福州大學(xué)創(chuàng)建于1958 年，原中國(guó)科 學(xué)院院士、院長(zhǎng)盧嘉錫先生是福州大學(xué) 創(chuàng)辦者之一，在幾代福州大學(xué)人的不懈 努力下,特別是經(jīng)過“九五”、“十五”兩期 “211 工程”建設(shè)，已進(jìn)入一個(gè)跨越式發(fā) 展時(shí)期，成為福建省人才培養(yǎng)、科技研 發(fā)開發(fā)的重要基地和服務(wù)海峽西岸經(jīng) 濟(jì)區(qū)建設(shè)的科技創(chuàng)新基地。
　　理工強(qiáng)校 服務(wù)地方建設(shè)自創(chuàng)辦以來，福州大學(xué)堅(jiān)持以工為 主、理工結(jié)合的開放式辦學(xué)，注重培養(yǎng) 高質(zhì)量高水平的治學(xué)興業(yè)人才，為地方 經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。2003 年在“福建省大中 型國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)績(jī)效”十佳評(píng)選 中，有7 家企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)人是由福州 大學(xué)校友擔(dān)任。2004 年，福建省委、省政 府表彰了14 位“杰出科技人員”，福州大 學(xué)有4 人獲此殊榮，成為獲獎(jiǎng)人數(shù)最多 的單位。
　　福州大學(xué)從最早的4 個(gè)系、6 個(gè)工 科專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的22 個(gè)學(xué)院，擁有 64 個(gè)本科專業(yè)、全日制本科生19083 名、研究生3671 名。每年畢業(yè)生初次就 業(yè)率都在90% 以上，已向社會(huì)輸送了 88500 多名畢業(yè)生，至今已經(jīng)培養(yǎng)了四 位院士。他們是計(jì)算機(jī)軟件與理論專家 林惠民院士；“全國(guó)十大杰出專業(yè)技術(shù) 人才”魏可鎂院士；“全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù) 人才”洪茂椿院士；結(jié)構(gòu)化學(xué)家吳新濤 院士。
　　目前，福州大學(xué)綜合辦學(xué)實(shí)力躋身 全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)之列，在全國(guó)地方高校中 首家擁有國(guó)家工程研究中心———化肥 催化劑國(guó)家工程研究中心，還擁有我國(guó) 第一個(gè)規(guī)模最大綜合實(shí)力最強(qiáng)的光催 化研究中心、我國(guó)唯一的高校世界文明 研究中心和國(guó)際漢學(xué)研究院、我國(guó)首個(gè) 西方文獻(xiàn)典籍中心———“西觀藏書樓”。
　　學(xué)校通過構(gòu)建開放式辦學(xué)格局，有 效地吸納和整合各種社會(huì)資源，進(jìn)一步 增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，先后與福州、廈 門、漳州等十多個(gè)地方政府建立了協(xié)作 關(guān)系，一些大型企業(yè)也紛紛加盟，并與 美、英、德、法、俄、日、韓等12 個(gè)國(guó)家20 多所高校建立了良好的校際協(xié)作關(guān)系。 同時(shí)，學(xué)校對(duì)內(nèi)進(jìn)一步深化改革，挖掘 潛能，全面提升教育質(zhì)量。 90 年代，學(xué) 校以校內(nèi)管理體制改革為突破口，在全 省率先實(shí)施了一系列教育綜合改革，如 收費(fèi)教育改革、學(xué)分制改革、學(xué)院制改 革等等。1996 年，福州大學(xué)進(jìn)入全國(guó)百 所“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，成為 福建省惟一的一所“211 工程”重點(diǎn)建設(shè) 的省屬高校。
　　夯實(shí)基礎(chǔ) 增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力面臨新的發(fā)展機(jī)遇機(jī)，福州大學(xué)不 斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。“十五”以來，學(xué)校從 單一校區(qū)辦學(xué)發(fā)展為多校區(qū)辦學(xué)，校園 面積由2000 年900 多畝擴(kuò)展到現(xiàn)在的 4450 多畝，快速拓展辦學(xué)空間。目前，已 形成旗山校區(qū)、怡山校區(qū)、廈門工藝美 院等多校區(qū)校園總體布局，為福州大學(xué) 人才培養(yǎng)提供了充裕的空間。同時(shí)，福 州大學(xué)極力打造數(shù)字化校園，已初步建 成一個(gè)全校范圍的高速暢通的信息服 務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)信息數(shù)字化和管 理自動(dòng)化。新區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了整個(gè)校園， 建立了26000 個(gè)上網(wǎng)信息點(diǎn)，本科生宿 舍每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的上網(wǎng)端口。
　　為了給學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新實(shí)踐 平臺(tái)，學(xué)校通過統(tǒng)一規(guī)劃，集中建設(shè)了 機(jī)電工程實(shí)踐中心等6 個(gè)實(shí)踐中心，成 為集機(jī)械、電氣、信息、系統(tǒng)和管理為一 體的重要實(shí)踐基地。該中心是目前我省 規(guī)模最大、水平最高的工程實(shí)踐中心， 在全國(guó)也屬前列。
　　大學(xué)，需要大樓，更需要大師。學(xué)校 遵循引進(jìn)、培養(yǎng)、使用并重的原則，建立 充滿活力的用人機(jī)制，不斷提升師資隊(duì) 伍的水平，在校師資隊(duì)伍中，高級(jí)職稱 占38.65% 。專任教師中具有博、碩士學(xué) 位的比例達(dá)到65.39%。學(xué)校提倡“事業(yè) 聚人，感情留人，待遇引人”，積極營(yíng)造 良好的教書育人氛圍，涌現(xiàn)了一批又一 批杰出人才。
　　魏可鎂教授，中國(guó)工程院院士，30 多年來先后研究三個(gè)系列、八種催化 劑，獲得國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)5 項(xiàng)，曾被國(guó)家授 予“全國(guó)十大專業(yè)技術(shù)杰出人才”。
　　付賢智博士，主持研究的“固體超 強(qiáng)酸光催化劑的研制及其工業(yè)應(yīng)用”， 2003 年獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，成 果產(chǎn)業(yè)化后取得了重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
　　范更華博士，國(guó)際圖論大師，對(duì)哈 密頓圈研究做出突出貢獻(xiàn)，榮獲“2005 年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”……在現(xiàn)任專職教師中，國(guó)家級(jí)有突出 貢獻(xiàn)專家8 名，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金 獲得者2 名，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家和優(yōu) 秀專家23 名，國(guó)家“百千萬人才工程”第 一、第二層次人選 4 名，省“百千萬人才 工程”人選54 名。
　　優(yōu)化結(jié)構(gòu) 注重學(xué)科布局福州大學(xué)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以服 務(wù)地方為使命，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，注 重學(xué)科布局，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì) 發(fā)展的需要，為海西建設(shè)提供強(qiáng)有力的 人才與技術(shù)支撐。為此，學(xué)校提出了“厚 基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、廣適應(yīng)”的基本 方針，不斷優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)。在專業(yè) 建設(shè)中，學(xué)校注重發(fā)揮獨(dú)特領(lǐng)域和重點(diǎn) 學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，采取非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，加 強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，建有1 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué) 科，5 個(gè)國(guó)家級(jí)“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué) 科，23 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1 個(gè) “全國(guó)理科 基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”。 在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)電氣工程及其 自動(dòng)化、通信工程、土木工程等12 個(gè)重 點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，通過重點(diǎn)專業(yè)龍頭示范 的作用,提升專業(yè)建設(shè)整體水平。
　　福州大學(xué)瞄準(zhǔn)了福建省新興產(chǎn)業(yè) 和主干產(chǎn)業(yè)，以重點(diǎn)學(xué)科為依托，新增 設(shè)車輛工程專業(yè)等18 個(gè)新專業(yè)，每個(gè)專 業(yè)都有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、一級(jí)學(xué)科博士 點(diǎn)、碩士點(diǎn)作為依托?，F(xiàn)設(shè)有64 個(gè)本科 專業(yè)，涵蓋了理、工、經(jīng)、管、文、法等六 大學(xué)科門類，形成了以工為主，理工結(jié) 合，兼有經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科、多 形式、多層次聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展格局。
　　學(xué)校還通過構(gòu)建跨學(xué)科研究平臺(tái)， 形成支持福建省主干產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才 基地，直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。這些平臺(tái) 包括化肥催化劑國(guó)家工程研究中心、光 催化省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基 地、數(shù)據(jù)挖掘與信息共享教育部重點(diǎn)實(shí) 驗(yàn)室、場(chǎng)致發(fā)射顯示技術(shù)教育部工程研 究中心、福建省集成電路設(shè)計(jì)中心等24 個(gè)高水平的平臺(tái)，促成科技創(chuàng)新和成果 轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)?！笆?五”以來，學(xué)校共承擔(dān)各類科技項(xiàng)目 3001 項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)3.887 億元，獲得國(guó) 家、省（部）級(jí)科技成果獎(jiǎng)121 項(xiàng)，科技論 文被國(guó)際三大檢索系統(tǒng)收錄和引用情 況在全國(guó)高校排名穩(wěn)定在前46 至69 位。
　　大膽創(chuàng)新 探索教學(xué)改革作為福建省唯一的一所省屬“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，為了更好地為福 建省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)，福州大學(xué)確 立了“分層次、多規(guī)格、因材施教”的本 科人才培養(yǎng)總體戰(zhàn)略，大膽探索人才培 養(yǎng)新模式：一是創(chuàng)新型、研究型培養(yǎng)模 式，二是寬口徑大類培養(yǎng)模式，三是跨 學(xué)科復(fù)合型培養(yǎng)模式。
　　在創(chuàng)新型培養(yǎng)過程中，學(xué)校在優(yōu)秀 的理工類學(xué)生中組建理工綜合班，實(shí)行 理工融合、文經(jīng)管滲透，采用全新的英 才教育方案。目前，已有三屆綜合班順 利完成本科階段學(xué)習(xí)，學(xué)生整體素質(zhì) 高，有較強(qiáng)的發(fā)展后勁，三個(gè)班攻讀碩 士比率平均達(dá)到70% 以上。
　　福州大學(xué)還從分類培養(yǎng)體系、課程 教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)質(zhì)量保障體 系等方面入手，通過一系列改革，加強(qiáng) 核心課程和主干課程的建設(shè)，加強(qiáng)主講 教師的力量，提升計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能 力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
　　2004 年，學(xué)校率先在全國(guó)開展預(yù) 就業(yè)培養(yǎng)模式試點(diǎn)，先后與聯(lián)想集團(tuán)、 華映光電等 10 家單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng) 優(yōu)秀人才的合作協(xié)議。這種將學(xué)校學(xué) 習(xí)與企業(yè)就業(yè)相結(jié)合的模式，不僅有 利于縮短學(xué)生社會(huì)化的過程，提高學(xué) 生的適應(yīng)能力，也增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng) 力。
　　在抓好教學(xué)改革的同時(shí)，學(xué)校還實(shí) 行嚴(yán)格的教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，建 立完善教學(xué)監(jiān)控體系，進(jìn)一步提高課程 教學(xué)水平。學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)積極開展 本科教學(xué)改革和建設(shè)，成績(jī)顯著?！笆?五”以來，學(xué)校共獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二 等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、一 二等獎(jiǎng)19 項(xiàng)；擁有國(guó)家級(jí)精品課程1 門、省級(jí)精品課程27 門、省級(jí)立項(xiàng)精品 課程4 門；實(shí)施各級(jí)教學(xué)改革與研究立 項(xiàng)572 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)16 項(xiàng)、省部級(jí)46 項(xiàng)。
　　和諧發(fā)展 熔鑄人文精神福州大學(xué)以“明德至誠(chéng)，博學(xué)遠(yuǎn)志” 為校訓(xùn)，不忘憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更 加注重人文教育和科學(xué)教育的結(jié)合，促 進(jìn)人才培養(yǎng)步入又好又快發(fā)展的軌道。
　　福州大學(xué)積極開展“本科生科研訓(xùn) 練計(jì)劃”、各類學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)。每 年舉辦一次豐富多彩的大學(xué)生科技節(jié)， 鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新實(shí)踐。啟動(dòng)了省 內(nèi)第一家由政府、學(xué)校和創(chuàng)業(yè)投資企業(yè) 三方聯(lián)合實(shí)施的“創(chuàng)業(yè)助力工程”，為培 養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提供良好的舞臺(tái)。
　　目前，福州大學(xué)是福建省大學(xué)生電 子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)等競(jìng)賽 的省內(nèi)牽頭組織單位，在 ACM/ ICPC 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全 國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和課外科技作品 競(jìng)賽等10 多種大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新 實(shí)踐活動(dòng)中，取得突出成績(jī)。在第30 屆 ACM 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲區(qū) 選拔賽中，由本科生組成的福州大學(xué)代 表隊(duì)以優(yōu)異成績(jī)出線，成為我國(guó)十個(gè)代 表隊(duì)之一，這也是我國(guó)地方高校第一支 取得該項(xiàng)賽事的代表隊(duì)。 2006 年4 月 參加國(guó)際總決賽，在80 支國(guó)際代表隊(duì)中 脫穎而出，取得了第39 名的好成績(jī)。 2003 年以來，學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中獲 得各類獎(jiǎng)項(xiàng)1234 項(xiàng)。
　　福州大學(xué)還強(qiáng)調(diào)人文精神教育，引 導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“興趣、能力、責(zé)任”的三結(jié) 合，使學(xué)生通過服務(wù)社會(huì)、獻(xiàn)身社會(huì)實(shí)現(xiàn) 自身的價(jià)值，真正體現(xiàn)人文精神和科學(xué) 精神教育有機(jī)結(jié)合。針對(duì)大學(xué)生不同階 段的思想特征，開展以訪貧教育———感 恩教育———責(zé)任心教育為主軸的“鏈?zhǔn)?教育”，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世 界觀。學(xué)校積極響應(yīng)福建省委號(hào)召，開 展“愛祖國(guó)、愛福建、愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織 學(xué)生“走近海西，服務(wù)海西”。連續(xù)14 年 被中宣部、教育部、文明委、團(tuán)中央和全 國(guó)學(xué)聯(lián)授予全國(guó)大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生 “三下鄉(xiāng)”先進(jìn)單位，連續(xù)三屆被中央文 明委授予“全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn) 單位”。
　　為了更好地服務(wù)海西，學(xué)校出臺(tái)“四 大優(yōu)惠政策”，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就 業(yè)，每年都有10% 的畢業(yè)生到部隊(duì)、山 區(qū)、基層單位、艱苦行業(yè)就業(yè)，唱響了到 基層工作的畢業(yè)歌。新華社、中央電視 臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)等媒 體紛紛給予充分的報(bào)道。
　　福州大學(xué)黨委書記陳篤彬表示，福 州大學(xué)將全面增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，朝著 建設(shè)具有較強(qiáng)學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)教學(xué) 研究型辦學(xué)特色和開放式辦學(xué)格局的東 南強(qiáng)校的目標(biāo)邁進(jìn)，為福建省走新型工 業(yè)化道路、加速海西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展， 做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （摘自中國(guó)教育報(bào)10 月31 日第3 版）