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為了還原“歷史的畫筆”———國家社科基金項(xiàng)目“甲骨文圖文資料庫”攻關(guān)記


  屏幕上,一行行甲骨文整齊地排列,組成一個(gè)可視化查詢界面。在界面上,使用者可以快捷地檢索到41832個(gè)甲骨文原形文字的音形義,還可以看到它的全部同字異形體、釋文,以及刻有該文字的原始甲骨片———這是安陽師范學(xué)院歷史系教授韓江蘇課題組經(jīng)過長達(dá)十年的艱辛奮戰(zhàn)、兩次主動(dòng)申請(qǐng)延期結(jié)項(xiàng)、精益求精完成的國家社科基金項(xiàng)目———“甲骨文圖文資料庫”。
  這一資料庫由甲骨文圖片庫、釋文庫、原形文字庫三個(gè)數(shù)據(jù)庫組成,收錄了 《甲骨文合集》、《補(bǔ)編》、《英藏》等九種甲骨著錄共72264片甲骨?!笆占牧献钊?、檢索手段最快、字形原貌最準(zhǔn),圖、文、字并舉”———這是課題組的研究初衷,也是鑒定專家的一致評(píng)價(jià)。
  艱難起步,矢志不渝,扳掉一只只“攔路虎”
  做甲骨文圖文資料庫,這樣的想法韓江蘇由來已久。2000年前后,醉心甲骨文研究的韓江蘇感到:甲骨文發(fā)現(xiàn)百余年來,考辨研究成果卓著,但因?yàn)槿狈θ嫦到y(tǒng)的整理,檢索起來始終困難。盡管臺(tái)灣成功大學(xué)的“甲骨文全文影像資料庫”、香港中文大學(xué)的“甲骨文資料庫”進(jìn)行了嘗試,但二者一個(gè)重文字,一個(gè)重圖像,均不完滿。
  能不能把圖、文、字結(jié)合起來,開發(fā)一個(gè)既全面又便捷的信息化資料庫?韓江蘇找到學(xué)院計(jì)算機(jī)系教授劉永革,談了想法。
  劉永革此前的科研與甲骨文毫無交集。然而,他被韓江蘇獻(xiàn)身科研的精神深深打動(dòng)了,同時(shí),也感動(dòng)于韓江蘇對(duì)自己的信任,他覺得,作為身處殷商故地的一名學(xué)者,能用現(xiàn)代化技術(shù)為甲骨文研究出力,是責(zé)任,也是榮耀。
  于是,在學(xué)院的大力支持下,“甲骨文信息化課題組”于2001年成立。經(jīng)過兩年多的梳理研究,構(gòu)建圖文庫的理論框架逐漸形成。2004年,他們“壯著膽”申報(bào)國家社科基金課題,沒想到一舉成功。
  盡管課題得到立項(xiàng),但接下來的工作并不如想象中順利,學(xué)術(shù)研究道路上,“攔路虎”接二連三地出現(xiàn)。
  首先是經(jīng)費(fèi)。研究需要購買一大批甲骨文研究權(quán)威著作,僅此一項(xiàng)下來,項(xiàng)目所撥經(jīng)費(fèi)便所剩無幾。好在學(xué)院及時(shí)下?lián)芰说阮~配套資金,中國社科院、北京師范大學(xué)等單位也在資料方面為課題組大開方便之門,燃眉之急暫時(shí)解決了。
  其次是人手。學(xué)院師資有限,也沒有相關(guān)專業(yè)的研究生,能投入研究的人員不多。好在計(jì)算機(jī)學(xué)院及時(shí)伸出援手———結(jié)合學(xué)生科研需求,組織大批學(xué)生承擔(dān)課題基礎(chǔ)工作,并無償提供機(jī)房。
  第三個(gè)難題發(fā)生在課題研究過程中。課題初始階段,主要任務(wù)是對(duì)權(quán)威資料進(jìn)行掃描、裁切、編號(hào),構(gòu)建甲骨文圖片庫;依據(jù)相關(guān)研究成果建立釋文庫;建立甲骨文原形文字庫。前兩項(xiàng)雖工程浩大,但尚能克服。可甲骨文原形文字整理,卻在歷經(jīng)一年多時(shí)間的無數(shù)次失敗后,才最終找到一項(xiàng) “笨辦法”———把用抓圖軟件截取的圖片放大500倍,再進(jìn)行黑白翻轉(zhuǎn)處理,最后用photoshop繪圖程序?qū)φ占坠俏脑巫?,一筆一畫地描寫復(fù)原。用這個(gè)辦法處理甲骨文字,每個(gè)字需用時(shí)30分鐘左右,對(duì)研究人員的細(xì)致與耐心要求極高。然而,為了神圣的科研事業(yè),課題組成員個(gè)個(gè)咬牙堅(jiān)持,絲毫未曾松懈。
  兩次延期,精益求精,“絕不犧牲1%的精確度”
  隨著課題推進(jìn),新的難題又出現(xiàn)了:殷墟甲骨文時(shí)間跨度約兩百年,因時(shí)代、地區(qū)、書寫習(xí)慣差異造成了大量“同字異形體”,即粗看為同一個(gè)字,細(xì)看筆畫結(jié)構(gòu)卻有差異。對(duì)此,以往的很多研究忽略不計(jì),僅取其一作為代表??身n江蘇不愿視而不見。
  “一點(diǎn)一橫的小差別,很可能反映出生活習(xí)俗、歷史文化上的不同,包含著豐富的考古價(jià)值,不能輕易丟失。”她和劉永革商定:盡量系統(tǒng)整理全部甲骨文字形。
  工作量再次大幅增加。課題組全體成員加班加點(diǎn),歷經(jīng)近三年拼搏,不但將前人整理出的4000多個(gè)甲骨文字頭擴(kuò)展到5249個(gè),還整理復(fù)原了41832個(gè)甲骨文原形文字,大大充實(shí)了甲骨文字資源。
  此時(shí),課題結(jié)項(xiàng)日期已日漸臨近。正當(dāng)大家準(zhǔn)備為剩余工作全力沖刺時(shí),韓江蘇說出了一個(gè)令人震驚的想法:推倒所有已繪制文字,從頭再來。
  究竟哪里不對(duì)?原來,先民刻寫在甲骨上的文字,每一筆都有筆鋒,筆畫之間有鮮明的疊壓關(guān)系,而計(jì)算機(jī)復(fù)原出的文字雖筆畫準(zhǔn)確,卻方頭方腦,也不存在疊壓痕跡,故令人有“是圖形而非文字”之感。
  對(duì)于韓江蘇的想法,有人提出反對(duì),理由是,如果重來,只能申請(qǐng)延期結(jié)項(xiàng),不但影響不好,而且后續(xù)經(jīng)費(fèi)從哪里來?對(duì)于這樣的問題,韓江蘇不是沒想過,但她更不愿敷衍了事:“我們是在還原‘歷史的筆畫’。花了國家那么多錢,費(fèi)了那么多功夫,如果做出個(gè)‘四不像’,那就對(duì)不起任何人?!狈磳?duì)的人被說服了,大家重新聚集起來,默默地重起爐灶。
  于是,課題組提出了第一次延期申請(qǐng)。出于鼓勵(lì)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的考慮,全國社科規(guī)劃辦批準(zhǔn)了申請(qǐng),延期兩年結(jié)項(xiàng)。學(xué)校也破例追加8萬元資金予以支持。
  又是一番艱苦卓絕的奮戰(zhàn)。一批學(xué)生畢業(yè)了,新的學(xué)生頂上來。韓江蘇和劉永革重新對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),要求比此前更高:每個(gè)字絕不犧牲1%的精確度。
  兩年之后,任務(wù)依舊繁重,課題組一如既往地秉持了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng),再次提請(qǐng)延期,又獲批準(zhǔn)。
  而在又一輪艱苦卓絕的“沖鋒”之后,甲骨文原文字終于全部重做完畢,三個(gè)數(shù)據(jù)庫都有了雛形。
  最后一步:課題組審慎對(duì)比了現(xiàn)有的幾種檢索方法,決定創(chuàng)新檢索方式,建立可視化界面,即將甲骨文的153個(gè)部首全部顯示在界面上,使用者只需點(diǎn)擊相應(yīng)部首,便可通過漢字查找、編號(hào)查找、甲骨文原形字查找三種途徑,便捷準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)檢索。
  成果可貴,精神可嘉,他們在科研中不斷成長2011年11月,歷經(jīng)兩次申請(qǐng)延期后,“甲骨文圖文資料庫”終于迎來結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。結(jié)果是喜人的———5位鑒定專家不約而同地將其評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí),并一致認(rèn)為“值得出版”。
  “功夫不負(fù)有心人!”課題組感慨萬千。劉永革和團(tuán)隊(duì)成員們首先想到的,是韓江蘇的不易:十年來殫精竭慮,她多次累病,手術(shù)出院后第二天便回到辦公室,實(shí)在支持不住,就躺在椅子上指導(dǎo)學(xué)生;為彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足,她貼上了數(shù)年來所有積蓄,甚至把自家的米面和燃?xì)庠畎醽斫o學(xué)生們做飯。
  韓江蘇則滿心感激:全國社科規(guī)劃辦兩次批準(zhǔn)延期,給予充分信任;學(xué)校上下通力支持,很多教職工為課題無私貢獻(xiàn);團(tuán)隊(duì)成員頂住了如山的壓力,卻從不放棄……每一項(xiàng),都是完成課題研究不可或缺的強(qiáng)大動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)保證。
  更可喜的是,這項(xiàng)國家級(jí)課題,對(duì)全校科研水平起到了巨大的帶動(dòng)作用。在一向以甲骨文研究為科研特色的安陽師院,很多教師對(duì)甲骨文的興趣愈加濃厚,甲骨文研究開始向著跨學(xué)科的方向邁進(jìn)———十年來,學(xué)院承擔(dān)與甲骨文相關(guān)的國家級(jí)課題達(dá)到十余項(xiàng);而劉永革于2008年獲得的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 “基于甲骨文語料庫的計(jì)算機(jī)輔助考釋技術(shù)研究”,也得益于同韓江蘇一起開展的國家社科基金項(xiàng)目研究;受這一項(xiàng)目影響,體育系、美術(shù)系一些老師開始研究甲骨文中的體育、美術(shù)文化,并取得了不菲的成績。
  現(xiàn)在,“甲骨文圖文資料庫”課題結(jié)項(xiàng)已一年多了,但相關(guān)研究從未停止?!拔覀儓?jiān)持對(duì)圖文庫做進(jìn)一步??焙脱a(bǔ)充。今后,至少要把原來文獻(xiàn)中未收錄的甲骨拓片和新發(fā)現(xiàn)的拓片補(bǔ)充進(jìn)去?!表n江蘇說,她期待著這項(xiàng)心血之作能早日開發(fā)應(yīng)用,為科研提供更大便利;她更希望,今后國家能夠整合甲骨文學(xué)術(shù)研究力量,完善甲骨文文獻(xiàn)數(shù)字化工程。