外語(yǔ)系堅(jiān)持“小我”寓于“大我”的工作思路，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)“放眼全?！保M力營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，努力做到“小我”和“大我”的雙贏。在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，外語(yǔ)系努力建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，建立教學(xué)相長(zhǎng)的課程體系，打造以“英才基地”為抓手的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，深入開(kāi)展以“營(yíng)造氛圍，提高能力”為目標(biāo)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
  “英才基地”建設(shè)
  2010年9月，“英才基地”開(kāi)始建設(shè)，該基地旨在面向校內(nèi)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參加國(guó)內(nèi)賽事，通過(guò)興趣引導(dǎo)與課外輔導(dǎo)，搭建社團(tuán)、競(jìng)賽、論壇等平臺(tái)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高我校學(xué)生英語(yǔ)能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式建設(shè)。學(xué)生通過(guò)參加各類(lèi)英語(yǔ)社團(tuán)、英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)培訓(xùn)，鍛煉英語(yǔ)技能；參加活動(dòng)或培訓(xùn)后，不僅獲得英語(yǔ)能力上的提高，根據(jù)參與情況能獲得“英才基地”英語(yǔ)能力測(cè)試證書(shū)或等級(jí)證書(shū)（這是一項(xiàng)遠(yuǎn)期建設(shè)目標(biāo)）、校內(nèi)外競(jìng)賽證書(shū)，對(duì)今后的工作有所裨益。
  目前，外語(yǔ)系“英才基地”中的合作單位有“內(nèi)、外”兩個(gè)合作圈層：外部有學(xué)生工作處、校團(tuán)委、校網(wǎng)絡(luò)中心；內(nèi)部有大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中心第一教學(xué)部、第二教學(xué)部、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)中心、研究生公共英語(yǔ)教學(xué)部。這些合作單位所發(fā)揮的協(xié)同作用，為“英才基地”建設(shè)提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、政策和資金的保障。
  開(kāi)展系列賽事
  外語(yǔ)系根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，分階段、分梯隊(duì)開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽和活動(dòng)。針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)展“新生英語(yǔ)話(huà)劇”大賽，大二學(xué)生開(kāi)展“西方知識(shí)”競(jìng)賽，大三、大四學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的校內(nèi)選拔賽，研究生開(kāi)展“國(guó)際會(huì)議發(fā)言”大賽。目前，外語(yǔ)系學(xué)風(fēng)建設(shè)已基本實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)對(duì)象層次化建設(shè)”的目標(biāo)。
  外語(yǔ)系還積極創(chuàng)新開(kāi)展特色賽事，其中包括“哈爾濱工程大學(xué)配音大賽”、“哈爾濱工程大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大賽”等。這些“自創(chuàng)”賽事拓展了外語(yǔ)系學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)域，同時(shí)也提高了“英才基地”活動(dòng)在學(xué)生中的滿(mǎn)意度和認(rèn)可度。
  建立“五團(tuán)·兩刊·一站”的特色系列活動(dòng)
  外語(yǔ)系學(xué)風(fēng)建設(shè)以“學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為載體，大力開(kāi)展特色英語(yǔ)活動(dòng)”為主題，并以此申報(bào)了校團(tuán)委科創(chuàng)項(xiàng)目，著力打造“五團(tuán)·兩刊·一站”的學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)?！拔鍒F(tuán)”有英語(yǔ)俱樂(lè)部、口語(yǔ)協(xié)會(huì)、翻譯協(xié)會(huì)、英語(yǔ)文學(xué)社、模擬聯(lián)合國(guó)五個(gè)英語(yǔ)類(lèi)社團(tuán)；“兩刊”是雙語(yǔ)期刊和英才報(bào)；“一站”是“工學(xué)之聲”英文廣播站。
  “工學(xué)之聲”英文廣播站的宗旨是“服務(wù)廣大師生，繁榮校園文化?！卑ā靶侣剤?bào)道、文化長(zhǎng)廊、開(kāi)心時(shí)刻、知識(shí)大熔爐、音樂(lè)盒、聽(tīng)力練習(xí)”六大板塊，為提高我校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力創(chuàng)造了便利的條件。
  模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)賽事主要依據(jù)“聯(lián)合國(guó)會(huì)議”的運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生們發(fā)表觀點(diǎn)。參賽代表通過(guò)扮演不同國(guó)家的外交官，作為各國(guó)代表，在會(huì)議主席團(tuán)的主持下，通過(guò)演講闡述“自己國(guó)家”的觀點(diǎn)，為了“自己國(guó)家”的利益進(jìn)行辯論、游說(shuō)，并與友好的國(guó)家溝通協(xié)作，解決沖突。模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)展示領(lǐng)導(dǎo)才能和外交官風(fēng)范的舞臺(tái)。目前，外語(yǔ)系已成功舉辦首屆黑龍江省模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，以及4屆哈爾濱工程大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。
  英才報(bào)有“時(shí)政新聞”、“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”、“文學(xué)欣賞”、“娛樂(lè)驛站”4個(gè)板塊，每學(xué)期發(fā)行4期，2011年4月至今共發(fā)行5期；雙語(yǔ)期刊有“船舶科技”“科技前沿”、“歷史科學(xué)”、“科技新聞”4個(gè)板塊，每學(xué)期發(fā)行1期。
  沉淀“動(dòng)作要領(lǐng)”
  學(xué)風(fēng)建設(shè)首先重在規(guī)范化，健全和不斷完善的規(guī)范化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展的必要條件。從教師指導(dǎo)、學(xué)生參與、競(jìng)賽和活動(dòng)舉辦，到學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容、手段、方法的協(xié)調(diào)實(shí)施，都需不斷規(guī)范。目前外語(yǔ)系已制定完成“英才基地活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)”，是學(xué)風(fēng)建設(shè)沉淀的“動(dòng)作要領(lǐng)”。
  2011年4月至今，外語(yǔ)系先后對(duì)“第二屆新生英文話(huà)劇大賽”和“第一屆西方知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后，外語(yǔ)系學(xué)生工作辦公室組織撰寫(xiě)了詳盡的調(diào)查報(bào)告，認(rèn)真分析了兩項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)展的實(shí)際效果，并通過(guò)問(wèn)卷分析，總結(jié)出今后工作應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)的不足。
  通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)了解，在校大一、大二的學(xué)生中，93%的學(xué)生認(rèn)為新生英語(yǔ)話(huà)劇大賽能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，希望此項(xiàng)競(jìng)賽以后能夠延續(xù)下去；92%的學(xué)生認(rèn)為西方知識(shí)競(jìng)賽能夠提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技能，增進(jìn)對(duì)西方文化的了解，并希望以后能夠堅(jiān)持舉辦。
  自2011年4月至2012年4月，“英才基地”共舉辦各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽和活動(dòng)100余場(chǎng)，其中包括課堂延伸賽、校內(nèi)選拔賽、自創(chuàng)賽事、專(zhuān)業(yè)類(lèi)活動(dòng)、培訓(xùn)類(lèi)活動(dòng)、日常活動(dòng)等，覆蓋人數(shù)達(dá)1萬(wàn)余人。自“哈爾濱工程大學(xué)英才基地”成立以來(lái)，共有12名學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18次。
  外語(yǔ)系將逐步改進(jìn)和完善在“英才基地”競(jìng)賽和活動(dòng)的調(diào)查反饋中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高競(jìng)賽和活動(dòng)舉辦的質(zhì)量，吸引更多學(xué)生參加。根據(jù)競(jìng)賽和活動(dòng)的特征，有針對(duì)性地聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，如“中譯杯”全國(guó)英語(yǔ)口譯大賽，需要指導(dǎo)老師具備較強(qiáng)的口譯能力，增強(qiáng)對(duì)參賽學(xué)生的培訓(xùn)效果，取得更高好的競(jìng)賽成績(jī)，還需不斷加強(qiáng)同其他兄弟院系的合作，擴(kuò)大學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生中的覆蓋面和影響力；同時(shí)加強(qiáng)同其他高校的溝通與聯(lián)系，拓展新的發(fā)展方向。