在黃海之濱，日出初光先照的地方，有這樣一位校長(zhǎng)，他在教育改革大潮中通過(guò)塑造“和·容”文化，用文化引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)，使教育回歸到了它的本原上，把學(xué)校建成了“師生共同成長(zhǎng)、人人追求卓越”的精神家園。他，就是全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、齊魯名校長(zhǎng)建設(shè)工程人選、《山東教育報(bào)》2009年度十大新聞人物、山東省2011年度教育創(chuàng)新人物、《中國(guó)教育報(bào)》2011年度十大致敬校長(zhǎng)、山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、日照市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、日照一中校長(zhǎng)、我校政治系校友許崇文。
在專(zhuān)家眼中：他是全省教育文化創(chuàng)新的領(lǐng)跑者
學(xué)校是文化的圣地，是傳播知識(shí)、傳承文明的殿堂。在日照一中“和·容”文化墻上，鐫刻著“和·容”的豐富內(nèi)涵：“和者，諧也（三國(guó)·魏·張揖《廣雅》），有和睦諧調(diào)、和衷共濟(jì)之意，是一種相輔相成、共榮共生、互助共贏的狀態(tài)……；容者，盛也（東漢·許慎《說(shuō)文》）有胸懷寬廣、包納容蓄之意，是一種兼容并包、涵納萬(wàn)物的氣魄……”
許崇文校長(zhǎng)說(shuō)：“建設(shè)‘和’文化，就是要堅(jiān)持師生共同成長(zhǎng)的理念，充分發(fā)揮人文內(nèi)涵的教育功能，營(yíng)造寬松和諧的綠色生態(tài)環(huán)境，給教師一個(gè)成長(zhǎng)和樂(lè)業(yè)的空間，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展和幸福的人生，給學(xué)校一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的美好未來(lái)；建設(shè)‘容’文化，就是要引領(lǐng)學(xué)校以海納百川的胸懷、追求卓越的精神，構(gòu)建兼容并包、多元共生的文化，引領(lǐng)教師塑造人格魅力、積淀學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生胸懷天下、志存高遠(yuǎn)、蔚為大器?！?br> 在“和·容”文化的引領(lǐng)下，許崇文校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生不斷豐富和詮釋學(xué)校課程文化、教學(xué)文化、德育文化、管理文化、校園文化的內(nèi)涵，精心構(gòu)建了“和合”課程、“和樂(lè)”教學(xué)、“和雅”德育、“和順”管理、“和美”校園，積極創(chuàng)建“和·容”文化特色學(xué)校。構(gòu)建“和合”課程，就是倡導(dǎo)“多元融合”的文化，尊重教育教學(xué)的規(guī)律，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，重新整合教育資源，研發(fā)、開(kāi)設(shè)“和·容”文化特色校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獨(dú)特個(gè)性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。構(gòu)建“和樂(lè)”教學(xué)，就是倡導(dǎo)“和諧快樂(lè)”的文化，改善師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選教學(xué)方法，完善多元化評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，營(yíng)造和樂(lè)的教學(xué)氛圍。構(gòu)建“和雅”德育，就是倡導(dǎo)“和諧高雅”的文化，優(yōu)化和雅的育人環(huán)境，探尋和雅的育人方法，開(kāi)展和雅的德育實(shí)踐活動(dòng)，提升教育的藝術(shù)和品位，使學(xué)校成為真正的“大雅之堂”。構(gòu)建“和順”管理，就是堅(jiān)持“以人為本”的原則，以教師為本、以學(xué)生為本，構(gòu)建和順的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)實(shí)施和順的決策執(zhí)行流程，建立和諧順暢的人際關(guān)系。構(gòu)建“和美”校園，就是秉持“和潤(rùn)校園，美澤人生”的宗旨，發(fā)揮校園環(huán)境的隱性教育功能，營(yíng)造溫馨、和諧、優(yōu)美的育人環(huán)境，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)學(xué)生的品格。
近年來(lái)，許崇文校長(zhǎng)帶領(lǐng)日照一中進(jìn)行“和·容”文化創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)多次受到《中國(guó)教育報(bào)》等國(guó)家級(jí)媒體關(guān)注，并在全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、山東省素質(zhì)教育論壇、山東省基礎(chǔ)教育“1751”工程八校聯(lián)誼會(huì)、山東省高中協(xié)會(huì)年會(huì)暨校長(zhǎng)論壇等交流會(huì)上作典型發(fā)言。華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張華教授、山東省教科所亓殿強(qiáng)所長(zhǎng)、山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心特聘研究員崔成志教授等專(zhuān)家稱(chēng)贊他為 “全省教育文化創(chuàng)新的領(lǐng)跑者”。
在師生眼中：他是師生共同成長(zhǎng)精神家園的設(shè)計(jì)師
什么是真正的學(xué)校？“最初的教育不是教室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的枯燥生活，最初的學(xué)校不是我們現(xiàn)在所看到的老師站在講臺(tái)上滔滔不絕、學(xué)生坐在課桌前伏案疾書(shū)的場(chǎng)所，究其本源，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)能讓老師和學(xué)生‘坐下來(lái)’交流思想、啟迪智慧、共同成長(zhǎng)的地方?！痹S崇文校長(zhǎng)如是說(shuō)。
許崇文校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生創(chuàng)新實(shí)施了“師生成長(zhǎng)共同體”，努力構(gòu)建“師生共同成長(zhǎng)、人人追求卓越”的精神家園。“師生成長(zhǎng)共同體”，在微觀上指具有共同愿景的師生在團(tuán)體情境中通過(guò)有效互動(dòng)而促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的教育活動(dòng)組織。“師生成長(zhǎng)共同體”在宏觀上是多維的、開(kāi)放的、生態(tài)的，有管理共同體、教學(xué)共同體、社團(tuán)共同體三種基本組織形式，其基本單位是合作小組，由6至9名學(xué)生和1至2名教師組成。“師生成長(zhǎng)共同體”力求通過(guò)新課程理念下教育氛圍、教育關(guān)系的重構(gòu)，為師生提供全方位、多渠道的溝通交流，并使這種交流溝通常態(tài)化、生態(tài)化，在動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)活動(dòng)中建立起緊密的相對(duì)固定的教育活動(dòng)組織，發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)”的教育功能，形成教育的合力，讓教師更多地走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)提升自己、實(shí)現(xiàn)雙贏，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。
在“師生成長(zhǎng)共同體”的規(guī)劃下，許校長(zhǎng)帶領(lǐng)日照一中創(chuàng)建了“三步五環(huán)節(jié)”德育主題教育活動(dòng)模式，德育實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)化、主題化和系列化；創(chuàng)建了“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)策略，推動(dòng)了“高效課堂”、“智慧課堂”建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。
許崇文校長(zhǎng)主持的兩項(xiàng)“師生成長(zhǎng)共同體”課題被立項(xiàng)為教育部重點(diǎn)課題并順利結(jié)題，課題研究的深入推進(jìn)促進(jìn)了日照一中辦學(xué)境界和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。“師生成長(zhǎng)共同體”經(jīng)驗(yàn)在中美高中特色辦學(xué)研討會(huì)、海峽兩岸三地校長(zhǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)等海內(nèi)外會(huì)議上受到廣泛好評(píng)，在省內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。
在教育改革大潮中：他是永不止步的開(kāi)拓者
桃李不言，下自成蹊。許校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大師生在“和·容”文化的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展“師生成長(zhǎng)共同體”研究與實(shí)驗(yàn)，師生關(guān)系更加融洽、教育生態(tài)更加和諧，辦學(xué)水平不斷提高。多年的教育實(shí)踐證明，日照一中學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面，在每年高考、高校自主招生和保送生考試中表現(xiàn)非凡，深受北大、清華、復(fù)旦、香港大學(xué)、劍橋大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)等海內(nèi)外著名高校的歡迎。
2000年以來(lái)，日照一中有 61人考取北大、清華，2008年以來(lái)有5人考取香港大學(xué)，1人考取劍橋大學(xué)，2人考取新加坡國(guó)立大學(xué)，另有大批學(xué)生考取海內(nèi)外知名高校,學(xué)校連年榮獲北京大學(xué)招生“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”和清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”招生推薦資格，獲得復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)等名校的招生推薦資格;學(xué)校學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽接連取得全省領(lǐng)先的好成績(jī)，近 5年有 2人獲奧賽國(guó)家金牌，2人獲奧賽國(guó)家銀牌，2人獲奧賽國(guó)家銅牌，2人摘取亞洲和太平洋地區(qū)奧賽銀牌，54人獲奧賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，260余人獲奧賽全國(guó)二等獎(jiǎng);學(xué)校籃球隊(duì)奪取第六屆 CSBA全國(guó)高中男子籃球錦標(biāo)賽冠軍，連續(xù) 10余次奪得全省中學(xué)生比賽冠軍，被譽(yù)為 “山東省冠軍隊(duì)”；健美操隊(duì)在全省健康活力大賽中摘取 11金 3銀 2銅，被省教育廳授予最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，并代表山東省在全國(guó)大賽中奪得 1銀 2銅，在全國(guó)健美操冠軍賽中獲得六人操比賽全國(guó)第一名的好成績(jī)；田徑隊(duì) 3人分別奪取全省田徑冠軍賽男子跳高冠軍、男子 400米冠軍和全省田徑聯(lián)賽男子跳遠(yuǎn)冠軍，達(dá)到國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，獲得高考雙免資格。近年來(lái)，日照一中獲得全國(guó)百所普通高中特色項(xiàng)目學(xué)校、中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家級(jí)平安校園、省級(jí)文明單位、山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位等數(shù)十項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)。
2012年 1月，許崇文校長(zhǎng)被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)選為 2011年度十大致敬校長(zhǎng)?！吨袊?guó)教育報(bào)》給許崇文校長(zhǎng)的“致敬理由”中寫(xiě)到：“教育的效率究竟從那里來(lái)？許多人在這一問(wèn)題上苦苦思索和探求。許崇文校長(zhǎng)找到了一個(gè)更為接近本質(zhì)的途徑———把師生和生生之間的親密關(guān)系建立起來(lái)。”此前，《山東教育報(bào)》2009年度十大新聞人物評(píng)委會(huì)給許崇文校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞這樣寫(xiě)到：“三十年彈指一揮間，不管在什么崗位上，他都以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神和勤懇踏實(shí)的作風(fēng)，一路前行，一路求索，做出了突出的成績(jī)。他創(chuàng)新實(shí)施‘師生成長(zhǎng)共同體’教育實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了豐碩的辦學(xué)成果。他始終將教育作為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的事業(yè)，著力把學(xué)校打造成激情點(diǎn)燃激情，智慧啟迪智慧的殿堂，充滿(mǎn)人文智慧和人文關(guān)懷的樂(lè)土，讓師生充分體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣與幸福?！?
