黨的十八大對辦好中國特色社會主義高等教育提出了新要求、作出了新部署。十八大報告明確指出：要努力辦好人民滿意的教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，著力提高教育質(zhì)量，即指明了高校發(fā)展的方向路徑和發(fā)展主題。我們要進一步解放思想、凝心聚力、攻堅克難，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到研究型大學建設(shè)之中；要進一步把科學發(fā)展觀貫徹到人才培養(yǎng)的各項工作之中；要全面落實教育規(guī)劃綱要，緊密結(jié)合“一提三優(yōu)”工程（二期），進一步提高學校的辦學質(zhì)量與水平，努力辦好人民滿意的大學。
    學習貫徹黨的十八大精神，一定要堅持學以致用，用以促學，學用相長；一定要突出重點，緊密結(jié)合學校發(fā)展實際。要把學習貫徹黨的十八大精神與深入貫徹學校三次黨代會精神結(jié)合起來，緊緊抓住“發(fā)展”這一主題，圍繞“轉(zhuǎn)型升級”這一重要任務(wù)，加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度。要繼續(xù)實施“創(chuàng)新推動、打造品牌”戰(zhàn)略，按照培育精英人才的目標要求，牢牢把握“人才培養(yǎng)是辦學的核心使命，是轉(zhuǎn)型升級工程的根本任務(wù)”這一主線，大力推進人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型升級。
    一、著力實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)的“三個轉(zhuǎn)變”。
    一是要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念。既要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，更要注重培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。在教育實踐中，要進一步明確專業(yè)建設(shè)目標與人才培養(yǎng)定位，還要不斷提高學生文化素質(zhì)、體育素質(zhì)等綜合素質(zhì)，使學生全面發(fā)展，成長為高素質(zhì)創(chuàng)新型精英人才。要著重提升學生以下幾方面的素養(yǎng)：一是思想品德和人文素養(yǎng)，精英人才應(yīng)具備誠實、守信、忠誠、奉獻的道德精神，具有從事相關(guān)職業(yè)的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感；二是學習能力，精英人才只有能夠運用科學的學習方法，獨立地獲取、加工和利用各種信息，才能分析和解決好工程技術(shù)的問題；三是溝通能力，精英人才應(yīng)具備較好的交流能力、表達能力、一定的爭辯能力及傾聽能力；四是協(xié)作與創(chuàng)新能力，精英人才應(yīng)具有在不同層次上各盡所能以及與其他成員協(xié)作的能力。
    二是要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機制。既要強化教學管理部門的統(tǒng)籌作用，更要構(gòu)建全員育人的大教育格局。要按照培養(yǎng)學術(shù)精英、技術(shù)精英和管理精英的目標要求，進一步梳理縱橫交錯的育人職能與運行機制，既要強化教學管理部門的統(tǒng)籌主導作用，更要注重各單位各部門育人合力的形成。要以新版人才培養(yǎng)方案的調(diào)整優(yōu)化為依托，持續(xù)推進以課程建設(shè)為核心的教育教學改革；要強化以精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè)為引領(lǐng)的優(yōu)質(zhì)資源課程建設(shè)；要不斷提升教育教學技能培訓層次，促進教育理念和教學方法手段的不斷更新；要更加注重開放式、國際化的人才培養(yǎng)，進一步完善課程替代、學分互認等方面的制度，鼓勵更多學生到“第二校園”深造；要系統(tǒng)推進國家教育體制改革試點項目研究工作，通過體制機制的改革創(chuàng)新，促進精英人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
    三是要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。既要完善“基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)特色突出”的大類人才培養(yǎng)模式，更要滿足精英人才的個性化、多元化需求。要在進一步明確人才培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)上，更加注重管理機制創(chuàng)新與培養(yǎng)模式創(chuàng)新的深度融合，更加注重制度完善、制度創(chuàng)新對培養(yǎng)模式的有力支撐。要充分發(fā)揮好陳賡班高素質(zhì)精英人才培養(yǎng)基地的示范引領(lǐng)作用，全面總結(jié)陳賡班發(fā)展經(jīng)驗，把陳賡班建設(shè)的成果與大類培養(yǎng)相聯(lián)系，繼續(xù)推進相關(guān)改革試點，積極開展對大學生核心能力培養(yǎng)的探索。要精心組織“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施推進工作，探索培育精英人才的新途徑。要堅持“分類指導、分流培養(yǎng)、開拓資源、三方共贏”的原則，實行專業(yè)分級別管理，科學設(shè)定培養(yǎng)環(huán)節(jié)，嚴把畢業(yè)質(zhì)量關(guān)，打造人才培養(yǎng)品牌，使學生受益、社會滿意。
    目前，隨著教育投資占GDP總額的比例提高到位，全國上下對教育質(zhì)量表現(xiàn)出極大地關(guān)注。今年，本科評估以審核評估的形式將試點開展，標志著新一輪本科教學質(zhì)量考核工作序幕已經(jīng)拉開。工信部所屬高校“一提三優(yōu)”工程（二期）已正式啟動、全面鋪開，將對我校人才培養(yǎng)工作的規(guī)范化、質(zhì)量效果和全面投入人才培養(yǎng)工作的情形進行回顧和檢驗，以達到進一步提高的目的。在此背景下，以2009版人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)的教學改革方案的完善、修訂和提高工作尤為重要。特別要說明的是，在2009版人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程的幾年中，一些課程尚未達到與方案要求相對應(yīng)的課程內(nèi)容知識點的凝煉和強化。
    二、著力實現(xiàn)研究生培養(yǎng)的“三個提升”。
    一是要著力提升研究生特別是博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。要不斷完善招生機制，改革復試辦法，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，突出創(chuàng)新精神和科研能力，突出招生規(guī)模與培養(yǎng)能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不斷提高研究生生源質(zhì)量。要不斷加強學位授權(quán)點建設(shè)，推進按一級學科招收和培養(yǎng)研究生，完善一級學科研究生培養(yǎng)方案，加強新增學位點建設(shè)水平，逐步建立國家評估與學校自評估相結(jié)合的學位點動態(tài)評估與調(diào)整機制，實行學校、院系和導師三級負責的研究生培養(yǎng)責任制度。要以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式為目標，以健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系為重點，積極推進研究生培養(yǎng)模式改革，切實加強過程管理。要建立和完善學術(shù)規(guī)范, 加強學位論文質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，嚴肅處理學術(shù)不端行為，建立學術(shù)監(jiān)督和制約機制，提高學位論文質(zhì)量。要完善優(yōu)秀博士創(chuàng)新研究資助項目，提高研究生學位論文質(zhì)量，鞏固和提升優(yōu)勢學科研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
    二是要著力提升全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的推進力度。要著力推進多元化培養(yǎng)模式改革，逐步擴大全日制專業(yè)學位研究生規(guī)模。全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)路徑，改革培養(yǎng)方案是前提，實行“雙導師制”是基礎(chǔ)，豐富實踐基地內(nèi)涵是關(guān)鍵，制定個性化學位論文標準是要求。推進全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作還應(yīng)遵循以下幾方面的原則：首先要堅持分類培養(yǎng)的原則，針對不同類別專業(yè)學位研究生，制定出富有學校與教學單位特色的專業(yè)培養(yǎng)方案，改革創(chuàng)新實踐型教學模式；其次要堅持開拓資源的原則，注重吸納和使用社會資源，積極與各行業(yè)高水平研究院所、各行業(yè)具有較高知名度的企事業(yè)單位開展合作，建立多種形式長效穩(wěn)定的全日制專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地；第三要堅持多方共贏的原則，要積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，使學生本人、培養(yǎng)基地、學校等多方共贏。
    三是要著力提升導師隊伍建設(shè)水平。要著力推進高水平導師隊伍建設(shè)，既要注重提升導師個體的水平，更要注重建設(shè)高水平的導師團隊。要進一步改革導師遴選與管理辦法，建立校院兩級導師培訓制度，實行導師業(yè)績考核和招生資格審查，完善導師退出機制，不斷提升導師隊伍建設(shè)水平與人才培養(yǎng)能力。要進一步完善導師隊伍建設(shè)評價體系，建立科學的研究生導師評價考核辦法，形成導師的激勵、約束和考核動態(tài)發(fā)展機制，充分調(diào)動導師在研究生教育過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)導師在研究生培養(yǎng)過程中責、權(quán)、利的統(tǒng)一，充分發(fā)揮導師和團隊在研究生教育中的作用和影響，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
    努力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，還需要我們深入學習、準確把握黨的十八大精神，緊密結(jié)合學校三次黨代會對人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級所提出的目標要求，堅持“全員、全方位、全過程和全面發(fā)展”的理念，進一步形成以精英人才培養(yǎng)為驅(qū)動的協(xié)同培養(yǎng)機制。我相信，只要我們牢牢抓住人才培養(yǎng)這一辦學核心使命不放松，在校黨委領(lǐng)導下扎實推進轉(zhuǎn)型升級工程不懈怠，我們的教育工作就一定能夠為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，向社會和人民交上一份合格的答卷。