因?yàn)槲冶饶銈兊膵寢屃私鈱W(xué)校的情況，所以不能跟你媽媽講的話可以和我講，我可以為你們提一些建議；因?yàn)槲覐氖滤枷胝谓逃ぷ鞫嗄辏佑|了許多學(xué)生，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，所以可以讓你們少走彎路；因?yàn)槲医?jīng)常和年輕人在一起，所以我比你們的媽媽開(kāi)明，更能夠理解你們的行為和思想?！獜埵鐤|
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，在23年的從教生涯里，張淑東深知作為一名思想政治理論課教師不僅要傳授知識(shí)，更要傳授馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。她孜孜不倦，潛心治學(xué)，盡自己之所能潤(rùn)物于無(wú)聲，成為全校當(dāng)之無(wú)愧的教學(xué)名師、育人楷模。
　　讓學(xué)生喜歡思想政治理論課相對(duì)于其他課程而言，馬列課有些枯燥乏味，如何讓學(xué)生喜歡這門課程是張淑東要面對(duì)的首要問(wèn)題?！皩W(xué)生不是不喜歡思想政治理論課，而是不喜歡脫離學(xué)生思想實(shí)際的思想政治理論課”，多年的教學(xué)實(shí)踐中，張淑東找到了問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，這是馬克思主義的理論品格，也是張淑東教書育人的法寶。關(guān)注社會(huì)時(shí)事、針對(duì)校園熱點(diǎn)，以古喻今、引經(jīng)據(jù)典，張淑東在每一堂課前都根據(jù)當(dāng)下時(shí)事做好資料搜集，讓馬列課變得生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們感到新鮮有趣?！皬埨蠋煹恼n堂貼近現(xiàn)實(shí)、接近地氣，她經(jīng)常把生活中的親身經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。記得在講改革開(kāi)放時(shí)，張老師給我們描述了改革開(kāi)放對(duì)她切身生活的種種影響，讓我們真切地感受到改革開(kāi)放的好處所在?！睆埵鐤|的學(xué)生劉鑫如是介紹。
　　張淑東始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們自己擔(dān)任老師，講授他們感興趣的學(xué)習(xí)方向。一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于更有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作；另一方面給學(xué)生提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。雖然講臺(tái)上的10分鐘很短暫，但是對(duì)于學(xué)生而言卻是自信和勇氣的考驗(yàn)，也很可能讓他們終生受益。上臺(tái)講授讓學(xué)生們體會(huì)到了老師備課的辛苦，如此一來(lái)，學(xué)生們更加珍惜老師的勞動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。對(duì)此，光電工程學(xué)院韋魯魯同學(xué)感觸頗深，“張老師給了我們走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，雖然站在臺(tái)上會(huì)忐忑不安，但是講課的同時(shí)也是對(duì)自身學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)。在張老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們踴躍報(bào)名，認(rèn)真?zhèn)湔n，在這一過(guò)程中，我感受到了主動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)接受會(huì)獲取到更深更廣的知識(shí)?！?br>　　學(xué)高為師，身正為范。作為一名思想政治理論課教師，認(rèn)真研讀黨的創(chuàng)新理論是為師之道?！爸挥凶约壕邆淞松詈竦睦碚摴Φ祝S富的實(shí)踐閱歷，才可以用通俗易懂的語(yǔ)言傳播黨的創(chuàng)新理論，才可以把馬克思主義理論深植于學(xué)生的思想和生活之中，才可以使自己的教學(xué)具有吸引力”，張淑東的一番話語(yǔ)讓記者感受到了她的熱愛(ài)與堅(jiān)定。節(jié)假日的時(shí)間里，她總會(huì)出現(xiàn)在吉林省圖書館、長(zhǎng)春市圖書館，查閱圖書資料、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，多少個(gè)春秋，風(fēng)雨無(wú)阻，她學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的腳步從未停歇。近年來(lái)，她先后承擔(dān)了省部級(jí)課題10余項(xiàng)，撰寫論文30余篇，1997年、2003年、2007年獲校優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2010年被評(píng)為“校教學(xué)名師”。如今，又被學(xué)生們?cè)u(píng)為“最喜愛(ài)的老師”，這更是對(duì)她為人師長(zhǎng)的最大褒獎(jiǎng)。
　　教書，更要育人身為馬克思主義學(xué)院的一名教師，張淑東承擔(dān)的是校級(jí)公共課程，因此沒(méi)有固定的學(xué)生群?！叭W(xué)生都是我的學(xué)生，這也是我的優(yōu)勢(shì)?！睆埵鐤|微笑著說(shuō)。在課堂上，她肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)愛(ài)。張淑東經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是：“因?yàn)槲冶饶銈兊膵寢屃私鈱W(xué)校的情況，所以不能跟你媽媽講的話可以和我講，我可以為你們提一些建議；因?yàn)槲覐氖滤枷胝谓逃ぷ鞫嗄?，接觸了許多學(xué)生，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，所以可以讓你們少走彎路；因?yàn)槲医?jīng)常和年輕人在一起，所以我比你們的媽媽開(kāi)明，更能夠理解你們的行為和思想?！边@樣愿意親近學(xué)生、樂(lè)于傾聽(tīng)學(xué)生的老師，怎么會(huì)得不到學(xué)生的喜歡？所以她的學(xué)生常常說(shuō)：“張老師親切的笑容，讓我們從心底里感到溫暖。她那渾身散發(fā)的熱情，讓我們不自覺(jué)地想親近?！?br>　　三尺講臺(tái)上，敬業(yè)的她不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，而且教給學(xué)生做人的道理和做事的原則，引導(dǎo)學(xué)生找到未來(lái)發(fā)展的方向。工作之余，張淑東經(jīng)常翻閱一些心理學(xué)的書籍，以便更加了解學(xué)生的內(nèi)心，更好地為他們排憂解難。她把自己的聯(lián)系方式公布給學(xué)生，不管多晚，只要是學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，她都立刻回復(fù)。天長(zhǎng)日久，她成了學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，為他們保守秘密，也給他們指點(diǎn)迷津，在學(xué)生的心中，她是良師又是益友。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生，畢業(yè)后給張淑東發(fā)了一封電子郵件，傾訴了自己在考研的巨大壓力下對(duì)生活感到迷茫的想法。張淑東在第一時(shí)間回復(fù)了該生，與他認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，幫助他找到兩者之間的平衡點(diǎn)，告訴他應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。幾次“郵件接觸”后，這位同學(xué)感覺(jué)壓力減輕、生活變得輕松了許多，又信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。至今，這位同學(xué)仍然和張淑東保持著聯(lián)系，師生之間的情誼就這樣如溪水般綿綿流長(zhǎng)。
　　遇到在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生，張淑東總會(huì)盡己所能幫助他們。對(duì)于在思想上遇到困惑的學(xué)生，張淑東會(huì)主動(dòng)了解他們困惑的根源，用其他學(xué)生的成功經(jīng)歷鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。對(duì)于單親家庭和特困生群體，她則有針對(duì)性開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。張淑東親切地說(shuō)：“這些孩子更為重要的是培養(yǎng)自信心，我經(jīng)常給他們的理念就是：你一定能行，老師相信你，你大膽去做就好?！睂?duì)于思想偏激的學(xué)生，張淑東用足夠的耐心關(guān)愛(ài)他們，讓他們感到社會(huì)的溫暖和愛(ài)，這也和張淑東的教學(xué)工作密不可分，用專業(yè)知識(shí)幫助他們樹立正確的世界觀和方法論，工作和生活就這樣緊密地結(jié)合在一起。
　　“只要心中裝著學(xué)生，了解學(xué)生的所思所想，就可以縮短和他們之間的距離。”親切和藹的張淑東，告訴了記者這個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的“秘籍”。23年，她用自己的知識(shí)講述著學(xué)高方可為師的真諦；23年，她用自己的信念點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的璀璨人生路。