如果不是因為考上了香港大學(xué)的直博生，朱科不會受到那么多人的關(guān)注。雖然朱科的專業(yè)成績一直穩(wěn)居全班第一，在全年級也未跌出前五，每年也都能拿到一等獎學(xué)金，而他覺得這些都是他必須也是能夠做到的，但是朱科并不滿足于這樣的成績，因為他有能力、有資格獲取更多的榮譽。
　　去香港留學(xué)的事，朱科并沒有告訴過多的人，只是和家人進(jìn)行了商量。他知道，在結(jié)果出來前，也沒有誰會相信他能通過。確實，這一路他走得格外艱辛，當(dāng)簡歷投給了56個教授后，只有2名教授給了回復(fù)。通過郵件聯(lián)絡(luò)，香港某大學(xué)的教授給朱科一段時間的研究助理邀請，朱科把它視作一次十分寶貴的機會，帶著希望和喜悅?cè)チ讼愀?。卻因?qū)W校出身被教授婉拒，在僅僅一周之后就折返，但他仍不放棄又嘗試著和香港大學(xué)的教授進(jìn)行著溝通。朱科在與教授的交流中主動爭取證明自己實力的機會：他協(xié)助教授寫項目研究計劃，并幫助教授獲得項目基金。最后，朱科被教授推薦提名破格赴深圳參加筆試、面試，經(jīng)過130分鐘筆試和教授親自的面試，最終脫穎而出成為香港大學(xué)EEE（Electricaland Electronic Engineering）學(xué)系35名博士生（8名直博生）之一，并獲得全額獎學(xué)金（HK$652,800）。師從劍橋Dr.Philip,將用四年時間攻讀智能電網(wǎng)方向博士學(xué)位。文理結(jié)合的“雜家”出身工科生的朱科，不但有著工科學(xué)生良好的邏輯思維，而且具備文科生的形象思維。
　　剛進(jìn)入青春期時，這位純粹的工科生也和大多數(shù)文藝青年一樣，喜歡韓寒的作品，愛看一些青春小說，閑暇時候?qū)扅c傷感的文字。中學(xué)時期，他的不少作品在《中學(xué)生博覽》、《課堂內(nèi)外》等刊物發(fā)表，自己也嘗試著寫過幾萬字的小說。初三時，他參加了被媒體稱為“中國的少年諾貝爾文學(xué)獎”的全球華人少年美文大獎賽，獲得那屆大賽初中組一等獎。
　　分科之后，他便逐漸將自己從文科生思維向理科生思維轉(zhuǎn)變，努力學(xué)好數(shù)理化。朱科說：“科學(xué)思維是線性的，人文思維是發(fā)散性的，人文社會學(xué)科知識其實對我?guī)椭艽??！鄙洗髮W(xué)后，朱科雖然主修電氣工程及其自動化專業(yè)，但他有意將文科和工科知識互補，主動申請修習(xí)了第二專業(yè)———行政管理。在此期間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、歷史、政治方面的知識，開拓了個人思維，提升了對事物的思考水平。赴臺交換的佼佼者大三上學(xué)期，朱科成為了一名赴臺交換生，在臺灣的經(jīng)歷開闊了他的眼界，同時也為他申請香港留學(xué)積累了資本。在臺灣義守大學(xué)時，通過競選與民主投票，朱科被推舉為義守大學(xué)電機系主任助理，負(fù)責(zé)來自全國各大高校的電機系交換生的行政事務(wù)以及其他工作，這也讓他所學(xué)的行政管理知識在實踐中派上了用場。
　　在臺期間，由于專業(yè)課學(xué)分兌換的差異，輔修課程的考試沖突以及環(huán)境和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，諸多壓力向他涌來，每當(dāng)自己心情不好時，他就會一個人騎著單車去海邊，“因為項目的壓力，我連臺北都沒去過”，朱科說道。壓力得到釋放之后他很快就投入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了基本的課堂學(xué)習(xí)，還在課余時主動聯(lián)系教授，參加義守大學(xué)通訊系的工程項目，其成果《在低分辨率格柵進(jìn)行數(shù)據(jù)整合之簡易影像超解析合成》被2011臺灣電信研討會收錄；在電機系與吳教授合作研究開發(fā)了電力線載波建構(gòu)智能型電表監(jiān)控系統(tǒng)，其論文成果被2012國際工業(yè)工程與技術(shù)大會接受（EI檢索）。外事接待中提高英語對于一個打算去香港求學(xué)的人來說，一口流利的英語和熟練的英語技能是必須具備的。而對于朱科，跨過英語這個門檻并不難辦到。
　　一直以來，朱科很重視英語學(xué)習(xí)，高中時他就開始背大學(xué)四級詞匯。來到大學(xué)后，他會經(jīng)常去學(xué)校的外語村，在一個純英文的環(huán)境中鍛煉英語口語。在雅思考試中，他取得了口語考試7分的成績，而7分是雅思口語中絕對的高分。他說做學(xué)校的外事接待工作在無形中提高了自己的英語水平。每次參加活動前他都要提前學(xué)習(xí)很多專有名詞和專業(yè)詞匯，他的英語交際能力也在實踐中得到提高。
　　從大三的下學(xué)期至今，他已完成20余次的外事接待任務(wù)。但并不是每一次工作都能一帆風(fēng)順地完成。有一次，一位教授來進(jìn)行三峽庫區(qū)移民調(diào)研，朱科擔(dān)任即時翻譯。由于涉及了大量專業(yè)詞匯，朱科無法做到正確和快速的翻譯。那一次的失敗讓他明白了自己的英語水平提升空間還很大，學(xué)習(xí)是一件無止境的事。
　　除了熟練掌握英語這門外語，朱科還嘗試著在學(xué)習(xí)德語和日語。“因為德國和日本的電氣工程方面很發(fā)達(dá)，所以我想著有機會一定要到這兩個地方去深造。”最近，為了即將到來的香港生活做準(zhǔn)備，他還在通過觀看TVB劇學(xué)習(xí)粵語，以便迅速融入到新的環(huán)境中。
　　求學(xué)路上開啟“學(xué)霸模式”
　　高中時，以朱科的平時成績考取重點大學(xué)不成問題，但兩次相差無幾的高考成績讓他與三峽大學(xué)結(jié)緣。來到三峽大學(xué)后，朱科沒有停下努力的腳步：每天他都按著高中的節(jié)奏生活，每天都開啟“學(xué)霸模式”，睡懶覺對他來說也是少有的。“一有時間自習(xí)，我就會背著一大書包的書去圖書館或教室，看完一本就放一邊。中午基本在圖書館午休，累了就趴桌子上休息一會，還蠻充實的”，他邊說邊比劃著。
　　對朱科未來在港大的學(xué)習(xí)，Dr.Philip教授提出了嚴(yán)苛的要求：每年要完成兩篇SCI論文；各科學(xué)習(xí)成績不低于B等；每年要當(dāng)本科生的助教。朱科明白，到了港大，他會面對來自世界各地的精英，為了縮小自己和別人的差距，他必須要比別人更加努力，教授的嚴(yán)格要求也是對自己的一種督促。
　　此刻，汪國真的一首詩———《記憶之門》或許能概括朱科的心情，“過去的努力，本不是為了今天的掌聲，可今天的情景確能夠還我自尊。真高興向世界證明了自己，向東方唱一曲，心中日升月沉。”
　　“我會繼續(xù)努力”，他的眼神里充滿堅毅。（劉威 攝）