編者按：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。作為新時代的青年，我們不應(yīng)再做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書生。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”關(guān)心國家大事，關(guān)注社會民生是國家及社會對我們當(dāng)代大學(xué)生的要求。
全國政協(xié)十一屆五次會議和十一屆全國人大五次會議分別于2012年3月3日和3月5日在京召開。“就業(yè)”仍然成為今年“兩會”的主題之一。人社部部長尹蔚民在談及就業(yè)問題時提出“各高校要將專業(yè)的設(shè)置與市場的需求結(jié)合起來，努力培養(yǎng)市場需求的人才，并且在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時還須注重學(xué)生的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育?！?br> 為促進學(xué)生的就業(yè)，我校提出了“立足地方、面向全國、接軌國際、獨具特色”的人才培養(yǎng)理念，將我校人才的培養(yǎng)與新余經(jīng)濟的發(fā)展相結(jié)合。立足于新余鋼鐵、新能源、新材料三大支柱產(chǎn)業(yè)，著力培養(yǎng)了一批技能型人才，使我校的人才培養(yǎng)與新余經(jīng)濟發(fā)展的實踐創(chuàng)新實現(xiàn)科學(xué)對接。這不僅為新余經(jīng)濟的發(fā)展注入新鮮的血液，還有效的解決了我校學(xué)生的就業(yè)問題。我校提出的以“誠信、包容、高尚、和諧”為主題的校園文化建設(shè)，正是致力于為學(xué)生營造一個健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中成人成才。我校在大力培養(yǎng)技能型人才的同時，還注重創(chuàng)業(yè)型、專業(yè)型以及服務(wù)型等素質(zhì)人才的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。加強學(xué)生的社會實踐，提高學(xué)生處理實際問題的能力，提高學(xué)生的就業(yè)技能，為學(xué)生將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
作為一名大二的學(xué)生，我們也即將步入社會，面臨的不再是單純的學(xué)習(xí)壓力，而是更加激烈的社會競爭壓力。因此，在我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要更多地關(guān)注社會熱點問題。所以，學(xué)習(xí)“兩會”精神應(yīng)該成為我們的必修課。我們要根據(jù)“兩會”反映的信息不斷發(fā)展自己，提高自己，為今后的人生道路和實現(xiàn)自我價值奠定基石！■淡沫
“兩會”期間，教育部下發(fā)文件，提出“對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招?！眹以俣瘸鋈鉀Q就業(yè)難問題，又引起了代表們的熱議。
一名大學(xué)生在大學(xué)里所學(xué)的知識，僅因為自己的專業(yè)與社會上的崗位不能完全吻合，就蓋論定地宣判死刑，那我們學(xué)生是不是沒有必要到學(xué)校學(xué)習(xí)，直接進入社會，先找到自己的工作，然后再來選擇自己所學(xué)的專業(yè)呢？筆者認(rèn)為，大學(xué)生在校園學(xué)的不僅僅是書本上的知識，經(jīng)過了大學(xué)的教育培養(yǎng)，每一名大學(xué)生的綜合素質(zhì)都會有很大提高。大學(xué)生的能力，不能僅從他所學(xué)的專業(yè)來評判，需要從各個方面來考察，去發(fā)現(xiàn)。僅憑一紙就業(yè)率的考核就決定專業(yè)的“生死”，不免使正在學(xué)習(xí)所謂“低就業(yè)率專業(yè)”的學(xué)生壓力倍增。
拿筆者所學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)來說，這個讓我們又愛又恨的專業(yè)，連續(xù)幾年在江西省公布的就業(yè)率排位后十名專業(yè)的榜單中“名列前茅”，而省內(nèi)有些學(xué)校的同類專業(yè)就業(yè)率甚至不足50%！誠然，教育部的這一規(guī)定可以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，督促高校教育與就業(yè)接軌，但是我們也應(yīng)該看到日趨嚴(yán)重的“被就業(yè)”現(xiàn)象。在明知就業(yè)率存在水分的情況下，通過這樣“一刀切”的做法來優(yōu)化專業(yè)機構(gòu)，解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題，的確是值得商榷的。
作為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，我突然覺得自己肩上多了一個“振興我漢語言文學(xué)專業(yè)”之責(zé)任———或許我們在學(xué)好專業(yè)知識，確定自己能服務(wù)于社會的同時，也要關(guān)心關(guān)心自己專業(yè)的命運了。而它的命運，應(yīng)該就掌握在你我手中吧！■湯衛(wèi)斌
如期召開的“兩會”，每年都成為大家普遍關(guān)注的焦點，代表們的各類提案同樣受到了普遍關(guān)注。全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院高能物理研究所研究員高杰于去年提交的“建立國家精英教育體系，在清華、北大設(shè)立園中園”的提議獲得了教育部的回復(fù)。教育部回復(fù)稱正在準(zhǔn)備建立這樣的機構(gòu)或組織。高杰建議建立國家精英教育體系，作為教育體制改革的試點，可在清華大學(xué)和北京大學(xué)分別建立兩個“園中園”。要增強精英學(xué)子對國家的高度忠誠和高度責(zé)任感，國家應(yīng)毫無保留地給予其相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育、高度的社會榮譽及相應(yīng)的人才使用政策。
的確，隨著高校的不斷擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)的直線增長，讓現(xiàn)在的大學(xué)生非但沒有了“天之驕子”的優(yōu)越感，反而生活在巨大的就業(yè)壓力之下；就社會而言，這種打破精英教育的教育模式，也帶來了一定的消極影響，這樣的教育方式某種程度上降低了高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，無法滿足市場的需求。如今社會對精英的需求越來越緊迫，所以建立精英教育體系有利于為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。國家毫無保留地給予其相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教育、高度的社會榮譽及相應(yīng)的人才使用政策，從而培養(yǎng)出對國家擁有高度忠誠和高度責(zé)任的精英學(xué)子，才能夠真正實現(xiàn)人才強國?！鰪垥云?br>一年一度的“兩會”如期在京召開。這一刻，全國焦點齊聚北京。各地代表與國家領(lǐng)導(dǎo)一起關(guān)注民生，共商國是，深謀發(fā)展，為祖國一步步走向美好獻計獻策。在今年的“兩會”上，政協(xié)委員蔡建國提出：“大學(xué)生要到人才缺乏的地方去”的提案引起了大家的熱議。
現(xiàn)在的學(xué)生十年寒窗就是為了能夠考上一所理想的大學(xué)，畢業(yè)后找到一份好的工作。所以多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后都傾向于留在大城市。大家在一線或者沿海城市這狹隘的跑道里相互擁擠，便使得不少人或摔倒在地、或擠出跑道，好不容易擁有了一席之地卻也落得個遍體鱗傷。然而，如果我們能夠到人才緊缺的邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展，那將會帶動邊遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展?？赡苌顥l件會比較艱苦，但這確實能夠鍛煉我們大學(xué)生自身能力，且有利于我們今后成才。在艱苦環(huán)境里鍛煉出來的大學(xué)生，他的人生觀、價值觀也將得到升華，今后各方面的發(fā)展才會更廣闊。作為新一代的知識青年，我們在關(guān)注“兩會”的同時，也要學(xué)習(xí)“兩會”精神，從“兩會”中吸收我們需要的知識，讓自己在這個競爭激烈的年代，始終走在社會的前列
。■彭曄
