為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展需求，實(shí)驗(yàn)與設(shè)備中心申報(bào)的警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（第三期），獲批立項(xiàng)為2012年中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目。目前，該項(xiàng)目已順利完成建設(shè)目標(biāo)，于2013年（春季）開(kāi)始服務(wù)全院師生。

                           逐步完善，力求實(shí)驗(yàn)教學(xué)全方位、多層次
    我院警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)在為期三年的建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持層層推進(jìn)、逐級(jí)完善，努力提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，力求構(gòu)建全方位、多層次的警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。
    2010年，警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（第一期）建設(shè)完成，新增30余項(xiàng)警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，并獲批創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目23項(xiàng)。部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)智能化管理，逐步面向?qū)W生開(kāi)放；2011年，警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（第二期）順利建成，完善偵訊技術(shù)、刑事科學(xué)技術(shù)、公共安全等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，全面更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備。
    即將投入使用的警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（第三期），將完成警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)(第二期）、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、PBL多模態(tài)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)作式實(shí)驗(yàn)室、課程中心、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)和公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，建立網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，不斷滿足在校學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

                                成績(jī)初顯，推進(jìn)服務(wù)教學(xué)科研不停步
    建設(shè)伊始，院黨委常委、副院長(zhǎng)陳真對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)作出重要指示，要求項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)符合高等教育規(guī)律，體現(xiàn)當(dāng)代教育理念，充分引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，全面提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)與設(shè)備中心副主任李誠(chéng)、李成福多次召開(kāi)項(xiàng)目建設(shè)研討會(huì)，研究項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)招標(biāo)、建設(shè)工作，并前往施工現(xiàn)場(chǎng)，了解施工情況和質(zhì)量，督促施工進(jìn)度。
    經(jīng)過(guò)努力建設(shè)，我院警務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)（第一期）已被教育部科技發(fā)展中心評(píng)為“信息化應(yīng)用創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
09級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生趙佳敏、曾志凡的研究成果——《關(guān)于警校新生心理適應(yīng)性的研究》，在湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)（2012年第十一期）公開(kāi)發(fā)表。
    實(shí)驗(yàn)與設(shè)備中心負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)談到，希望全院師生積極參與到創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)中，通過(guò)學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的科學(xué)方法，掌握基本理論構(gòu)架、程序步驟，抽象提煉出理論與實(shí)踐相結(jié)合的全方位知識(shí)體系。