雷鋒日記一九六二年六月二十八日：我認(rèn)為個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體的關(guān)系一樣。當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞就不可避免也要受到損害。
　　一九六二年六月三十日：我認(rèn)為，一個(gè)革命者，要樹立牢固的集體主義思想，時(shí)刻都要把集體利益放在第一位。同時(shí)還要堅(jiān)決打消個(gè)人主義，因?yàn)閭€(gè)人主義對(duì)革命不利，對(duì)集體有損害。
　　一九六二年八月六日：我今天聽一位同志對(duì)另一位同志說：“人活著就是為了吃飯……”我覺得這種說法不對(duì)，我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為人類的解放事業(yè)———共產(chǎn)主義而斗爭。
　　雷鋒語錄“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！?br>　　“一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)該把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福?！?br>　　“驕傲的人，其實(shí)是無知的人。
　　他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。這些人好比是一個(gè)瓶子裝的水，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來。這有什么值得驕傲的呢？”
　　“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中———艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過自己的一生?！?br>　　“要記住：‘在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！?br>　　他們像“雷鋒”一樣青志協(xié)關(guān)愛敬老院老人在輝景敬老院的路上活躍著這樣一群年輕人，他們是我校青志協(xié)志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)們。他們?yōu)槔先怂腿ヒ痪滟N心的話，一點(diǎn)小小的禮物，更重要的是暖人的心意。
　　每次他們到敬老院的時(shí)候，都迅速地忙碌起來。有人打掃房間，有人打掃庭院，也有人和老人們聊天。大多數(shù)敬老院的老人身體都不是很好，當(dāng)遇到有些聾鳴的老人時(shí)，同學(xué)們就不厭其煩的一遍又一遍地復(fù)述。有時(shí)講笑話把老人逗得呵呵大笑，看著他們的笑容，在場同學(xué)的心里都樂滋滋的。庭院打掃干凈，大家給老人們帶來精彩的節(jié)目！老人們聚集在一起，有行動(dòng)不方便的老人便由同學(xué)們攙扶著坐好，他們說要老人精神上和身體上都甜到心里去。男生三五成群的唱起了革命歌曲，有的老人在旁邊哼著調(diào)子，男生唱了女生唱，唱完歌曲扭秧歌，不少老奶奶興致頗高地站起來，比劃著，笑著，好一片熱鬧場景。時(shí)間過得很快，不知不覺四個(gè)小時(shí)過去了，老人們不舍得跟同學(xué)們告別，把他們送到門口，歡迎他們下次再來！
　　自1994年以來，我校青年志愿者協(xié)會(huì)的愛心之舉從未間斷，已有正式注冊(cè)會(huì)員累計(jì)35000余人，平均每年開展志愿服務(wù)活動(dòng)10萬多小時(shí)，受助人數(shù)達(dá)9萬余人。他們薪火相傳，將雷鋒精神繼續(xù)傳承，成為校園中最亮麗的風(fēng)景。
　　新語文學(xué)社“以愛助困”
　　我們不僅呵護(hù)老人，也關(guān)心孩子們的成長。銀漢鎮(zhèn)長遠(yuǎn)小學(xué)，就在離我們不遠(yuǎn)的蓬安縣最南端，但是經(jīng)濟(jì)、教育條件極其落后。當(dāng)?shù)厝擞芯渌渍Z：“銀漢鎮(zhèn)長遠(yuǎn)村，山大，人稀，溝又深”，真實(shí)描述了這樣一個(gè)落后山區(qū)的全貌。
　　初次了解到這個(gè)山區(qū)是通過南充報(bào)刊的一則新聞,這給我校新語文學(xué)社的同學(xué)們帶來了強(qiáng)烈的心靈沖擊。于是五個(gè)同學(xué)組織起來，決定去看看這些孩子們。長途跋涉，泥濘的山路，厚厚的土粘在腳下，當(dāng)他們到達(dá)學(xué)校時(shí)，泥漬濺了滿身。但學(xué)校情況更令他們大吃一驚：5個(gè)班級(jí)，3間教室，2位老師，1口鍋……地面是土和碎石的混合，墻壁是竹子和泥土搭建的，95名孩子一大半要爬一個(gè)多小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校，吃的是家里帶來的泡菜、咸菜，喝的是從水管里一滴一滴“擠”出來的冷水，正值冬天，孩子們被從破敗的墻壁里灌進(jìn)的風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。新語文學(xué)社的同學(xué)看到這些景象震驚了，他們噙著眼淚離開了學(xué)校。回去的路上，大家都沉默了，一個(gè)信念就這樣無聲孕育出來了———他們要給這些孩子募捐，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境！化信念為行動(dòng)，回到學(xué)校，他們立刻著手，制作募捐箱、橫幅、宣傳單，在各學(xué)院、各班鼓勵(lì)大家獻(xiàn)愛心，在超市外設(shè)點(diǎn)，希望得到更多社會(huì)愛心人士的支持。十二月的冷風(fēng)吹得他們瑟瑟發(fā)抖，卻沒能動(dòng)搖他們的信念?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)星期的努力，募捐金額將近兩萬，大家高興極了，當(dāng)下便商量著為孩子購置一批新桌椅、新床、新黑板。
　　一個(gè)寒假，悄悄地，到了陽春三月。東風(fēng)拂來，柳絮飛揚(yáng)，17日一大早，社團(tuán)里的30幾個(gè)社員組織起來回到那個(gè)曾讓他們掛心的地方，為那群孩子送去一張張嶄新的課桌、一個(gè)個(gè)漂亮的文具盒、黑板、體育用具……車子在山路上顛簸著前行，陽光傾灑一地。才下車，社員便蹲著和前來迎接的小孩們聊天，一個(gè)撫摸，一個(gè)擁抱，幾句密語，一片歡笑……稍作片刻休息，同學(xué)們從貨車上陸陸續(xù)續(xù)卸下桌椅、黑板等，有條不紊的把東西搬進(jìn)操場，堆放整齊，忙得汗流浹背、不亦樂乎，心，從此將系于此地！
　　王莉的“陽光支教”
　　陽光支教，也許只是我校支教隊(duì)伍中的一粒種子，但是，他們希望這里種子不斷的播撒，來匯聚成一棵棵蒼天大樹。兩年來支教隊(duì)伍走過廣元山村、踏過崎嶇的涼山。此刻，他們的愛仍在繼續(xù)。
　　去年寒假，我校數(shù)信08級(jí)的王莉等人通過網(wǎng)友了解到?jīng)錾降貐^(qū)經(jīng)濟(jì)條件特別困難，教育師資非常落后。盡管他們知道面臨的是崎嶇的山路、艱辛的生活條件、高原反應(yīng)等問題，亦沒有人退縮半步。大年初四，當(dāng)大多數(shù)人享受新年的喜悅時(shí)，他們卻踏上了前往大涼山的征程。繞不完的盤山公路，了無邊際的大涼山。雖然他們做好了心理準(zhǔn)備，但當(dāng)真正看到眼前的景象時(shí)還是大吃了一驚。村子里缺水缺電，村民們只能自己走很遠(yuǎn)的山路去背水，每天只有兩個(gè)小時(shí)有電，一天的伙食只有土豆。她說，學(xué)校僅有的三間木屋校舍是熱心人捐建的，書本學(xué)習(xí)用具也是愛心人士捐助的。就在這樣艱難的環(huán)境中，村民們自發(fā)給志愿者們抱出了好幾床新棉被，要知道這里好多孩子大冬天連被子都沒有的蓋，志愿者們感動(dòng)的哭了，他們發(fā)誓一定要在這有限的時(shí)間里給孩子們帶來收獲?？墒巧险n第一天就讓他們遇到了難題，這里的基礎(chǔ)教育太差了，孩子們最基本的漢語交流都很成問題，志愿者們急了，不會(huì)說漢語他們靠什么走出大山？于是志愿者們一點(diǎn)一點(diǎn)地教孩子們拼音、漢字，講中國古代歷史故事，讓語文課更加生動(dòng)，更加深孩子們對(duì)漢語的理解。彝族小伙小米，是進(jìn)涼山的志愿者之一。王莉說：“他的數(shù)學(xué)課是孩子們最愛聽的，孩子們很喜歡他”。但是在支教第五天的時(shí)候，小米因?yàn)閻毫语嬍硨?dǎo)致胃出血，不得不提前離開，他是捂著肚子，哽咽著用彝語給孩子們上完了他在這所小學(xué)的最后一堂課，他用自己的奮斗經(jīng)歷去鼓勵(lì)這些孩子好好學(xué)習(xí)，走出大山，到外面去開創(chuàng)自己的未來?！八菐е钌畹倪z憾離開涼山的”王莉說。為期十天的支教活動(dòng)漫長又短暫，讓人感動(dòng)的事件數(shù)也數(shù)不盡，隊(duì)友之間同甘共苦，收獲的不僅是友情，更是大家共同的理想。離別時(shí)，孩子們的哭聲在大涼山上久久盤旋，每個(gè)人聽著為之動(dòng)容。
　　回來后，王莉的團(tuán)隊(duì)到?jīng)鰣盒W(xué)為孩子們作了個(gè)“為孩子建立一個(gè)夢想”的活動(dòng)，接下來將和南充某小學(xué)合作，通過圖片展教育孩子們，同時(shí)號(hào)召大家為涼山的孩子們募捐，為涼山的孩子們建立“一對(duì)一的幫扶”平臺(tái)，吸納更多的社會(huì)人士關(guān)注貧困山區(qū)的兒童。她說，在這個(gè)過程中，也遭到過別人的冷眼與質(zhì)疑，但是只要堅(jiān)持自己的內(nèi)心信仰，用心做公益，做教育，只求問心無愧。她最大的心愿是希望山里的孩子能早日走出去。此刻，時(shí)隔久遠(yuǎn)，談起時(shí)，她依然紅了雙眼。問起她以后的打算時(shí)，她說會(huì)一直堅(jiān)持做教育，讓這種精神代代相傳。
　　究竟誰是真正的雷鋒呢？是兩位堅(jiān)守自己崗位的老師，是我校新語文學(xué)社的成員，還是義務(wù)支教的學(xué)生？其實(shí)，他們都是“雷鋒”。雷鋒精神的內(nèi)在品格無需仰望與尋找，就在許多我校學(xué)子身上閃爍著動(dòng)人的光芒。