牟玉涵(外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)
　　組一等獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)


朱世芳(漢語(yǔ)學(xué)院)
　　組二等獎(jiǎng)


馮艷賓(信息科學(xué)學(xué)院)
　　組二等獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)、最受
　　學(xué)生歡迎獎(jiǎng)


蘇婧(外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)
　　組二等獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)


王麗娟(人文學(xué)院)
　　組二等獎(jiǎng)


張鶴（人文學(xué)院） 三等獎(jiǎng)


郭書(shū)林（漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院） 三等獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)


趙 群（英語(yǔ)教育中心） 三等獎(jiǎng)


劉 丹（繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院） 三等獎(jiǎng)


雷中華（高級(jí)翻譯學(xué)院） 三等獎(jiǎng)


劉 英（體育教學(xué)部） 三等獎(jiǎng)


領(lǐng)導(dǎo)小組


教師評(píng)委


學(xué)生評(píng)委


梅濤（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）三等獎(jiǎng)


朱爾茜（國(guó)際商學(xué)院）三等獎(jiǎng)


田靚（漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院）三等獎(jiǎng)


種一凡（漢語(yǔ)速成學(xué)院）三等獎(jiǎng)


徐喜翠（出國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)部）
　　三等獎(jiǎng)


　　3月16日，兩年一屆的北京語(yǔ)言大學(xué)第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。本屆比賽由校工會(huì)、教務(wù)處和人事處共同舉辦。
　　本屆比賽首次分為A組（語(yǔ)言技能類(lèi)）和B組（綜合類(lèi)）兩個(gè)組別進(jìn)行。共有來(lái)自12個(gè)教學(xué)單位的17名選手參加了決賽階段的比賽，選手均為各教學(xué)單位經(jīng)過(guò)初賽選拔出的40歲以下的一線優(yōu)秀青年教師。
　　在本屆比賽中，漢語(yǔ)速成學(xué)院的張媛媛老師和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的牟玉涵老師分獲A、B組第一名；漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院的郭書(shū)林老師和牟玉涵老師分獲A、B組最佳教案獎(jiǎng)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的蘇婧老師和信息科學(xué)學(xué)院的馮艷賓老師分獲A、B組最佳演示獎(jiǎng)；漢語(yǔ)速成學(xué)院的張媛媛老師和信息科學(xué)學(xué)院馮艷賓老師分獲A、B組最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)。
　　曹志耘副校長(zhǎng)和校工會(huì)主席林國(guó)立分別擔(dān)任兩個(gè)組的組長(zhǎng)和評(píng)委，14名教師評(píng)委由12個(gè)教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。
　　本屆比賽最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)是由學(xué)生評(píng)委評(píng)選出的，20名學(xué)生評(píng)委由我校本科生和研究生組成。學(xué)生評(píng)委的設(shè)立，凸顯出北語(yǔ)學(xué)生主人翁的地位。
　　第一屆北京語(yǔ)言大學(xué)青年教師基本功大賽于2003年成功舉辦，今年是第五屆。比賽旨在提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教學(xué)、鉆研教學(xué)，培養(yǎng)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的師德師風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。
　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量是每一名教師的責(zé)任和使命。教學(xué)基本功大賽從一開(kāi)始就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，每屆大賽都成立由主管教學(xué)、科研的校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、人事處、校工會(huì)等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)我校資深專(zhuān)家、教授組成專(zhuān)家評(píng)審小組，負(fù)責(zé)整個(gè)比賽的評(píng)審工作。校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本目的是促進(jìn)教學(xué)，給青年教師創(chuàng)造一個(gè)展示能力、展現(xiàn)才華、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校實(shí)施人才戰(zhàn)略搭建平臺(tái)，其重要意義不在于到北京市爭(zhēng)名次，重要的是要引導(dǎo)和激勵(lì)青年教師苦練教學(xué)基本功，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上水平、上臺(tái)階。青年教師教學(xué)基本功比賽兩年一屆，組織的好不僅不會(huì)成為各單位的負(fù)擔(dān)，而且切實(shí)地起到了推動(dòng)青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平的作用。為此學(xué)校要求，比賽并非游離于日常的教學(xué)之外，而是必須與各教學(xué)單位的教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，必須與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，必須與教務(wù)處組織的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估相結(jié)合。要把比賽現(xiàn)場(chǎng)作為各單位進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，把比賽過(guò)程作為各單位進(jìn)行教學(xué)成果展示的過(guò)程，把比賽結(jié)果作為各單位進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力。
　　組織到位、措施得力是大賽成功的重要保障。為此，校工會(huì)、人事處、教務(wù)處三家單位密切配合：工會(huì)下發(fā)文件制定比賽方案，召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，制作宣傳板，承擔(dān)比賽會(huì)務(wù)工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)收集各單位聽(tīng)課計(jì)劃和聽(tīng)課記錄，全處動(dòng)員，人人聽(tīng)課；人事處推出了強(qiáng)有力的政策，把參賽成績(jī)與人才培養(yǎng)措施相結(jié)合，把比賽成績(jī)與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分進(jìn)行掛鉤。三個(gè)主辦單位組織到位，措施得力，相互協(xié)調(diào)，默契配合，為比賽的成功實(shí)施作了大量工作。
　　整個(gè)比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，實(shí)行校院分工，兩級(jí)負(fù)責(zé)。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本單位的初賽，學(xué)校負(fù)責(zé)組織全校的決賽。各教學(xué)單位不僅為搞好本單位初賽做了大量工作，而且還推薦有經(jīng)驗(yàn)、懂教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校比賽的評(píng)委工作。由于各項(xiàng)措施得力，工作扎實(shí)，所以青年教師對(duì)比賽保持著相當(dāng)高的關(guān)注度和參與率。
　　比賽的原則是“公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)中選優(yōu)”。比賽要求，在職在崗、工作滿(mǎn)一年，年齡在40歲以下的正式在編教師均有參賽的權(quán)利。各教學(xué)單位按照學(xué)校要求，成立了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加的評(píng)審組，制定了聽(tīng)課計(jì)劃，40歲以下的青年教師全部以接受評(píng)審小組聽(tīng)課的方式參加了各學(xué)院組織的初賽。多數(shù)教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)反映，通過(guò)組織初賽和對(duì)青年教師普遍聽(tīng)課，對(duì)本單位的師資狀況和教學(xué)水平有了更深入的了解。各單位教學(xué)水平高的教師在初賽階段脫穎而出，進(jìn)入決賽，保證了決賽時(shí)選手的水平。
　　比賽內(nèi)容包括教案、教學(xué)演示、板書(shū)等幾個(gè)方面，由領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家們制定出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋荣愐?guī)則和組織程序。
　　決賽當(dāng)天，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)從教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否條理清楚，教學(xué)組織環(huán)節(jié)是否合理，教學(xué)方法能否調(diào)動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生，師生互動(dòng)情況，教學(xué)語(yǔ)言是否具有感染力等幾個(gè)維度為選手打分。評(píng)委們一致認(rèn)為：參賽青年教師的業(yè)務(wù)水平基本代表我校青年教師的整體業(yè)務(wù)水平，課程設(shè)計(jì)繼承和發(fā)揚(yáng)了北語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)特色。
　　參加基本功比賽的教學(xué)單位、教師從中獲益良多。以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例：在本屆大賽中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院有三位老師取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。其中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的牟玉涵老師獲得了一等獎(jiǎng)和最佳教案獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的蘇婧老師獲得了語(yǔ)言類(lèi)課程組的二等獎(jiǎng)和最佳演示獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的梅濤老師獲得了比賽的三等獎(jiǎng)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)這項(xiàng)比賽十分重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課、初賽環(huán)節(jié)精心組織，使很多青年教師都參與其中，在比賽中相互觀摩、學(xué)習(xí)，在過(guò)程中得到了鍛煉。在參賽準(zhǔn)備過(guò)程中，院系以輔導(dǎo)小組的形式請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、院系領(lǐng)導(dǎo)為選手聽(tīng)課、審教案，提建議，幫助選手完善對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的把握。通過(guò)參加比賽，青年教師對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了兄弟院系的成功經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，提高了水平，這對(duì)提升學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量將發(fā)揮重要的作用。
　　許多青年教師在基本功大賽這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采，取得了可喜的成績(jī)。2009年，漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院于昆老師以北京語(yǔ)言大學(xué)第三屆青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者的身份參加了 “北京市第六屆青年教師教學(xué)基本功比賽”，勇奪一等獎(jiǎng)；2011年，漢語(yǔ)學(xué)院青年教師聞亭代表我校參加第七屆北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽（高校）文科B組比賽，囊獲一等獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)全部四項(xiàng)大獎(jiǎng)。
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　　北京高校青年教師基本功比賽為促進(jìn)青年教師教學(xué)技能水平的提高，打造一流的教師隊(duì)伍，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，北京市教育工會(huì)于1995年開(kāi)始舉辦“北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽”，每?jī)赡昱e行一次，今年已是第8屆。值得關(guān)注的是，在北京市教育工會(huì)的精心組織和籌劃下，每次大賽在活動(dòng)內(nèi)容、方法手段上都有創(chuàng)新，確保了賽事人氣連增，影響力不斷擴(kuò)大。
　　由于契合了高校打造一流教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求，青年教師教學(xué)基本功比賽越來(lái)越得到各高校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。目前，北京許多高校不僅把參加市級(jí)教學(xué)基本功比賽獲獎(jiǎng)作為青年教師晉職晉級(jí)的加分項(xiàng)目，而且將比賽優(yōu)勝選手作為人才庫(kù)。自1995年以來(lái)，從比賽中勝出的青年教師有的成為教學(xué)名師，有的走上教學(xué)管理崗位，教學(xué)基本功比賽成為他們不斷走向成功的新平臺(tái)。因此，比賽對(duì)青年教師的吸引力也越來(lái)越大。