每次踏進(jìn)河南師范大學(xué)物理北樓，步履都會(huì)變得十分沉重。一樓的教師信箱上張豪峰三個(gè)字仍舊格外醒目，二樓貼有張豪峰辦公室的那間屋子，整潔肅穆。每每路過，耳邊總會(huì)縈繞著那首《少年壯志不言愁》，小心翼翼的撫摸這熟悉的名字，生怕打擾了這位一生都奮斗在教育教學(xué)一線的基層黨員干部、人民教師。
　　2012年9月3日22時(shí)30分，張豪峰老師在第一人民醫(yī)院，與世長(zhǎng)辭，享年54歲。剎那間，泰山驟傾，時(shí)間被永恒的定格。來不及與想念他的學(xué)生們說聲再見，來不及與他摯愛的事業(yè)告別。只留下曾經(jīng)春風(fēng)般的笑靨鼓舞后人，只留下曾經(jīng)激揚(yáng)的歌聲響徹大地。一句“你要有一種精神”，一首《少年壯志不言愁》，是張老師最后的叮囑。
　　張豪峰老師于1959年出生在河南省汝陽縣內(nèi)埠鄉(xiāng)內(nèi)埠村，1979年進(jìn)入新鄉(xiāng)師范學(xué)院（河南師范大學(xué)前身）物理系學(xué)習(xí)，后留校任教。1987年赴清華大學(xué)思想政治教育專業(yè)學(xué)習(xí)，1989年回到河南師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院工作至逝世。張老師在世時(shí)，常年超負(fù)荷工作，積勞成疾，于2008年被醫(yī)院確診為鼻咽癌。
　　在張豪峰老師重病入院期間，去探望過的2010級(jí)魏晗晗同學(xué)在她后來寫給老師的一封信中寫道：“導(dǎo)師，當(dāng)我跟您說話時(shí)，我的眼淚就快要流出來了，我心疼您呀，就好像我的父親生病了一樣。直到這時(shí)，我才知道了導(dǎo)師您在我心目中的分量有多重，原來我早已把您當(dāng)做了自己的親人。導(dǎo)師，您博客上的那篇文章———《大學(xué)夢(mèng)想》一直激勵(lì)著我。當(dāng)我頹廢的時(shí)候，我就會(huì)看那篇文章，是它督促著我每天六點(diǎn)起床。您工作生活中的那種自強(qiáng)不息的精神也一直鞭策著我，讓我一直奔跑在追尋夢(mèng)想的路上。導(dǎo)師，您讓我明白了生命不息，奮斗不止！”
　　猶記得張老師逝世前在建團(tuán)90周年上的勉勵(lì)“自強(qiáng)不息，敢為人先。敢拿第一，能做第一，絕不做第二。別人能做好的，我們也能做好；別人做不好的，我們創(chuàng)造條件也要做好。這就是我們學(xué)院的精神！”現(xiàn)在想來，張老師畢生都在踐行這種精神。
　　20多年前，張豪峰老師還是一名輔導(dǎo)員的時(shí)候，經(jīng)常帶著他的學(xué)生們?cè)谛l(wèi)河邊跑早操，檢查學(xué)生們每周的晚自習(xí)，審讀入黨積極分子的思想?yún)R報(bào)并與他們長(zhǎng)談到深夜；為了做好學(xué)生工作，他堅(jiān)持住在學(xué)生宿舍和學(xué)生們朝夕相處，并一起在學(xué)生食堂排隊(duì)買饃、打菜、拿著黃瓷碗盛免費(fèi)的玉米湯；當(dāng)學(xué)生們遇到各種困難和問題時(shí)，張老師總是第一個(gè)出現(xiàn)在他們面前。
　　老師的學(xué)生1991級(jí)葛晨光回憶說，系里每次參加學(xué)校舉行的重大活動(dòng)時(shí)，張老師都會(huì)站在東一樓下給學(xué)生們做動(dòng)員。大二時(shí)，年級(jí)組織去少林寺春游，老師帶病堅(jiān)持隨車保障安全，為學(xué)生們編組并一再告誡要相互幫助、注意安全、按時(shí)歸隊(duì)。當(dāng)學(xué)生們像鳥兒一樣飛向嵩山后，他卻舉著系旗在停車場(chǎng)等了四個(gè)多小時(shí)守候?qū)W生們平安歸隊(duì)。大三時(shí)班里一位同學(xué)因感情問題外出深夜未歸，張老師帶著學(xué)生干部深夜騎著自行車找遍了新鄉(xiāng)市的大街小巷，最終在衛(wèi)河邊的小鐵道上找到了他并把他勸了回去。
　　葛晨光至今記得，新生入學(xué)第一天趕往系里新生接待站報(bào)到時(shí)，張豪峰老師第一個(gè)喊出他的名字并親自帶他到宿舍安排床鋪，原來早在開學(xué)前張老師就已通過翻閱檔案熟知了這185名新生。大二時(shí)一個(gè)寒冬飄雪的深夜，葛晨光突發(fā)高燒，張老師披上一件綠色軍大衣用自行車把他送到校醫(yī)院的病床上，不時(shí)撫摸著他的額頭、緊握著他的手陪他輸液。次日早晨，老師又囑咐師母送來師母親手做的一大黃瓷碗熱乎乎的白面湯。大四下學(xué)期時(shí)，張老師得知南陽一所高校準(zhǔn)備招聘他到校從事輔導(dǎo)員工作時(shí)，翻遍了書架給他找出 《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》、《新時(shí)期學(xué)生工作的理論與實(shí)踐》等厚厚的一摞書送他并一一題詞鼓勵(lì)。
　　葛晨光在懷念與張豪峰老師朝夕相處的那段時(shí)光時(shí)寫道：“張老師，您曾告訴過我，下次再回母校，讓我別住賓館住到家里來，還讓師母給我包三鮮餡餃子吃；張老師，您曾告訴過我，當(dāng)我們畢業(yè)20年聚會(huì)時(shí)，您還會(huì)為我們唱那首您經(jīng)常唱的《少年壯志不言愁》……吾愛真理，吾更愛吾師！因?yàn)槟墙逃易穼ふ胬?，且在遇到黑暗時(shí)為我點(diǎn)亮那盞明亮心燈的人?！?br>　　2008年的教師節(jié)，鄭州市一所高中在全校教師中間開展了名為“感恩教師———為最尊敬的老師寫一封信”活動(dòng)。誰能料想到1993年畢業(yè)的一位外語系女生將飽含深情寫滿的6張信紙，寄給了張豪峰老師，她并不是老師的學(xué)生，一切僅僅因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)住在物理系的宿舍樓，耳濡目染了張老師的工作作風(fēng)。
　　老師的悼詞中這樣寫道：“常年服藥治療，使他承受了巨大的精神和經(jīng)濟(jì)壓力，他傾盡家里全部積蓄來治療疾病，但從未向組織上提過任何要求、添過任何麻煩。”患病期間，張老師對(duì)工作、科研、教學(xué)從未懈怠，以至無人知曉他早已身患重病。在病情不斷惡化的情況下，張老師仍然堅(jiān)持工作到2012暑假放假，之后只身赴北京治療，其間婉言謝絕了領(lǐng)導(dǎo)、同事的探望請(qǐng)求。直到老師生命的最后一刻，很少有人知道他常年帶病工作。在京治療期間張老師仍然堅(jiān)持工作。他的同學(xué)這樣寫道：“沒想到畢業(yè)一別竟成永別，再不能相見，怎不令人痛心！我代表清華同窗在這里寄上我們的哀思！非常的難過。也非常的生氣。為什么來北京看病也不和同學(xué)們說一下呢！”2012年9月2日，因工作需要，張老師不顧醫(yī)生的勸阻，在沒有完成這次治療的情況下，堅(jiān)持帶藥提前返校。途中病情惡化，經(jīng)搶救無效不幸去世。
　　在張豪峰老師的網(wǎng)上靈堂里，有這樣一條留言：“老師，您在那里還好嗎？您2012年的科研成果依然很豐碩，看著您這么多的成果，真的為您欣喜，為您高興！這是您日日夜夜辛勤付出的收獲！”張老師畢生致力于學(xué)術(shù)研究，在他短暫而有輝煌的一生中，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目16項(xiàng)。在國家權(quán)威、CSSCI等期刊發(fā)表論文近80篇。出版教育信息化相關(guān)著作12部，獲得國家教育部基礎(chǔ)教育研究成果二等獎(jiǎng)、河南省人民政府發(fā)展研究二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)60余項(xiàng)。在他的帶領(lǐng)下2011年我校的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生教育在開設(shè)該專業(yè)476所高校中躍升至第19名。
　　原河南省教育廳廳長(zhǎng)蔣篤運(yùn)教授評(píng)價(jià)他：“為河南省信息化教育作出了突出貢獻(xiàn)”；河南師范大學(xué)校長(zhǎng)焦留成教授稱贊他：“為河南師范大學(xué)教育事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)”；原河南師范大學(xué)副校長(zhǎng)魯公儒教授贊揚(yáng)他：“為物理學(xué)院的發(fā)展、學(xué)位點(diǎn)與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)，作出了非凡的、功不可沒的巨大貢獻(xiàn)”。
　　縱觀張豪峰老師的一生，生前，他是學(xué)生時(shí)常提及的心靈榜樣；走后，他是學(xué)生恒久仰望的品格豐碑。他一直是一座燈塔，為無數(shù)的學(xué)子指引方向。張老師的諄諄教導(dǎo)早已融在他常常唱起的歌曲里，融進(jìn)學(xué)生們的骨子里。
　　“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁……為了母親的微笑，為了大地的豐收，崢嶸歲月，何懼風(fēng)流，何懼風(fēng)流！”
　　余音仍繞雕梁棟，斯人駕鶴御長(zhǎng)風(fēng)。何當(dāng)再聞君言笑，空余松柏萬古青。