“教人者，成人之長，去人之短也?！币粋€(gè)真正的課堂，不僅僅要能傳授知識(shí)，更重要的是能夠教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提升自己。創(chuàng)新課堂，游戲教學(xué)，在孫利紅老師教的心理拓展訓(xùn)練選修課上，這一點(diǎn)恰被印證。這是一門讓學(xué)生學(xué)會(huì)不斷超越自我的課。寓教于樂收獲多“那邊的力道太大了，輕一點(diǎn)，球拋太高了，盡量壓低……”在“同心鼓”游戲中，學(xué)生們表情認(rèn)真，冷靜對(duì)話，20多人一起協(xié)力保持球的平衡，這樣激動(dòng)人心的教學(xué)場景經(jīng)常能在心理拓展訓(xùn)練課上出現(xiàn)。跳出教室，孫利紅把課堂搬到了體育場，“松鼠和大樹”、“背摔”、“齊眉桿”、“急速六十秒”等游戲亦反客為主成為教學(xué)“主角”。“通過拓展游戲，能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)?！睂O利紅表示。
　　“背摔”游戲要求一位隊(duì)友從高空“躺”下來，其余同學(xué)則要手臂搭著手臂，膝蓋頂著膝蓋，搭成“人床”將其接住?！皠傞_始聽老師解釋就感覺它很恐怖，覺得這是玩命的游戲，但當(dāng)我親自體驗(yàn)后，才覺得真的很好玩。”學(xué)生王晶說道，“因?yàn)槲覀兿嘈抛约旱年?duì)員，所以義無反顧地去做了，這個(gè)游戲教會(huì)了我信任和團(tuán)結(jié)?！痹谳p松游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了克服自己的弱點(diǎn)，不斷提高自己。靈活的教學(xué)方式，好玩的拓展游戲，常常使得心理拓展訓(xùn)練課上充滿歡聲笑語，有時(shí)還引得不少“聞聲而來”的學(xué)生加入其中。
　　教學(xué)靈活重細(xì)節(jié)每堂課之前，孫利紅都會(huì)做一些調(diào)查，看看最近大學(xué)生存在哪些較普遍的心理問題，并會(huì)有針對(duì)性地開展相應(yīng)的游戲。
　　“同心鼓”考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，“背摔”讓學(xué)生學(xué)會(huì)信任他人，“天黑請(qǐng)閉眼睛”鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。另外，根據(jù)專業(yè)的不同，孫利紅會(huì)實(shí)行不同的教學(xué)方案，在鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神的過程中將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)融入其中。如對(duì)于有音樂系學(xué)生的隊(duì)伍，孫利紅會(huì)鼓勵(lì)他們自己編隊(duì)歌，而對(duì)于管理專業(yè)偏多的隊(duì)伍，她會(huì)在游戲中設(shè)計(jì)更多有關(guān)管理知識(shí)的環(huán)節(jié)。
　　課堂上，學(xué)生們有足夠多的空間去發(fā)展和鍛煉自己，孫利紅則經(jīng)常站在一旁“觀戰(zhàn)”，默默地觀察每個(gè)學(xué)生的狀況。要是看到有學(xué)生不愿意參與團(tuán)隊(duì)游戲，或是不愛說話，她都會(huì)細(xì)心記錄下來，在課下找他們談心，解開學(xué)生的心結(jié)。曾經(jīng)有一個(gè)文學(xué)院的學(xué)生，在課堂上表現(xiàn)得很沉默，孫利紅就及時(shí)和學(xué)生的輔導(dǎo)員取得了聯(lián)系，共同對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)幫助。一段時(shí)間后，學(xué)生的情況有所好轉(zhuǎn)，也漸漸地融入到大家的活動(dòng)中。
　　“我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，老師在一旁會(huì)時(shí)不時(shí)地指導(dǎo)我們，看到我們有些氣餒時(shí)，會(huì)不斷鼓勵(lì)我們。”11級(jí)新聞采編與制作專業(yè)田雅文回憶道。
　　學(xué)生喜愛悟心得每當(dāng)完成一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們都會(huì)圍坐在一起，分享游戲的心得，思考能否做得更好。游戲環(huán)節(jié)讓大家的心緊緊圍繞在一起，分享過程更是開拓了學(xué)生的思維。
　　“原本大家都不認(rèn)識(shí)，在建隊(duì)討論中我們一起聊天，一起游戲，漸漸地拉近了距離，雖然只是短短的一節(jié)課，卻讓我們多了許多朋友?！睂W(xué)生李蒙在上完課后開心地說。
　　“優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目標(biāo)，以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的計(jì)劃?！薄靶湃闻笥押屯?，其實(shí)是給自己機(jī)會(huì)”在“同心鼓”游戲結(jié)束后，同學(xué)們積極發(fā)表了個(gè)人心得。教育與科學(xué)學(xué)院學(xué)生王晶不僅在課上發(fā)表了自己的想法，還在課后將自己的心得寫了下來。
　　知識(shí)“牽手”游戲。心理拓展訓(xùn)練課把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系在了一起，不僅給學(xué)生帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，同時(shí)也帶來深刻的思考與啟迪。在這里學(xué)生學(xué)會(huì)了不斷地突破自我，走出自我局限，融入到集體中，積極主動(dòng)與人打交道。