陳亞明 （附屬口腔醫(yī)院綜合診療科主任和口腔修復(fù)教研室主任，長期熱心于牙防保健、科普宣講、媒體出鏡、義診講學(xué)等各類社會公益活動。近十年來共計參與電視、電臺、社區(qū)、企業(yè)和學(xué)校科普宣教40余場，在報紙雜志發(fā)表科普文章10多篇）：
　　從事各種公益活動幫助弱勢群體，雖然這在自己的醫(yī)療教學(xué)和科研工作之外增加了更多工作量，但能夠幫助需要幫助的人，雖然累但同時也讓人感到很快樂。作為教師要走出去，服務(wù)社會；作為專家要放下架子，走進(jìn)老百姓中間。
　　我積極參與各類媒體出鏡活動，解釋醫(yī)療現(xiàn)象，點評衛(wèi)生界時事，普及保健知識，就是想通過個人努力，以正視聽，重塑負(fù)責(zé)任的醫(yī)生職業(yè)形象，增強醫(yī)療行業(yè)公信力，盡自己的努力，在這個醫(yī)患關(guān)系不時爆發(fā)的冰點時期，一點點修復(fù)改善醫(yī)患不信任關(guān)系，糾正人們對于醫(yī)界的各種偏見誤解。不能因為這世界上還存在不盡如人意的黑暗和負(fù)面，就因此悲觀憤世，要以自己的力量服務(wù)他人，也要相信社會上同樣有更多的人正在或?qū)⒆鲋饷鞯牧x舉。無數(shù)熒燭之光串聯(lián)在一起也會變成照亮我們前行的火炬，足以驅(qū)散黑暗。
　　俞惠蘭（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實驗室黨支部書記，曾組織支部黨員向云南茨營中學(xué)學(xué)生捐贈15臺電腦，并開展“我為貧困山區(qū)孩子織圍巾”活動，利用午休時間為貧困山區(qū)的孩子們趕織御寒圍巾，僅用了3天時間就織了30余條圍巾送往貧困地區(qū)）：
　　“雷鋒精神”實在是太大了，我們不可能超越，也不可能追平，難以望其項背，就只能在這個光環(huán)背后做一些舉手之勞的事情。從小我們就成長在雷鋒精神的熏陶之下，其實生活中如果能夠稍微多留意一點點周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)有許多事情是我們可以給予幫助和關(guān)懷的，或許隨手的一點舉動，就是在向雷鋒學(xué)習(xí)。做了一些力所能及的小事，讓我很開心，我快樂的同時也能給他人帶去快樂，這就是最好的事情。
　　
毛志遠(yuǎn)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)系實驗員，出身“寒門”的他，曾在本科期間省下飯錢買“潔廁靈”，義務(wù)刷遍200多間男生宿舍的廁所，畢業(yè)時選擇留校就業(yè)，成為南醫(yī)大歷史上第一位具備本科學(xué)歷的解剖學(xué)實驗員）：
　　一顆樸實樂于助人的心，不計個人所得，盡己所能付出愛心，我有能力做而且做完后很開心，就是這么簡單。讓自己從內(nèi)心感到快樂，不是因做了偉大的事，而只是因幫助了別人，這樣的喜樂，支持我愿意不斷地付出?，F(xiàn)在留校擔(dān)任解剖學(xué)實驗員，制作標(biāo)本和安排實驗課，還要管遺體接收、登記宣傳等工作，這些都需要具備極強的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品質(zhì)，這就是雷鋒精神吧。
　　吳方恬（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2010級七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，2011年7月，在“7·23甬溫線特別重大鐵路交通事故”中積極加入志愿者工作，用微博參與“7·23”傷員救助，召集并組織100多名志愿者進(jìn)行了為期5天的志愿服務(wù)）：
　　我只希望自己能夠保持一顆不麻木的心，即便在今后每天都要接觸死亡的職業(yè)生涯中，對生命還是有這樣的敬畏。不麻木，才會有堅持。我在微博上發(fā)布招募信息之后，媽媽就告訴我，我所要面對的可能不僅僅是支持，所以要做好思想準(zhǔn)備。隨后的志愿服務(wù)工作也不能說做到了盡善盡美，但只要想著為這件事出力就可以了，不必在乎那些誤會，保持自己內(nèi)心的平靜。
　　劉韻子 （第一臨床醫(yī)學(xué)院2009級臨床10班學(xué)生，2012年1月14日至2月26日，她只身飛到肯尼亞，在內(nèi)羅畢Childrock小學(xué)支教了六個星期）：
　　公益是一種思想，一顆種子。每一個人首先要具備這樣的意識，至于具體做什么，和意識相比反而顯得不那么重要了。今后我也有打算去西藏盲童學(xué)校支教。我們幫助那些需要幫助的人，是希望給他們帶來積極的想法，給他們必須依靠自己的雙手和知識來改變命運的意識，而不是一味依賴捐助。
　　張苗（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2010級學(xué)生，一直熱心公益事業(yè)，曾先后參加過報紙義賣、無償獻(xiàn)血、捐助他人等志愿愛心活動。2012年7月，張苗加入“1+1支教組織”，靠做家教掙的錢在青海自費支教25天）：
　　雷鋒，他不僅僅是一個人，更是一個時代的標(biāo)志性人物；而雷鋒精神，則是一種精神的象征，延傳至今，也將永垂不朽。雷鋒精神，是一種公而忘私、無私奉獻(xiàn)的精神；是一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神；是一種艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神……我們不需要轟轟烈烈來突顯偉大，也不一定要大張旗鼓宣揚愛心。在我看來，踐行雷鋒精神，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心，不為利益所趨。我們只需要盡我所能，竭我所力，在別人需要的時候伸出我們的雙手，給別人送去溫暖，在奉獻(xiàn)自我的同時，實現(xiàn)人生的價值與意義。
　　當(dāng)我看見你因為我的幫助露出笑臉時，便是我最開心的時候。我相信，雷鋒精神將使世界變得更加美麗。
　　朱雷（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2010級學(xué)生，“微慈善”人人小站站長，“微慈善”團(tuán)隊發(fā)起人，班級“獻(xiàn)血斗士”。曾組織為不幸女孩陳蘇云募捐，為流浪貓狗捐衣物等活動，并于去年8月份赴云南省曲靖市茨營中學(xué)義務(wù)支教，為那里募捐了包括字典、圖書、計算器、書柜等價值25000多元的物品，還親自設(shè)計書柜幫茨營中學(xué)建起了自己的圖書館）：
　　在我看來，雷鋒精神一詞已經(jīng)超越其本身詞義，是愛祖國，愛人民，愛生活的強力代名詞。學(xué)雷鋒做好事兒，讓我們的生活充滿正能量。我和我的朋友們積極給別人提供學(xué)雷鋒做好事兒“微慈善”這樣的平臺，當(dāng)我們每天的生活充滿正能量，我們整個社會也會充滿正能量。在我們自己需要幫助的時候，可以感受到忽如其來的關(guān)注與援手，我想這樣的生活正是我們每個人所期待的。
　　蔣慧敏 （護(hù)理學(xué)院2011級護(hù)理專業(yè)學(xué)生，2013年寒假期間，赴四川省綿陽市鹽亭縣兩河鎮(zhèn)高團(tuán)村進(jìn)行為期10天的支教活動）：
　　“你手心的太陽，有種安定的力量。就算世界再亂我也不心慌；我手心的太陽，或許只像個月亮，卻用所有的愛，為你投射我最暖的光芒?！备杪暢鑫业男穆?，我很慶幸在我最好的年華遇見這群最好最純真的孩子們。每個孩子都是我們捧在手心的小太陽，相信我們的愛會帶給他們更多的溫暖和明媚。
　　支教是一種心靈的洗滌，很純粹的小小時光，讓大家相處在一起，可能會有人發(fā)問這樣的支教意義大還是小，其實切身體驗過，會覺得短暫的相處帶來的快樂和意義也是相互照應(yīng)的，用心去做每一件事便足矣。
　　梁冬春 （江寧校區(qū)圖書館三樓期刊閱覽室工作人員，自從2007年來到我校圖書館工作，他就開始資助身邊遇到困難的同事、學(xué)生。他多次義務(wù)捐款，還贈予一輛自行車給一位腿腳不方便的同學(xué)……六年來，從未間斷過）：
　　很多事情只是舉手之勞，做好事也不是為了留名，看到別人有困難，不幫一把總覺得心里過意不去，更何況幫助別人，也是在幫助自己嘛！我的力量雖小，但我還是有能力去幫助別人的，更何況幫助別人其實也并未給我?guī)硖嘭?fù)擔(dān)。陳光標(biāo)甚至能把所有財富都捐出去，我出的那點力，又算什么呢！