舞了士氣。
　　何艷 我通讀報告后，感覺很振奮，兩點感受很鮮明：一是《報告》腳踏實地，實事求是；二是《報告》鼓舞人心，催人奮進(jìn)。作為青年教師，我首先感謝周書記和校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)照青年老師?！秷蟾妗范啻翁岬搅饲嗄杲處煟鐕H交流、企業(yè)掛職、見習(xí)、收入增加等惠民工程和制度，讓我們青年老師有更強(qiáng)的歸屬感。校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心青年老師子女入學(xué)和住房，我感到十分的溫曖，青年教師也對此充滿了期待。
　　嚴(yán)海彪 學(xué)校辦學(xué)特色的形成與每個教師的具體教學(xué)科研工作密不可分，“服務(wù)工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，彰顯工業(yè)辦學(xué)特色”的提出，讓教師有了明確的工作目標(biāo)和努力方向。
　　曹剛 報告圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高科學(xué)研究水平、增強(qiáng)服務(wù)社會能力等方面，提出了非常具體、操作性很強(qiáng)的各項舉措。
　　張穎江（黨外校級領(lǐng)導(dǎo)） 熱烈祝賀湖工大二次黨代會的召開。此次黨代會風(fēng)清氣正，組織嚴(yán)密，反映了黨委班子務(wù)實的工作作風(fēng)。周書記的報告文采飛揚(yáng)，千錘百煉，反映了集思廣益、群策群力的良好作風(fēng)。報告對過去7年所取得的成績和遺憾有實事求是的表述，對未來發(fā)展有著明確的勾畫。報告明確提出了建立高水平工業(yè)大學(xué)，希望今后幾年學(xué)校在新一屆黨委領(lǐng)導(dǎo)下取得更為可喜的成績。
　　朱正亮（列席人員 學(xué)校離任老領(lǐng)導(dǎo)） 報告繼承并進(jìn)一步明確了上一次黨代會以來確定的向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的總體目標(biāo)，對校情、校史把握準(zhǔn)確，堅持了科學(xué)發(fā)展這一主線。
　　王德發(fā) 報告提出走協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路。我就此提幾點建議：一是學(xué)校內(nèi)部應(yīng)進(jìn)行整合，實現(xiàn)內(nèi)部資源整合與協(xié)同。工科應(yīng)與經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)、文學(xué)等學(xué)科協(xié)同。也許單個學(xué)科領(lǐng)域無法產(chǎn)生大的研究成果，但多學(xué)科協(xié)同以后，其效果會遠(yuǎn)大于單學(xué)科效應(yīng)之和；二是學(xué)校的每一學(xué)科應(yīng)與企業(yè)協(xié)同。在和企業(yè)的合作中，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的完美結(jié)合；三是有實力的學(xué)科要與國際上的一些組織和機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)同。