3 月18 日下午，記者如約在博知樓504 辦公室見到 信息工程學(xué)院咸鶴群老師時，他剛為學(xué)生開完班會。進(jìn) 入我校任教剛剛?cè)甑那嗄杲處熛铁Q群，每一天都忙著 教課、做項目、管理班級……2012 年5 月，他獲得“2011 年度教學(xué)十佳”稱號；他 指導(dǎo)6 名學(xué)生參加5 月份的全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與 創(chuàng)業(yè)大賽，其中3 人獲山東省二等獎；12 月，他所帶的班 級獲得“青島大學(xué)先進(jìn)班集體”稱號。
教課就像做電視節(jié)目
“學(xué)習(xí)十六周的課程，你就擁有了一本了解信息安 全知識的‘葵花寶典’”；“在互聯(lián)網(wǎng)信息交互的時代，不 用殺毒軟件就如同在互聯(lián)網(wǎng)上裸奔”；“出門等公交是每 人都頭疼的事兒，只要下載我推薦的這款軟件，青島各 路公交動態(tài)盡在掌握之中”，隨后跟上一句“此處應(yīng)該有 掌聲”。
　　3 月5 日晚，博學(xué)樓301 教室，咸鶴群的公選課——— 《互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)系統(tǒng)安全操作實(shí)用指南》開場了，教室 內(nèi)掌聲陣陣。
　　“大家仔細(xì)觀察網(wǎng)絡(luò)病毒的癥狀。”課堂頓時靜了下 來，隨著咸鶴群不斷敲擊鍵盤，一排排程序編碼便呈現(xiàn) 在大屏幕上，咸鶴群正在為學(xué)生演示木馬病毒編譯、破 解及崩潰的全過程。僅僅十分鐘一場網(wǎng)絡(luò)病毒從“無”到 “有”、從“有”到“無”的復(fù)雜編程得到完美展現(xiàn)，課堂一 片贊嘆聲、掌聲。
　　“咸老師不僅講課風(fēng)趣幽默，而且通俗易懂，同學(xué)們 都很喜歡他。”課間，化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院2010 級梁翔 宇對記者說。梁曉宇在大一時選修了咸鶴群的《互聯(lián)網(wǎng) 與計算機(jī)系統(tǒng)安全操作實(shí)用指南》，至今，他“追”了咸鶴 群三個學(xué)期的課。
　　“為什么綜藝節(jié)目有很多人喜歡看？其實(shí)上課就要 像做電視節(jié)目一樣。講課要摸準(zhǔn)學(xué)生的口味，用學(xué)生喜 愛的形式傳授相應(yīng)的知識，這樣‘收視率’才會高?！毕铁Q 群說。
　　咸鶴群主要講授數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)新技 術(shù)等課程。課程本身枯燥乏味，但是他總能將抽象、高深 的知識琢磨成通俗的語言講述給學(xué)生聽。
　　“全表掃描，逐行比較”八字順口溜，將數(shù)據(jù)庫繁瑣 的查詢知識簡單地概括出來。為了使學(xué)生更容易理解數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu)章節(jié)中排序算法的有關(guān)知識，咸鶴群費(fèi)盡心思想 出了一個“起外號”的方法，將枯燥的排序方式與諸如 “石沉大?！钡瘸烧Z相聯(lián)系。
　　IT行業(yè)的知識更新速度快，咸鶴群總會翻書查閱資 料、上網(wǎng)搜尋最新 IT網(wǎng)絡(luò)視頻在課堂上呈現(xiàn)。他通常采 用隨播隨講的方式，什么時候暫停、什么時候重點(diǎn)講述， 都經(jīng)過事先詳細(xì)地規(guī)劃和演示，有時一兩節(jié)課的內(nèi)容他 得用一個下午甚至更多的時間來準(zhǔn)備。
　　平時，咸鶴群經(jīng)常會看《郎咸平說》、《壹周立波 秀》等訪談類節(jié)目，看哈佛、麻省理工等世界名校的網(wǎng) 絡(luò)公開課，改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，提升課 堂效果。他還堅持通過科研增強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，豐 富課堂教學(xué)。參與國家“863”重點(diǎn)項目、國家科技支撐 計劃項目3 項；主持山東省科技發(fā)展計劃項目、信息 安全國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題項目各1 項；出版著作 1 部，獲發(fā)明專利2 項；發(fā)表論文10 余篇，其中 SCI/ EI檢索8 篇。
　　最近，咸鶴群在新浪網(wǎng)以“安全操作實(shí)用指南”名義 開通了一個微博，希望在課堂上通過微博互動呈現(xiàn)在大 屏幕的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生動態(tài)的現(xiàn)場直播。如今粉絲過百的 他已經(jīng)獲得了實(shí)現(xiàn)微博現(xiàn)場互動的資格，正在琢磨如何 投入實(shí)踐，“很期待它的正式運(yùn)作，那將是另一種全新的 課堂?！毕铁Q群自信滿滿地說。 有問題找“小咸”
　　“有問題找‘小咸’”
是信息工程學(xué)院信息安全專業(yè) 2011 級2 班同學(xué)的標(biāo)志性語言?！靶∠獭薄铁Q群，從 去年9 月份開始做了他們的班主任。
　　咸鶴群有一本《班主任工作手冊》，里面記錄著每一 位學(xué)生的學(xué)號、姓名、手機(jī)號、宿舍、家庭住址等重要信 息。密密麻麻的字跡記錄著他與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。手冊 內(nèi)有一張咸鶴群與學(xué)生的20 厘米見方的黑白打印照， 那是2012 年10 月25 日咸鶴群帶著家中的相機(jī)、三腳 架從福州路開車20 多分鐘來到學(xué)校與同學(xué)們一起照 的。咸鶴群說，與學(xué)生在一起他很幸福。
　　做了班主任，咸鶴群成了全班25 位同學(xué)的大家長、 思想導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師，他經(jīng)常找機(jī)會與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生 活等，了解班里學(xué)生情況；同學(xué)們有了疑惑、困難也會立 即想到找他們喜歡和信任的“小咸”。全班還建立了名為 “青大壹屆の信安二班”的 QQ 群，師生一起交流。
　　去年冬日的一天，曲春曉在師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓機(jī)房上 公選課拷貝資料時將優(yōu)盤落在了主機(jī)上。晚上九點(diǎn)多實(shí) 驗(yàn)樓大門已鎖，焦急的曲春曉在第一時間撥通了咸鶴群 的電話。“他就像我們的大哥哥，盡心盡力為我們解決一 切困難，有他就會感覺很溫暖?！彼f。
　　“小咸”還是他教過的許多學(xué)生的“大哥哥”。信息工 程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2009 級劉旭在面臨考研還是就業(yè) 的選擇時犯了難，咸鶴群知道后便結(jié)合自身的經(jīng)歷為她 分析：“不管你將來做什么，首選的應(yīng)該是你的興趣。”信 息安全專業(yè)2007 級劉可可想做“多功能加密軟件”方面 的畢業(yè)設(shè)計，但是她對相關(guān)知識了解較少，咸鶴群便為 她推薦國內(nèi)相對前沿的網(wǎng)站，并給她提了很多中肯的建 議。在北京郵電大學(xué)讀信息安全方向研究生的劉可可至 今依然與咸鶴群保持著聯(lián)系。
　　“咸老師，師德強(qiáng)！魅力信工，你最棒！”2011 年“年度 教學(xué)十佳”頒獎典禮上，當(dāng)咸鶴群走上紅地毯時，他的學(xué) 生們揮舞兩面院旗為他加油助威。兩名女生跑上舞臺將 “森林猴”玩具公仔和鮮花獻(xiàn)給他們喜愛的老師。