黨委組織部：
　　突出服務(wù)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)
自開展主題討論活動(dòng)以來，黨委組織部深入學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)。
　　緊緊圍繞教學(xué)中心地位，黨委組織部要求每一位工作人員要進(jìn)一步端正態(tài)度，擺正位置，圍繞教學(xué)中心地位，服務(wù)、服務(wù)、再服務(wù)。一要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)：對(duì)人態(tài)度要熱情，言行舉止要大方，工作態(tài)度要積極，處理問題要耐心；二要進(jìn)一步提高服務(wù)水平：要注重工作細(xì)節(jié)，注重辦事效率，注重工作質(zhì)量，嚴(yán)守工作紀(jì)律；三要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)效果：要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生滿意，為部門爭(zhēng)光?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！鞭D(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，貴在抓好落實(shí)。組織部是“黨員之家、干部之家、人才之家”，在自身建設(shè)方面，要突出“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這一工作主線，打造“公道正派、優(yōu)質(zhì)高效”的部門作風(fēng)，率先垂范，真抓實(shí)干，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高境界、高效率、高效益的“四高”要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立組工干部良好形象，為學(xué)校干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
圖書館：深入教學(xué)院系全面調(diào)研
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校主題討論活動(dòng)精神，圖書館負(fù)責(zé)同志連續(xù)兩周深入11個(gè)教學(xué)院系進(jìn)行走訪、調(diào)研，成效顯著。
　　在走訪過程中，各院系對(duì)圖書館的發(fā)展提出了許多建設(shè)性意見和建議。社會(huì)科學(xué)系系希望適當(dāng)增加西方漢譯名著以及國(guó)內(nèi)經(jīng)典文獻(xiàn)，在增加圖書數(shù)量的同時(shí)注重往專、深方向發(fā)展；中文系希望圖書館能在水滸文化研究基地資料建設(shè)中給予大力支持；化學(xué)化工系建議增加國(guó)外文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)；美術(shù)系建議放寬對(duì)大型畫冊(cè)的外借制度；體育系和蔣震機(jī)電工程學(xué)院建議購(gòu)置文獻(xiàn)重復(fù)率檢索系統(tǒng)，建立本校教師著作和論文庫(kù)。
人事處：推動(dòng)人事制度改革實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略
3月20日，人事處召開人事處全體人員會(huì)議，就如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等問題進(jìn)行了討論。
　　大家認(rèn)為，要堅(jiān)持以人為本，立足為廣大教職工服務(wù)，積極推動(dòng)人事制度改革，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。與會(huì)人員對(duì)“如何科學(xué)構(gòu)建教師隊(duì)伍，解決師資總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、系科不平衡、實(shí)驗(yàn)教師少的問題；如何培養(yǎng)‘雙師型’教師、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的問題；怎樣營(yíng)造吸引人才、留住人才、用好人才的良好環(huán)境的問題”等展開了討論。
外國(guó)語系：加強(qiáng)創(chuàng)新教育
3月28日下午，外國(guó)語系組織全體教師召開“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”的專題研討會(huì)。
　　會(huì)議指出，創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，當(dāng)前，在課堂教學(xué)中必須牢固地確立以學(xué)生為中心的教育主體觀，以學(xué)生能力發(fā)展為重點(diǎn)的教育質(zhì)量觀，以完善學(xué)生人格為目標(biāo)的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，把學(xué)生看作發(fā)展中的人，可發(fā)展的人，人人都有創(chuàng)造的潛能；教師應(yīng)意識(shí)到創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。
　　老師們?cè)谟懻撝姓J(rèn)為，“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”，一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，把微笑帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂、把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；二是要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，利于學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與合作交流等活動(dòng)，從而使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略；三是要注重開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新能力；四是要尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開展積極評(píng)價(jià)。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異。