2012年年底，我校舉辦了青年教師教學(xué)競賽，來自會計學(xué)院的王艷龍老師成為4名一等獎獲得者之一。在這個榮譽的背后，我們看到的是王艷龍老師在實踐教學(xué)中不斷進取的精神，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和教學(xué)相長的作風(fēng)，是他在比賽中取得好成績的重要因素，也是他在教學(xué)中贏得學(xué)生信賴的關(guān)鍵。
　　還要繼續(xù)努力
采訪中，王艷龍老師說：“在得獎后，我的心情反而變得很平淡?！边@是他內(nèi)心的真實寫照，因為在他看來，自己離心目中的“好老師”標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離。
　　王艷龍老師說，優(yōu)秀的老師首先必須是一名“專家”，只有對自己教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的知識有著深刻的理解，準(zhǔn)確把握學(xué)科未來發(fā)展的動向，才能促進教學(xué)，使學(xué)生始終學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識。優(yōu)秀的教師必須是一名合格的學(xué)者。作為言傳身教的老師，必須具備淵博的知識，要博覽群書，能夠在教學(xué)中旁征博引，給學(xué)生傳遞歷史、政治、文學(xué)等多方面的知識。
　　在具體的教學(xué)開展上，王艷龍老師認(rèn)為，老師得身兼多重角色，不僅僅是播音員、演員、笑星，甚至應(yīng)當(dāng)是一名合格的演說家，在講臺上演繹“教”的藝術(shù)。采訪前，記者特意前往王老師上課的班級聽課，王老師上課語言簡潔有力，善于“表演”，用恰到好處的肢體語言吸引學(xué)生注意，能夠很好地調(diào)節(jié)課堂氣氛，在課堂上給學(xué)生帶來精神上的放松和知識上的收獲。雖然贏得學(xué)生的好評，但王艷龍老師認(rèn)為，自己做的還遠遠不夠，競賽的成績好不代表做到了最好。他感謝一直以來指導(dǎo)他，在教學(xué)上提出建設(shè)性建議的督導(dǎo)老師李魁梧，并感謝同事們一直以來的幫助，是大家的幫助使他不斷進步。
　　我愛我的專業(yè)和職業(yè)
人，就像釘子一樣，一旦失去方向，開始向阻力屈服，就失去了存在的價值。王艷龍老師對此有著深刻的理解，從樹立理想，到實現(xiàn)理想，他一直未曾停頓。從1998年考入長春大學(xué)會計系，到2003年考取我校會計系研究生并以優(yōu)異成績留校任教，再到2008年考取北京郵電大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士研究生并于去年順利取得博士學(xué)位，王艷龍老師一直以向上的姿態(tài)成長。他的成長，是自身專業(yè)知識素養(yǎng)的提高，更是在研究領(lǐng)域內(nèi)的不斷鉆研。
　　近幾年，王艷龍老師主持參與多項省部級科研項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版專著1部，參編教材2部，長期從事會計從業(yè)、職稱、注冊會計師考試輔導(dǎo)工作，一直致力于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并在資源與環(huán)境會計方面取得不少成績。他說，在做好傳道授業(yè)解惑工作的同時，不斷提升自己的科研水平，使教學(xué)與科研工作相互促進，相得益彰，并提升教學(xué)知識的廣度、深度。
　　我不愿讓自己生銹
王艷龍老師喜歡教學(xué)，喜歡科研，雖然時間有限，但他仍然堅持多方面的涉獵。除財務(wù)、會計、稅務(wù)等專業(yè)方面類書籍，王艷龍老師喜歡閱讀軍事、歷史、音樂、文學(xué)等方面的書籍。讀財經(jīng)類專業(yè)相關(guān)的書籍，保證了他自身能夠迅速獲得學(xué)術(shù)界最新研究成果，同時獲取最新案例，以便于上課的時候穿插使用，讓學(xué)生加深理解。王艷龍老師讀感興趣的書籍，保持年輕的心態(tài)，這讓他在專業(yè)之余能夠和學(xué)生談天說地，更好的和學(xué)生交流。
　　教師職業(yè)是一份需要辛苦付出的職業(yè)，但王艷龍老師質(zhì)樸地愛著這份職業(yè)，為了保持積極的心態(tài)和飽滿的精力，體育鍛煉和廣泛的興趣愛好成了王艷龍老師業(yè)余生活的一大部分，電影、音樂、美術(shù)、游泳等都是他的愛好。他說，這樣的生活方式能夠錘煉自己豐富的性格，以正能量影響學(xué)生。
　　做老師要有責(zé)任感
在工作中，王艷龍老師始終認(rèn)為教書育人是他的本職工作。從教7年，他一直面對著科研、論文、讀博、立項、評職稱等多方面的壓力。但不管多忙，他都沒有耽擱正常的教學(xué)進程，沒有疏于備課，認(rèn)真指導(dǎo)著學(xué)生的論文，這是他多年來形成的習(xí)慣。他也做到了教學(xué)目標(biāo)中提出的學(xué)生要能夠靈活解決不同類型的會計實務(wù)問題，做到學(xué)以致用，使學(xué)生不斷提高分析問題和解決問題的能力，并為將來的會計工作打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)老師，王艷龍老師以這份責(zé)任感，鞭策他用心準(zhǔn)備每一節(jié)課，以競賽的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷取得新成績。
　　教之以才，導(dǎo)之以德，足為師矣。教書和育人相結(jié)合是王艷龍老師教學(xué)路上一直追求的目標(biāo)。他苛刻地要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但沒忘了以演講家的語調(diào)鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。他講案例，講專業(yè)知識的基本面，讓學(xué)生明白經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)道德。王艷龍老師教會學(xué)生的，不只是會計知識，更是積極的人生觀，言傳身教的，是學(xué)生們一生受之不盡的財富。
　　面對學(xué)生，他奉獻愛心，執(zhí)著地發(fā)掘著每個學(xué)生的潛能；對待科研，他積極追求，尋找著學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的寶藏。在講臺、科研這兩個舞臺上，王艷龍老師演繹著一種教與學(xué)的藝術(shù)，他用敬業(yè)的精神，培養(yǎng)著一批批的優(yōu)秀學(xué)子，實現(xiàn)著他教書育人的人生夢想。