胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告中指出，要“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”、“促進(jìn)人民身心健康”。抓好大學(xué)生心理咨詢的關(guān)鍵期，是促進(jìn)大學(xué)生心理健康、是辦好人民滿意的教育、推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不可缺少的重要舉措。
　　一、心理咨詢關(guān)鍵期的提出
　　心理學(xué)有兩個重要的概念：印刻和關(guān)鍵期。動物在早期迅速地學(xué)到的持久的行為模式叫印刻。習(xí)性學(xué)家Konrad Lorenz(1903—1989)曾經(jīng)做過一個著名的“印刻實驗”。他用孵化器孵化小鵝。這些小鵝一出生看到的是不斷活動的Lorenz。所以，它們就把Lorenz當(dāng)作媽媽。小鵝在孵化出來后的30小時內(nèi)可以印刻它們的母親或者其他物體。關(guān)鍵期是指人對環(huán)境的影響（包括積極的和消極的）特別敏感的時期。在關(guān)鍵期發(fā)生的事件，對很久以后的發(fā)展有著巨大的影響。例如，有的研究表明，學(xué)習(xí)第二門語言的關(guān)鍵期是在青春期之前。
　　心理治療也有關(guān)鍵期。1958年，著名學(xué)者EllenbegerH. F.最早提出存在心理治療關(guān)鍵期的問題。他說，如果心理治療時機(jī)得當(dāng)，心理障礙可以“迅速治愈”。在長期的心理咨詢實踐中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生心理咨詢也有個關(guān)鍵期的問題。如果錯過咨詢的關(guān)鍵期，就會出現(xiàn)不良后果；如果在關(guān)鍵期咨詢，往往效果事半功倍。
　　二、大學(xué)生心理咨詢關(guān)鍵期的事實依據(jù)
　　1.精神分裂癥學(xué)生的悲劇。某校一名大一女生，在高中時就和父母的關(guān)系緊張。考上大學(xué)后，說要與父母斷絕關(guān)系。入學(xué)不久，沒有向?qū)W校請假，就偷偷地離校出走，在上海街頭流浪。被收容所收容后裝啞巴，不告訴公安干警自己的家庭地址和就讀學(xué)校。經(jīng)過公安干警耐心的思想工作后，她說出了學(xué)校和家庭地址。學(xué)校派人把她接回來，送她到精神病院診治，被確診為精神分裂癥。經(jīng)過幾個月的治療后出院?；匦：笥诘诙熳詺?，因搶救及時，保住了性命。學(xué)校又把她送到精神病院治療。經(jīng)過一段時間的治療后，她出院回家，不久上吊自殺。該生本來應(yīng)該在上大學(xué)后馬上進(jìn)行心理咨詢和治療?？墒撬龥]有這樣做。像這樣大學(xué)生沒有及時進(jìn)行心理咨詢，釀成悲劇的事例還有很多。
　　2.防止“馬加爵事件”的發(fā)生。一位大四女生在畢業(yè)前夕，給筆者寄來一封信。信上說，她在大三時，被同宿舍一位女同學(xué)打了。輔導(dǎo)員當(dāng)時說一定要處理那個打人的女同學(xué)?？墒?，快離校了，輔導(dǎo)員卻沒有給她任何說法。所以她在信中說：“學(xué)校如果對此事不處理，我就把她殺死。然后我也不活了！”對于這件事情，筆者和學(xué)校有關(guān)人員聯(lián)系，進(jìn)行了妥善的處理，避免了“馬加爵事件”的發(fā)生。抓住心理咨詢的關(guān)鍵期，避免了危機(jī)的案例枚不勝舉。
　　三、抓住次關(guān)鍵期
　　關(guān)鍵期分為主關(guān)鍵期和次關(guān)鍵期。上面講的關(guān)鍵期，其實就是主關(guān)鍵期。所謂次關(guān)鍵期，是指在失掉主關(guān)鍵期后，還有一次機(jī)會。如果能抓住這次機(jī)會，也能轉(zhuǎn)危為安。例如，一位女大學(xué)生在高中畢業(yè)前夕與一位男同學(xué)確定了戀愛關(guān)系。但是，上大學(xué)后，她上課不認(rèn)真聽教師講課，經(jīng)常無故曠課，結(jié)果第一學(xué)期期末考試就有兩門功課不及格。由于和男友不在一座城市上學(xué)，他們之間的感情日益淡薄，男友主動提出分手。在學(xué)業(yè)和情感均受挫的情況下，女生企圖割腕自殺。如果她在危機(jī)時及時去咨詢，抓住了主關(guān)鍵期，很可能不會尋短見。之后，在同學(xué)的規(guī)勸下她進(jìn)行了心理咨詢，也就是抓住了次關(guān)鍵期，很快從低谷中走出，在同學(xué)們的幫助下，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
　　在現(xiàn)實生活中，有的大學(xué)生錯失了主關(guān)鍵期，也沒有抓住次關(guān)鍵期，結(jié)果問題越來越大，甚至走上了不歸路。前面介紹的那位女大學(xué)生，本來在早期就應(yīng)該主動咨詢，利用主關(guān)鍵期解決問題。從上?；貋砗螅≡褐委?、吃藥，沒有進(jìn)行心理咨詢和治療，失掉了次關(guān)鍵期。許多事例表明，失掉主關(guān)鍵期的學(xué)生如果抓住了次關(guān)鍵期，效果也很好。
　　四、抓住心理咨詢關(guān)鍵期的建議
　　1.發(fā)揮教師、輔導(dǎo)員、班干部的作用。在大學(xué)里，許多教師、輔導(dǎo)員、班干部等都很關(guān)心同學(xué)們的心理健康，并主動勸導(dǎo)有心理問題的同學(xué)及時進(jìn)行心理咨詢。例如，一位大二男生，上大學(xué)后，不努力學(xué)習(xí)，上課時經(jīng)?？葱≌f、寫情書，學(xué)習(xí)成績很差。這位同學(xué)在英語四級考試時作弊并且被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，受到處分。輔導(dǎo)員老師了解情況后，讓班長陪同他去進(jìn)行心理咨詢。經(jīng)過心理咨詢，該生發(fā)生了巨大的變化，上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真做作業(yè)，順利通過英語四級考試，各門功課成績優(yōu)秀，順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，走上工作崗位。
　　2.家長提醒孩子。筆者曾經(jīng)接待過一位大四男生和他的父母。據(jù)他父母介紹，由于這位男生是被保送上大學(xué)的，所以就認(rèn)為他一定會好好學(xué)習(xí)。但是他們沒有想到，進(jìn)入大學(xué)后，他性格孤僻，不愿與同學(xué)交往，并且經(jīng)常逃課，導(dǎo)致多門功課不及格。父母心急如焚，但是也沒有辦法。這個例子說明，父母應(yīng)該經(jīng)常了解孩子在大學(xué)里的真實表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時督促孩子進(jìn)行心理咨詢。
　　3.自己主動咨詢。作為大學(xué)生，應(yīng)該對自己的思想、情感和行為負(fù)責(zé)。要想想：你是虛度光陰還是在爭分奪秒地學(xué)習(xí)？你的人際關(guān)系是否和諧？你在婚戀方面有沒有挫折？你是否經(jīng)常熬夜網(wǎng)游、玩游戲，不堅持鍛煉身體？你是否經(jīng)常逃課？你是謙虛謹(jǐn)慎還是傲氣沖天？你的心態(tài)是灰暗的還是非常陽光的等等。大學(xué)生有心理問題不可怕，在某個時期，有些心理問題也是正?，F(xiàn)象。但是，對上面提到的幾個問題應(yīng)該好好反思。實踐表明：那些主動去進(jìn)行心理咨詢的同學(xué)，在大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，畢業(yè)后，在工作崗位上依然優(yōu)秀。
　　有心理問題，不去咨詢，可不可以康復(fù)？這是大學(xué)生心中的一個疑問。的確，有些問題，有些大學(xué)生不用去咨詢，經(jīng)過一段時間可以康復(fù)。有的在同學(xué)的幫助下，也可以解決。但是，有些心理問題，即使朋友幫助也無濟(jì)于事。抓住主關(guān)鍵期有助于幫助同學(xué)們盡快走出誤區(qū)、解除煩惱，少走彎路。
　　讓我們以只爭朝夕的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神，踏踏實實地做好大學(xué)生的心理咨詢工作，牢牢把握心理咨詢的關(guān)鍵期，讓每一名大學(xué)生都健康成長。