三、我拿教育拯救您，我的祖國
風(fēng)在吼，馬在叫，
黃河長江在咆哮，
中華兒女紛紛上前線，
抗日的烽火在燃燒。
　　偌大個(gè)中國，
放不下一張平靜的書桌了么？
　　廖世承，
硬是把一張張書桌，
搬進(jìn)湖南藍(lán)田的一個(gè)山坳。
　　L：祖國呵，母親，
我來了，
看著您遍體鱗傷，
我心痛如絞；
看到全民族團(tuán)結(jié)起來齊抗戰(zhàn)，
我為您驕傲。
　　我也想投筆從戎，
向侵略者舉起大刀，
一項(xiàng)新使命突降我身———
創(chuàng)辦國立師范學(xué)院，重振華夏文教，
我知道，這是您對我發(fā)出的戰(zhàn)斗號召。
　　我要去開辟教育抗日根據(jù)地，
母親，您等著我勝利捷報(bào)！
　　廖世承藍(lán)田八年，
是怎樣的艱苦辛勞：
　　披荊斬棘，臥薪嘗膽，
每一條路都起于手中鐵鍬，
每一間屋都灑著血汗建造，
禮堂中央“擊蒙御寇”四個(gè)大字，
給新生振聾發(fā)聵的宣告。
　　創(chuàng)辦伊始學(xué)生們?nèi)背陨俅?br>教師們?nèi)贬t(yī)少藥。
　　廖世承千方百計(jì)延聘名師，
教授們冒著敵人的炮火前來報(bào)到。
　　錢鐘書父子也在其中，
一時(shí)間人才薈萃輝映相交。
　　A：忘不了，
曾經(jīng)與世承師一同，
去縣城取款走過的羊腸小道。
　　一百余里的徒步跋涉，
危機(jī)重重的荒山野郊。
　　年過半百的廖世承院長，
履險(xiǎn)如夷，一路上手舉著長矛。
B：忘不了呵，
在國師度過的冬夜春曉。
長沙岳陽相繼陷落，
藍(lán)田亦聽得見聲聲槍炮。
學(xué)校只得再度踏上遷徙之道。
1944年的新年大雪飛飄，
臉盆里煮面團(tuán)的那年元宵。
L：國立師院設(shè)立在藍(lán)田一角，
仿佛是一棵碧綠的小草，
我們?nèi)找构喔龋?br>并不在意人們重視還是小瞧。
學(xué)生們?nèi)艟哂薪∪烁瘢?br>國家社會蒙其益，
人生亦能樂淘淘。
在抗建八年中，
祖國母親呵，
我種了一些善因，
盡了一點(diǎn)孝。
頹風(fēng)挽救，國難解消，
道范彌永，教澤長昭，
祖國山河在，
依舊風(fēng)景這邊獨(dú)好。
九死一生，臥薪嘗膽，
其修遠(yuǎn)兮路迢迢。
侵略者說：要想消滅一個(gè)國家，
必先消滅他們的文教。
日寇在朝鮮半島實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，
在中國，因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)廖世承，
罪惡的陰謀歸于報(bào)銷。
近千名畢業(yè)生陸續(xù)離校，
正趕上抗戰(zhàn)勝利后的重建需要。
廖世承，您的大名鐫在了抗戰(zhàn)教育史上，
您的形象在國民的心目中無比崇高。
四、從麗娃河到學(xué)思湖
漕河外，古道邊，茂如亭旁，
桃李過后，梔子花開出一片馨香。
今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，
紀(jì)念廖世承，
緬懷他的一生行藏，
繼承他的教育思想。
師叔師伯們憶想當(dāng)年，
一段段地與我們分享。
A：廖世承告別了他流亡生涯，
回到他別夢依稀的故鄉(xiāng)。
教育能夠救國救亡，
教育更能治國興邦。
從麗娃河到漕河涇，
廖世承繼續(xù)他教育園地的墾荒。
B：這是清晨的學(xué)校操場，
一個(gè)清癯的身影獨(dú)立朝陽。
同學(xué)們紛至沓來，誰也不敢遲到，
若遲到，不敢接觸他嚴(yán)峻的目光。
他把體育放在三育的首位，
他就是我們的廖世承校長。
C：我是北大教授張芝聯(lián)，
我原是個(gè)偏科的小狂妄。
廖世承校長跟我一次交談，
讓我從此走上大道康莊。
記得當(dāng)時(shí)，父親問我將來的志愿，
我脫口而出：大學(xué)教授、中學(xué)校長，
教育家廖世承是我的人生榜樣。
A：我是張斌，
少時(shí)求教于廖師門下，
壯時(shí)從教于師范學(xué)堂。
廖師親臨聽課，發(fā)問指點(diǎn)：
“你這門課與整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃關(guān)系怎樣？”
使我豁然大悟，心明眼亮：
只有點(diǎn)面結(jié)合，雨露陽光，
小苗兒才能茁壯成長。
這世紀(jì)之問，
在我四十年教師生涯中，一刻都不敢忘。
C：我們來自祖國寶島臺灣，
我們國師校友會成績輝煌。
數(shù)十名國立師范赴臺學(xué)子，
有十?dāng)?shù)人擔(dān)任大中小學(xué)校長。
我們推動(dòng)過九年國民教育改革，
我們培養(yǎng)的學(xué)子得過諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)。
海峽兩岸教育同根異花，
五千年文明源遠(yuǎn)流長。
L：更令我欣慰的是新成立的世承班，
我的師范理想實(shí)現(xiàn)有望。
人才聚集上師大，
弦歌不輟漕河旁。
這里曾是我人生的最后一站，
今天我把它看作精神原鄉(xiāng)。
合：廖世承老師，請放心，
您的理念已植入我們的胸膛。
不求數(shù)量，
追求卓越的質(zhì)量。
好教師才能培養(yǎng)出好學(xué)生，
好學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)好理想。
L：我多么想多活二十年，
這樣我就能親見改革開放；
我多么想多活三十年，
這樣我就能迎接新世紀(jì)的陽光；
我多么想多活四十年，
這樣可與當(dāng)今的90后一同，
參加世承班，堅(jiān)持卓越教育的信仰。
年輕的朋友們，
我在天上，
會時(shí)時(shí)將你們遠(yuǎn)望。
C：我們世承班，
A：總督學(xué)是勤奮慈善的前校長楊德廣，
張民選是重視教師教育的現(xiàn)任校長。
B：40名同學(xué)眾志成城，
還有許多報(bào)考生熱情高漲。
C：如廖、如世、如承，
合：腳起步、心未央，
志高昂，不彷徨，
愿做祖國教育事業(yè)的新棟梁。
再見，廖世承先生，
您永遠(yuǎn)是我們敬愛的師長！