溫文儒雅，語氣溫和，很符合他美術(shù)工作者的身份，只要一提起他的學(xué)生，就滔滔不絕，臉上寫滿驕傲與自豪。認真付出的人都是快樂的，孫平老師就是如此。孫平老師于1984年入職我校，先后擔(dān)任助教、講師、教研室主任等職，從事美術(shù)教學(xué)至今。期間曾被評為市 “藝術(shù)教育先進個人”，在美術(shù)、書法、攝影上獲市、局各種獎項，并組織學(xué)生參賽獲獎，還發(fā)表個人綜合版畫、 《故鄉(xiāng)之夏》、 《寧波1927》等作品，出版著作 《設(shè)計色彩》，公開發(fā)表論文數(shù)篇。4月12日，校報學(xué)生記者對孫老師進行專訪，聆聽了他奉獻青春，教書育人的故事。
　　不倦耕耘 務(wù)實勤勉
八十年代初的寧波，高等美術(shù)教育幾乎還是個零，為使寧波的高等美術(shù)教育事業(yè)從一開始就能有個較高的起點，孫平發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，出謀劃策并積極投身于寧波首個高等美術(shù)專業(yè)的籌辦。有一件小事可見一斑：寧波的第一批專業(yè)石膏像教具就是孫平從南山路浙江美院用扁擔(dān)挑到杭州火車站附近停車場的，就是有許多這樣的小事，成全了寧波首個高等美術(shù)專業(yè)的誕生。緊跟著又先后協(xié)助了寧波師院 （現(xiàn)寧波大學(xué)）等其它兄弟學(xué)校創(chuàng)辦起美術(shù)專業(yè)。
　　三十年來，孫平克服了現(xiàn)時期人們無法想象的困難，為寧波的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等單位培養(yǎng)了數(shù)以千計有一定影響力的美術(shù)教師和美術(shù)人才，奉獻了自己的青春。
　　教育為本 不斷創(chuàng)新
教育學(xué)院在每個時期都有不同的人才需求，往往骨干教師班、研究生班、本科班、大專班、中專班、全日制班、函授班等交替并存，為了適應(yīng)變化，孫平分別上過素描、色彩、解剖學(xué)、透視學(xué)、構(gòu)圖學(xué)、油畫、版畫、雕塑、立體構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計、世界建筑史、外國美術(shù)史、電腦Autocad、電腦Photoshop、創(chuàng)作、體育繪圖、兒童畫、簡筆畫、玩教具制作、幼兒園環(huán)境設(shè)計等課程。由于課程的特殊性，孫平就是在自己身體不適、妻子生產(chǎn)、長輩住院及喪葬的時候，也堅守在教學(xué)的崗位上。
　　因為學(xué)校辦學(xué)的多樣性，很少有教務(wù)人員熟悉美術(shù)的相關(guān)知識，所以在教學(xué)之外，他還有很多的教務(wù)工作要做，如美術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱、計劃的制定；教材的采集與編寫；教具、材料的選購；兼職教師、模特兒的聘請；學(xué)員外出實習(xí)、寫生、競賽的帶隊；畫展、會演、實訓(xùn)室等的布置；論文的輔導(dǎo)等凡是與美術(shù)有關(guān)的事都可能成為他的工作。
　　一分耕耘，一分收獲，孫平主持的《玩教具制作》課程被列為院重點課程，根據(jù)教學(xué)實踐編寫的 《幼師簡筆畫特訓(xùn)》正由浙江大學(xué)出版社出版。
　　由于學(xué)前美術(shù)教學(xué)的對象完全不同于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，孫平會利用一切有利于學(xué)員接受教育的機會來感染她們，就是在開運動會或帶學(xué)員進幼兒園見習(xí)時也不忘示范教學(xué)。同時，孫平結(jié)合實際摸索出新的教學(xué)方法，例：將紙板等廉價的綜合材料，融入到高雅藝術(shù)中并實施于學(xué)校教學(xué)，使版畫藝術(shù)得以在寧波各級學(xué)校普及。他在教學(xué)中的因材施教、隨機應(yīng)變?nèi)〉昧孙@著成效，例如在團市委、教育局、市少工委舉辦的 “銀億杯”創(chuàng)意大獎賽中，他帶領(lǐng)的團隊共獲團體獎、二等獎、三等獎等九個獎項。
　　教書育人 愛之以恒
正如蘇霍姆林斯基所說的，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護學(xué)生的心靈。師愛是師德的靈魂，只有充滿愛的教育，才能產(chǎn)生無與倫比的神奇而偉大的教育力量。在畫室中，常?？梢钥匆妼O平放棄自己的休息時間手把手地指導(dǎo)學(xué)生繪畫。他說： “學(xué)前專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程非常廣泛，時間緊、任務(wù)重，只有我們老師多付出，才能收到相對圓滿的效果?！?br>　　當(dāng)畢業(yè)匯報演出的掌聲陣陣響起，看著孫平的淚花在眼里打轉(zhuǎn)，我們深深地感受到了那份良苦用心，因為學(xué)生們的快樂和苦惱都敲打著他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，而同學(xué)們在其中找到了創(chuàng)造的喜悅。
　　“我最不能忍受的是我們的學(xué)生畢業(yè)后在工作中受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的訓(xùn)斥，你們就像自己的孩子，別人的責(zé)怪句句刺痛家長的心?！边@是孫平經(jīng)常說的話，也是同學(xué)們該好好思考現(xiàn)在怎樣學(xué)的問題。一個人，只有看到父母的辛苦，老師的付出，朋友的鼓勵，用一顆愛的心感受身邊的事物，懂得來之不易，才能成為受社會歡迎的人。
　　相信，同學(xué)們的藝術(shù)之路不會孤獨，因為孫平那雙寫滿不舍的眸子，會永遠關(guān)注著每一個學(xué)生。