在2011-2012學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、新能源科學(xué)與工程學(xué)院都獲得了“先進(jìn)二級(jí)學(xué)院”的榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人喻建暉和記者親切交流了自己對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的理解，并向記者介紹了下個(gè)學(xué)期經(jīng)管學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃?！拔矣X(jué)得廣義的學(xué)風(fēng)就是指融洽的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意念和規(guī)劃。優(yōu)良的教風(fēng)是影響學(xué)風(fēng)最重要的因素，抓教風(fēng)是抓學(xué)風(fēng)的前提。老師要把課上活，考慮學(xué)生的需求，找出最科學(xué)的培養(yǎng)方案，從責(zé)任層面上升到水平層面，由理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生起到核心引領(lǐng)的作用?！睂W(xué)風(fēng)不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況的體現(xiàn)，也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度的全面反映。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)互推互進(jìn)，才會(huì)產(chǎn)生更大的正能量。面對(duì)記者對(duì)經(jīng)管學(xué)院下個(gè)學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的好奇，喻院長(zhǎng)向記者透露：“下個(gè)學(xué)期我院會(huì)積極響應(yīng)‘走進(jìn)圖書(shū)館’的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，開(kāi)設(shè)讀書(shū)角，向同學(xué)們推薦必讀書(shū)目；建立經(jīng)管博客，加強(qiáng)班級(jí)之間、老師與同學(xué)之間的交流；開(kāi)展學(xué)生黨員‘一幫一’活動(dòng)，分劃學(xué)生建設(shè)責(zé)任區(qū)等?！庇髟洪L(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)前的學(xué)生們?nèi)狈?duì)職業(yè)規(guī)劃的思考，沒(méi)有明確的目標(biāo)，他希望學(xué)生可以不斷問(wèn)自己想要什么、想做什么，用書(shū)籍充實(shí)自己的大腦，同樣也充實(shí)自己的人生。
　　政法學(xué)院10級(jí)法律事務(wù)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，面對(duì)這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，記者帶著好奇的心理去采訪了他們的班主任朱黎軍老師。站在辦公室的門口，記者驚奇的發(fā)現(xiàn)朱老師的辦公室有些不同，門上寫(xiě)著“學(xué)生服務(wù)中心”的字樣。面對(duì)記者的疑問(wèn)，朱老師向我們解釋道：“老師要以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，學(xué)高為師，身正才能為范哪！”這就是朱黎軍老師在管理班級(jí)上獨(dú)特的地方，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。聊到班級(jí)管理，朱老師很有自己的一套方法?！拔液苤匾晫?duì)學(xué)生干部的管理，學(xué)生干部必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，做到對(duì)重點(diǎn)人群傳幫帶，在同學(xué)中不僅起到模范帶頭作用，還要積極幫助較差的同學(xué)跟上大家的隊(duì)伍?！敝炖蠋熣f(shuō)接下來(lái)他準(zhǔn)備設(shè)立班級(jí)信息員，建立特殊群體檔案，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。其實(shí)作為一名學(xué)生，必須正確的給自己定位，把學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)和為人處事的道理作為自己的主業(yè)，才能真正的學(xué)到東西，無(wú)悔大學(xué)生活。
　　記者同時(shí)也采訪了獲得“先進(jìn)班集體稱號(hào)”的11級(jí)中文本科班的班委。他們向記者介紹了班級(jí)組織的各種活動(dòng)，力求為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)委員任肖蓉說(shuō)道，“學(xué)風(fēng)建設(shè)使大家對(duì)學(xué)習(xí)的目的和作用有了進(jìn)一步的理解，提高了自己的思想覺(jué)悟。在教學(xué)相長(zhǎng)的和諧氛圍中互幫互助是更有趣味的事情。”她還說(shuō)在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)努力了解同學(xué)們的需求，為大家提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，做好同學(xué)與老師之間溝通的橋梁和傳遞信息的紐帶。心理委員汪璐提到了大學(xué)生心理健康對(duì)良好學(xué)風(fēng)的積極影響，“讓同學(xué)們保持積極向上的心態(tài)，擁有刻苦學(xué)習(xí)的拼搏精神，能夠更好體現(xiàn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。我準(zhǔn)備在同學(xué)中進(jìn)行心理調(diào)查或測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解和解決同學(xué)們關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題?！?1級(jí)中文班的各位班委還和記者談了他們對(duì)班級(jí)未來(lái)的設(shè)想，相信他們定能為此而不斷努力。
　　獲得學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的體育學(xué)院學(xué)生文新琦面對(duì)記者很是激動(dòng)地說(shuō)：“獲得這個(gè)稱號(hào)我感到非常榮幸和開(kāi)心，作為一個(gè)學(xué)生能獲得這個(gè)稱號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，它也成為引導(dǎo)我向上的一個(gè)動(dòng)力，同時(shí)我也希望有更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，只有每個(gè)人都做好，那么一個(gè)學(xué)院乃至全校才能夠變得更加積極向上?！彼J(rèn)為，要促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展首先必須要做到好好學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的專業(yè)技能水平，同時(shí)積極配合學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提升自己的思想道德修養(yǎng)，鍛煉人際交往能力。
　　機(jī)械工程學(xué)院的倪偉哲曾多次參加學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)對(duì)他而言不算陌生，也對(duì)他產(chǎn)生了重要的影響。他深深感受到自己在學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，“如果我要在班上起帶頭作用，就必須在學(xué)習(xí)上狠抓，做到更好、更努力，才能讓大家信服。”對(duì)于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，倪偉哲也談了自己的看法：“學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)應(yīng)該加大宣傳力度，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件讓同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，比如開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！鲍@得先進(jìn)個(gè)人的殊榮，倪偉哲表現(xiàn)得有些驚喜，談及未來(lái)，倪偉哲說(shuō)道：“我會(huì)更重視學(xué)習(xí)，在大學(xué)中真正學(xué)到東西，為以后能給家人、自己一個(gè)滿意的交代，也為畢業(yè)后能夠更好地在社會(huì)上立足。”
　　學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成人格的塑造。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作任務(wù)是艱巨的，但是使命是光榮的，相信在我校全體師生的努力下，一定可以打造我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的品牌和特色。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中，積極構(gòu)建“誠(chéng)信、包容、高尚、和諧”的校園文化，為學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)后來(lái)居上，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)同類院校一流水平的目標(biāo)而不斷努力！