每逢4月23日世界讀書日，各大媒體對讀書活動的報道不絕于耳。這種媒體心態(tài)，從社會心理學的角度來講，就是越是匱乏，越是強調(diào)。當今社會，越來越多的人潛移默化地改變著自己的生活習慣，淡化了那份讀書的沉靜之心，甚至覺得玩網(wǎng)絡游戲或者吃吃喝喝比讀書更有趣味和意義。
在我看來，聯(lián)合國教科文組織設立讀書日，大約有兩個目的：一是提醒那些不讀書的人，要讀書，要用知識與思考去豐富自己的內(nèi)心世界，增加個人的內(nèi)在美；二是提醒把書讀錯的人，應該有所轉(zhuǎn)變，不要急功近利。
古人常言“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，可是未必說了“書中自有成功學”。在這個浮躁與焦慮的時代，一些人希望有面子地活著，認為有錢賺，有錢花，就是所謂的幸福，從而與《成功學》之類的書籍“同床共枕”，將其看成直達成功的秘籍。要知道，正是此類書籍誤導了我們，世界上原本就沒有什么捷徑，唯有刻苦自勉才能獲得成功。
另外，還有一類讀書人，沉浸在讀書的“軍備競賽”中，整日以圖書館或其他場所作為“啃書”的戰(zhàn)場，一個星期“讀”了三四本學術書籍，只求數(shù)量不求質(zhì)量。以快餐式讀書之法來對待一本好書，實為遺憾。要知道，天下的書是讀不完的，我們不但要在書中尋找知識，更需要學習的是一種思維方式。
讀文史哲書籍，絕不能淺嘗輒止，輕視這類知識的人，或許并不懂得“思辨的張力”來自何處。日積月累下來的文史哲知識，能讓我們在今后的工作中受益匪淺。它們就好比中藥，不能立竿見影，卻能根治疾病。
我們讀書之時，不該把知識斷裂化，而應該在某個時間段，系統(tǒng)地去讀書，以便形成一個邏輯較為清晰，思維較為深入的知識體系。今天覺得奧爾森的書有趣，明天覺得鮑曼的書好看，后天又覺得巴門尼德的書更實在……碎片化閱讀已成為現(xiàn)代人讀書的通病。但不專注乃是思考之病態(tài)，沒有專注，就不可能有深入的思考，沒有思考，讀書何用？
我們究竟該怎樣讀書？反省以上所列舉的這些讀書之病，我們或許能找到適合自己的讀書之法。人生就是一場修行，依我看，這場修行無非就是“讀萬卷書行萬里路”罷了。
（作者系我校校友）