父親趙蔚芝2012年3月去世，到現(xiàn)在一年了。一年來，他的音容笑貌、舉止言談時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前?；貞浲?，一樁樁，一件件，就像剛發(fā)生的一樣。這一切的一切，構(gòu)成了一個(gè)教師、學(xué)者、父親的既平凡又高大的形象，隨之一種自豪之感、懷念之情油然而生。
　　父親生于1919年8月23日（農(nóng)歷己未年七月二十八），到去年去世，走過了人生九十三年的艱難、坎坷、輝煌的歷程。父親九十三年的歷程，大致可分為解放前、解放初期、文革時(shí)期、改革開放時(shí)期、離休之后五個(gè)階段。
　　一、解放前：（1919年-1948年）父親出身于一個(gè)貧寒家庭。祖父石匠出身，祖母家庭婦女，生有四子，父親是老大。全家六口人靠祖父打石頭、祖母攤煎餅維持生活。因深受無文化的痛苦，祖父、母在家境極其困難的情況下，節(jié)衣縮食讓父親上學(xué)，只想通過知識、文化來擺脫家庭的貧困境地。1926年，父親被送到博山怡園小學(xué)上學(xué)，他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，五年學(xué)完了六年的課程。1931年小學(xué)畢業(yè)，老師看到父親有培養(yǎng)前途，保薦他上了博山師范講習(xí)所。兩年畢業(yè)后父親報(bào)考了濟(jì)南省立第一鄉(xiāng)村師范，學(xué)制四年。因?qū)W習(xí)努力，1937年畢業(yè)會考，獲得了全校第一名、全省第二名的好成績，獎勵(lì)了百余元。從此，父親在博山教育界小有名氣。父親畢業(yè)回家后，到博山縣立趙莊小學(xué)當(dāng)校長，教書。這是父親從事教育工作的發(fā)端。
　　1938年日寇占領(lǐng)博山后，社會動蕩、混亂，父親不再到小學(xué)教書。為了家庭生活，他去教了兩年的私塾，到商店當(dāng)了半年會計(jì)，也種過地。1941年2月，與他的老師和幾個(gè)同學(xué)相約參加抗戰(zhàn)，參加了省干部學(xué)校教育班，受訓(xùn)兩個(gè)月后留省教育廳第三科當(dāng)科員。父親對自己的文化知識、學(xué)歷資格不滿足，于是三個(gè)月后報(bào)考了山東省立政治學(xué)院文科班，在校學(xué)習(xí)期間，父親的各科成績?nèi)际莾?yōu)秀，受到老師的好評。
　　1942年父親從山東省立政治學(xué)院畢業(yè)，安排到昌樂縣方西鄉(xiāng)山唐中心小學(xué)任校長，正式走上了從教的道路。1943年暑假后，昌樂中學(xué)在山唐設(shè)立分校，父親又兼任中學(xué)分校主任。在昌樂縣從教期間，因父親學(xué)識、教學(xué)業(yè)務(wù)突出，被奉為昌樂縣教育界的八大臺柱，被推選為昌樂縣教育會理事。
　　1945年日本投降后，父親與母親邵會蘭在昌樂結(jié)婚。1946年3月，博山洗凡中學(xué)在濟(jì)南宣告復(fù)校。省副參議長、濟(jì)南洗凡中學(xué)校長賈幕夷（博山人）慕名給父親寫信，聘請他去任教導(dǎo)主任。10月到濟(jì)南洗凡中學(xué)任教導(dǎo)主任兼語文教師。1948年濟(jì)南解放，年底洗凡中學(xué)撤回博山并入淄博中學(xué)（即淄博一中）。
　　二、解放初期：（1949年-1966年4月）從1949年開始，父親擔(dān)任初三級（共兩個(gè)班）語文課，給初三級二班當(dāng)班主任，一直送初三級畢業(yè)。1952年學(xué)校設(shè)立高中，高一級共招生兩個(gè)班。父親成為淄博一中高中第一任語文教師，給高一級兩個(gè)班上語文課，給高一級一班當(dāng)班主任。1955年高中第一屆（高一級）學(xué)生畢業(yè)，考入清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)等名牌大學(xué)的達(dá)十幾人，高考錄取率達(dá)95﹪以上，列全省第二。
　　解放初期，黨和政府干部亟待提高文化知識水平。學(xué)校根據(jù)政府培訓(xùn)計(jì)劃，安排父親在正常教學(xué)之外為地方干部講課，講授漢語語法，每周一次。從1949年開始，到1954年父親調(diào)往濟(jì)南結(jié)束，堅(jiān)持了六年時(shí)間。
　　由于父親教學(xué)成績顯著，1954年暑假，省教育廳調(diào)他到山東農(nóng)學(xué)院速成中學(xué)任語文教師。1955年10月又調(diào)到山東省中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校（即現(xiàn)在的山東省教育學(xué)院）任古典文學(xué)教師，踏上了大學(xué)的講臺。1956年被評為中學(xué)二級教師。
　　因三年自然災(zāi)害，全國生產(chǎn)救災(zāi)，1962年暑假山東省中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校停止培訓(xùn)，教師哪里來哪里回。7月，父親回到了闊別八年的淄博一中。由此他成為淄博市唯一的中學(xué)二級教師。
　　重回淄博一中，學(xué)校安排父親給高中二年級（高十級）一班、二班上語文課，擔(dān)任高十級二班班主任。1964年高考，十級二班升學(xué)率最高，升入重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)最多，全班四十幾名學(xué)生有三十多人考上了大學(xué)。
　　淄博一中原校長張?zhí)沾鍖Ω赣H極其賞識，稱其有真才實(shí)學(xué)，是全市第一。由于父親的資歷、學(xué)識水平、教學(xué)成績，受到了學(xué)校的重視、社會的關(guān)注。從1962年到文革前，父親肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還參與了學(xué)校、社會很多講學(xué)、培訓(xùn)、撰稿等活動。
　　由于在教學(xué)方面的業(yè)績、經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校、社會上的影響，父親成了淄博市教育界的權(quán)威，在全省也頗有名氣。
　　三、文革時(shí)期 （1966年5月-1979年3月）正當(dāng)父親年富力強(qiáng)，教學(xué)和科研事業(yè)蒸蒸日上的黃金時(shí)期，1966年5月文化大革命開始。一夜之間，他在大眾日報(bào)發(fā)表的《趙執(zhí)信和他的詩歌》的文章變成了毒草，連同完成稿本還未出版的《趙執(zhí)信詩選》成了反黨反社會主義的罪證。他先被打成資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威，后又被打成“歷史反革命”，被趕下他熱愛的三尺講臺，被批斗、審訊、游街、抄家、關(guān)進(jìn)牛棚、強(qiáng)迫勞動改造。這年他才47歲。
　　雖身處逆境，關(guān)進(jìn)牛棚，父親對前途仍充滿著希望。到了文革后期，他被安排在工具室看管工具。工具室是一間坐南朝北的房子，和黑屋子差不多，連個(gè)燈也沒有，只有門上玻璃透點(diǎn)光；一張破桌上堆滿東西。父親把桌子收拾出只能放右臂的那么點(diǎn)地方，偷著從一中圖書館李光義老師那里借來經(jīng)典古籍，利用勞動之余，開始大量讀書。后來又用收集來的廢舊傳單、試卷，在背面工整地抄寫經(jīng)典古籍。先后抄寫了《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《周易》、《說文解字》等（14開本）計(jì)21冊；又補(bǔ)抄了《東坡七集》、《樂府詩集》、《世說新語》、《誠齋集》、《元豐類稿》、《飴山堂集》等缺失卷冊。所抄書籍摞起來厚度近半米。
　　1976年文革結(jié)束，到1979年給父親落實(shí)政策，平反，他才獲得自由，重新回到教師隊(duì)伍。這年他60歲，已是花甲之年。12年的大好時(shí)光就這樣白白浪費(fèi)了。要不是這樣，他將多教多少學(xué)生，多出多少科研成果啊！
　　四、改革開放時(shí)期（1979年4月-1993年12月）1979年父親剛剛恢復(fù)工作，市里隨之下達(dá)調(diào)令，調(diào)他到新建的淄博師專中文系工作，教古典文學(xué)。
　　在師專，古典文學(xué)課是連開兩年的大課，難度大，課時(shí)多，一般至少需要四名教師講授。而當(dāng)時(shí)因?yàn)槿瞬湃保挥懈赣H、孫彥林老師（也已60歲）和青年教師王志民三人。為提高教學(xué)水平，王志民老師兩次到山東大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，達(dá)三年的時(shí)間，他承擔(dān)的課程更多的由父親分擔(dān)。
　　1962年，父親曾寫好的《趙執(zhí)信詩選》書稿，文革中被作為罪證收繳，文革后應(yīng)清退卻找不著了。沒辦法，只得從頭重新寫。從1979年到1981年，他憑著超強(qiáng)的記憶，重新查找資料，重新修訂章目，重新甄別校對，將失稿復(fù)原。1983年，24萬字的《趙執(zhí)信詩選》由齊魯書社出版。這是父親的處女作，這是他在肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，兼任著多項(xiàng)社會職務(wù)的情況下，在學(xué)術(shù)研究上邁出的重要一步。
　　《趙執(zhí)信詩選》出版后，他為自己確立了一條科研原則：“圍繞淄博，古為今用，不重復(fù)前人的勞動。”他于1982年在《文史哲》發(fā)表了論文 《趙執(zhí)信和王漁洋在詩壇上的分歧》；1985年完成了《山東歷代作家傳略》、《中國歷代著名文學(xué)家評傳》中“趙執(zhí)信”的篇章（獲市社科一等獎），發(fā)表論文《趙執(zhí)信和<長生殿>案件》；1987年，《<談龍錄>注釋》由齊魯書社列入“明清文學(xué)理論叢書”出版（獲省教委社科三等獎)，發(fā)表論文《<談龍錄>完成于什么時(shí)候》；1988年，發(fā)表論文《神韻說的特點(diǎn)及其局限性》（獲市社科一等獎）、《從文學(xué)的角度看淳于髡》（獲市社科一等獎）；1989年，《趙執(zhí)信詩歌選譯》列入山東大學(xué)出版社《中國古典文學(xué)今譯叢書》出版發(fā)行，主編的18萬字的《稷下學(xué)宮資料匯編》由山東教育出版社出版(獲省教委社科三等獎)，發(fā)表論文《司馬遷介紹稷下先生為什么不提宋钘、尹文》（獲市社科二等獎）；1991年，發(fā)表論文 《一本新發(fā)現(xiàn)的<聊齋詩集>抄本》（獲市社科一等獎）；1993年，他參與撰寫“齊國文學(xué)”篇章的《齊文化概論》(王志民主編)出版，《趙執(zhí)信全集》（點(diǎn)校）由齊魯書社列入 “明清山左作家叢書”出版（獲省優(yōu)秀圖書三等獎），發(fā)表論文《論魯仲連的思想》。
　　1993年12月，父親74歲離休了。文革后，他在大學(xué)教師的崗位上又工作了14年，在市政協(xié)任職了12年。
　　五、離休之后 （1994年1月-2012年3月）離休后，父親不再上講臺了，但學(xué)術(shù)研究并沒因他離休而停止下來，反而在古稀之歲、耄耋之年大放異彩。1994年，他在《古籍整理研究論叢》發(fā)表了《馮班<鈍吟雜錄>簡析》；1996年，103.9萬字的 《聊齋詩集箋注》由山東大學(xué)出版社出版（獲省社科三等獎和淄博市“精品工程”作品獎）；1997年，與蔣維崧、陳慧星、劉聿鑫合著的《劉禹錫詩集編年箋注》由山東大學(xué)出版社出版；1998年，38.2萬字的《<晏子春秋>注解》由齊魯書社列入“齊文化叢書”出版，發(fā)表論文《談<聊齋文集>的作品體裁和編纂》、《<春秋左氏傳>質(zhì)疑》……最使我們難忘，并感到痛心、酸楚的是160萬字的《趙執(zhí)信詩集箋注》的注釋、創(chuàng)作。父親離休之前，是在百忙之中擠時(shí)間搞。離休后，他傾注全部力量來攻堅(jiān)，足不出戶，日夜耕耘。早上6:30起床，洗漱，吃早飯；7:30坐在寫字臺前，戴上老花鏡，拿著放大鏡開始了他一天的創(chuàng)作，除了上廁所，一上午不起身，一坐就是四個(gè)多小時(shí)；中午12:00吃午飯，午睡一個(gè)來小時(shí)；14:30開始下午的工作，一直到18:30吃晚飯；20:00又開始晚上的創(chuàng)作，一直寫到凌晨近1點(diǎn)。第二天6:30又起床了。為了防止上廁所打斷思路，他減少了飲水；為了爭取時(shí)間，他拒絕任何人的來訪干擾。就這樣連續(xù)干了近兩年。2001年8月他出現(xiàn)了發(fā)燒癥狀，到淄博市中心醫(yī)院檢查，確診為糖尿病并發(fā)癥，B超查出肝膿腫，發(fā)高燒時(shí)竟超過了40度，出現(xiàn)昏迷。多虧內(nèi)分泌科梁文龍大夫給他及時(shí)采用“泰能”針劑，才闖過了這危險(xiǎn)的一關(guān)。病情剛好轉(zhuǎn)，在病床上看到黃河出版社打印的《趙執(zhí)信詩集箋注》清樣，就要進(jìn)行校對。我們都勸阻他，他也不聽，說時(shí)間緊，不及時(shí)校對就誤了出版時(shí)間。我們拗不過他，只得折中，把160萬字的清樣分成幾份，分頭找人校對。劉聿鑫拿去一半，其余的分給他師專時(shí)的學(xué)生亓善慶、王光福、傅世良各一份，先勇拿去一份，他自己留下一份。
　　父親在醫(yī)院住了一個(gè)月，肝膿腫消失了。經(jīng)不住他一再要求，提前出院回家。到家后他就忘了自己剛生過病，又要像住院前那樣干。我們極力勸阻，他才減少了工作時(shí)間。《趙執(zhí)信詩集箋注》分頭校對完，他又從頭校對了一遍才交稿。2002年12月，他83歲時(shí)，《趙執(zhí)信詩集箋注》（上、下兩冊）終于由黃河出版社出版發(fā)行，并獲得淄博市社科一等獎，了卻了他的一樁心愿。
　　由于年事已高，在完成 《趙執(zhí)信詩集箋注》之后，在自己不能動手的情況下，主要進(jìn)行指導(dǎo)。
　　父親的一生有著牢固的專業(yè)思想，忠誠敬業(yè)，全身心地投入到教書育人、科研著述、社會文史活動中。
　　父親一生忠誠熱愛教育事業(yè)。從19歲涉足教育，學(xué)業(yè)完成之后，自23歲正式走上講臺成為教師，到1993年（74歲）離休，前后從教達(dá)五十余年。他從踏上講臺開始，即抱定了終生從事教育事業(yè)的志向，五十年風(fēng)云變幻，初衷不改，可以說畢生鐘情教育事業(yè)，終生熱愛三尺講臺。
　　父親從立志當(dāng)教師開始，就很重視業(yè)務(wù)進(jìn)修。他感到要當(dāng)教師，就要當(dāng)學(xué)識淵博受人尊敬的教師，不當(dāng)腹內(nèi)空空誤人子弟的教師。要學(xué)識淵博就要多讀書，多學(xué)習(xí)，涉足多科，飽覽群書。他自幼好學(xué)，嗜書成癖，手不釋卷。憑著超強(qiáng)記憶力，大凡五經(jīng)四書，諸子百家，漢魏六朝的名賦駢文及名家詩文，唐宋詩、詞、文和元曲中的名篇，大多爛熟于心，出口成誦。
　　據(jù)父親和他的同事、學(xué)生回憶說，他為了上好每堂課，查閱大量資料，記下一本本筆記，寫下一份份教案。備課筆記每一本幾乎都可以做鋼筆字帖，字體工整，內(nèi)容周密，在一中、在師專都被作為范本展覽、學(xué)習(xí)。筆記上除記錄了每篇的教材分析，還記錄了每節(jié)課的活動內(nèi)容，精雕細(xì)鏤，一絲不茍。在教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)，每次講課都寫成講稿，其中打印成教材的有 《小說教材分析》、《古典文學(xué)講義》等，可惜文革中被抄已毀。進(jìn)入師專，他不但對教材作了詳細(xì)分析，而且把古典作品對照原文進(jìn)行翻譯。
　　課堂上講課，高屋建瓴，鞭辟入里，深入淺出，出神入化。引用古文、詩詞都能不看筆記，隨口引出，一字不差。授課旁征博引、出口成誦時(shí)，堂內(nèi)全都如沐春風(fēng)，欣然容動；條分縷析、精辟深邃時(shí)，座中無不似灌醍醐，豁然塞開。他大部分上課時(shí)的黑板，就是一張精密的知識綱目圖。往往板書從左邊開始，寫到右邊正好下課，一堂課期間，不擦一次黑板，不改一字，全堂知識，一目了然，綱舉目張。他是鈴響上講臺，鈴響下講臺，從不超前拖堂。更妙的是他常常說完：“這節(jié)課講到這里”，正好下課鈴響。他對時(shí)間的運(yùn)用和掌握，對課堂教學(xué)研究之精到，真是到了爐火純青的地步。他的講課，有行云流水之韻，無呆滯刻板之弊，教態(tài)的自然和諧，語言的干凈利落，知識的條理清晰，都印證他是一個(gè)高超的課堂教學(xué)藝術(shù)家。聽他講課是種藝術(shù)享受。在一中五十年代、六十年代兩個(gè)時(shí)期，他上教學(xué)觀摩課的次數(shù)最多，來聽課的人也最多，教室里容不下，教室前后都擠滿了人。
　　父親對他的學(xué)生有著高度的責(zé)任感，有著一顆濃濃的愛心，有著一份深深的愛意。他愛著學(xué)生，學(xué)生也深深地愛著他。他們之間牢固建立了真摯的師生之情。1988年，學(xué)生們在他七十歲生日時(shí)贈給他一首藏頭賀詩：“蔚為辭宗造詣深，芝蘭寶中育香馨。恩澤遍潤春雨意，師訓(xùn)普及慈母心。福如大海水長滿，壽比高山綠長存。喜看虎躍龍?bào)J眾，多少當(dāng)年面誨人?！蓖瑫r(shí)約定，每五年聚會一次，給他過生日。父親在世，學(xué)生們給他過了五次生日。
　　淄博一中初三級、高一級學(xué)生崔京浩，清華大學(xué)教授，副博士學(xué)位，曾任土木建筑系副主任、中國力學(xué)學(xué)會理事、《工程力學(xué)》學(xué)報(bào)主編，享受國務(wù)院政府特殊津貼。他說：“我平生碰到了兩位好老師，一位就是趙蔚芝老師，另一位就是我研究生的導(dǎo)師龍馭球先生?！备赣H八十歲生日時(shí)，他為表達(dá)對恩師的感激之情，贈送給父親一枚清華大學(xué)百年校慶紀(jì)念章和一款紀(jì)念手表。
　　淄博一中初三級二班學(xué)生陳文漢，家庭生活困難。初一下半學(xué)期父親主動在學(xué)校文印室給他找了份刻鋼板的差事，使他每月有60斤小米的收入，勤工儉學(xué)，飽著肚子上完初中。在面臨讀高中還是讀中專時(shí)，陳文漢又犯愁了。父親認(rèn)為陳文漢學(xué)習(xí)很好，有培養(yǎng)前途，鼓勵(lì)他上高中，說：“你一定要讀高中，只有這樣才有上大學(xué)的機(jī)會，才能更好地報(bào)效國家，經(jīng)濟(jì)上的事你不用擔(dān)心，我供你讀高中?！蓖瑢W(xué)們知道這個(gè)事后，都很感動。他們知道父親當(dāng)時(shí)只有幾十元的工資收入，家有祖母、母親和我們姐弟四人，生活也不寬裕。最終陳文漢不愿給父親增加負(fù)擔(dān)，為了省錢沒有上高中，1952年考取了濟(jì)南鐵路技術(shù)學(xué)校。因他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，被保送到唐山鐵道學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。后來選拔到酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地工作，任基地鐵路管理處總工程師，先后2次榮立三等功，5次受嘉獎，被國防科委評為先進(jìn)科技工作者，經(jīng)國防科工委批準(zhǔn)，榮立一等功，榮膺大校軍銜。陳文漢沒有辜負(fù)父親的期望，以自己的努力和優(yōu)異成績報(bào)答了父親的關(guān)懷。1998年陳文漢前來祝賀父親八十大壽，將榮獲的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心頒發(fā)的一套（10枚）銅質(zhì)鍍金“東風(fēng)航天城紀(jì)念章”贈送給了父親，以表示對父親的無限感激之情。這套紀(jì)念章全國限額鑄行1000套，極其珍貴。
　　淄博一中高一級學(xué)生許德政，山東師范學(xué)院畢業(yè)后在益都師范任教，文革中被迫害致投井自盡。父親聽說后沉痛不已，說他是當(dāng)教師的料，是不可多得的人才，太可惜了。文革后，父親寫詩《重讀<寄許德政>》悼念他。淄博一中高一級學(xué)生靳榮豐，山東師范學(xué)院畢業(yè)后在莒南一中任教、因患癌癥1990年去世，父親寫詩哀悼他。
　　父親從教五十多年來，教過的學(xué)生，培訓(xùn)的教師、黨政干部、普通群眾究竟有多少人，已無法統(tǒng)計(jì)，可以說他為祖國培養(yǎng)了無數(shù)的建設(shè)者，為各條戰(zhàn)線培養(yǎng)了大量棟梁之才，許多已成為國內(nèi)名牌大學(xué)的教授和各行業(yè)的專家、學(xué)者。
　　回顧父親的學(xué)術(shù)研究歷程，他經(jīng)歷了無數(shù)的挫折、坎坷。他從1956年開始涉足科研，1962年在大眾日報(bào)發(fā)表第一篇論文 《趙執(zhí)信和他的詩歌》，與劉聿鑫合作寫出了第一部著作《趙執(zhí)信詩選》（稿本），暫未出版。文革中稿本丟失，24萬字的著作從頭重寫，到1983年正式出版，這一拖就是二十多年。他后來從事的學(xué)術(shù)研究，著書立說是在到淄博師專以后。而此時(shí)的他是教學(xué)任務(wù)重，社會活動多，且十幾年如此。在擠出時(shí)間從事科研，著書擬文時(shí)，又面對著缺工具書、缺資料的困境。就是在這樣的情況下，他仍執(zhí)著于此，癡心不改，潛心其間，勤耕不輟。他通過劉聿鑫從山大圖書館借書、借資料，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年。在科研中他堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，引經(jīng)據(jù)典，字、詞、句都力求準(zhǔn)確無誤；撰文表述力求簡練通俗。為準(zhǔn)確無誤，查多種工具書籍，反復(fù)對比考證；為簡練通俗，精心推敲，反復(fù)修改，有時(shí)不惜推倒重來。
　　出版《趙執(zhí)信詩選》后，父親進(jìn)行了地方文化的研究，主要是對清初淄博兩大文化名人趙執(zhí)信、蒲松齡的研究，對齊文化的研究。在趙執(zhí)信研究方面，先后完成了 《趙執(zhí)信詩選》、《<談龍錄>注釋》、《趙執(zhí)信詩歌選譯》、《趙執(zhí)信全集》（點(diǎn)校）、《趙執(zhí)信詩集箋注》等五部專著(劉聿鑫教授參與部分編寫)及有關(guān)論文，填補(bǔ)了國內(nèi)學(xué)術(shù)界在這方面的空白，成為目前中國大陸學(xué)術(shù)界最有權(quán)威的研究者；蒲松齡研究方面，完成了 《聊齋詩集箋注》、《聊齋詞集箋注》兩本專著及有關(guān)論文，參與袁世碩先生主編的《蒲松齡志》中“聊齋文、詩、詞”章節(jié)的編寫，成為第一個(gè)全面整理注釋蒲松齡詩詞的人，開創(chuàng)了蒲松齡研究的新局面；齊文化研究方面，完成了《稷下學(xué)宮資料匯編》、《<晏子春秋>注解》兩部專著及有關(guān)論文，參與王志民主編的《齊文化概論》中“齊國的文學(xué)藝術(shù)”章節(jié)的編寫，宣兆琦、李金海主編的《齊文化通論》中“齊國文學(xué)”、“晏子學(xué)”兩章的編寫，成為第一個(gè)寫出齊國文學(xué)史和主持全面收集稷下學(xué)宮資料的人。除此之外，還參與了《劉禹錫詩集編年箋注》部分篇章的注釋，進(jìn)行了馮班《鈍吟雜錄》的研究。自己還創(chuàng)作了幾百首詩歌。父親的這些學(xué)術(shù)研究成果大多是60歲以后，更確切說多數(shù)是70歲到80歲之間完成的。
　　山東大學(xué)蔣維崧先生看了《趙執(zhí)信詩選》和《<談龍錄>注釋》后說：“注釋切實(shí)可信，挖掘剖析深透，有自己的理解體會，顯示出深厚的功力?！痹来T先生看了上面兩著作說：“趙蔚芝先生態(tài)度極為認(rèn)真，一絲不茍，對原著中的語詞本源，典故出處，以及作品本事，一一稽考索出，絕不囫圇說之，且極少錯(cuò)誤。這不僅表明趙蔚芝先生治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)，且表明在古典文學(xué)方面之修養(yǎng)，功力深厚?！?br>　　父親除了教學(xué)和科研外，還擔(dān)負(fù)著政協(xié)工作。他自1981年進(jìn)入市政協(xié)，先后擔(dān)任第五屆、第六屆副主席，分管文史工作。他對政協(xié)工作十分重視，有很強(qiáng)的使命感與工作責(zé)任心。盡管自身肩負(fù)著繁重的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)任務(wù)，政協(xié)召開的各種會議與組織的各項(xiàng)活動，他都準(zhǔn)時(shí)參加，十幾年來，未嘗有懈。在兩屆任內(nèi)，他每次全委會都用發(fā)言、提案等形式，提出了許多好的意見和建議。政協(xié)文史資料征集與編輯出版，是政協(xié)重要工作的組成部分，多年來，他在這方面付出了較多的勞動和精力。他帶頭撰寫了 《我所知道的洗凡中學(xué)》等多篇有關(guān)博山解放前教育狀況的回憶文章外，更多的是在文史委員會編輯出版的書中認(rèn)真履行了自己擔(dān)任主審的職責(zé)。對文中的政治觀點(diǎn)，歷史資料，乃至語言文字都逐一嚴(yán)格把關(guān)，避免差錯(cuò)。
　　父親在教育崗位上獎掖后進(jìn)，甘為人梯傳為佳話。作為1942年從教的老教師，在長達(dá)五十多年的教學(xué)工作中積累了豐富的文化知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他并沒有把這些當(dāng)作私人財(cái)富，而是別人只要需要，便毫不保留地傳授奉獻(xiàn)。后輩需要進(jìn)修學(xué)習(xí)，他勇挑重?fù)?dān)，為其創(chuàng)造機(jī)會。
　　在一中時(shí)，為傳授文言文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他擬寫了《談文言文教學(xué)中的兩個(gè)問題》、《兩論文言文教學(xué)》，在學(xué)校、市、省進(jìn)行了交流。《談講讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合》的經(jīng)驗(yàn)介紹在全市進(jìn)行了交流。為一中、為淄博北部學(xué)校青年教師講授古代漢語，介紹文言文備課經(jīng)驗(yàn)，幫助他們備文言文課，幫助解決疑難問題；認(rèn)真進(jìn)行觀摩教學(xué)，現(xiàn)身說法，幫助青年教師提高教學(xué)水平。
　　1979年到淄博師專后，面臨著古典文學(xué)課是連開兩年的大課，難度大，課時(shí)多，教師少的狀況。1981年2月，學(xué)校決定讓青年教師王志民到山東大學(xué)中文系進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。父親支持學(xué)校的決定，把上課的任務(wù)壓到自己身上。當(dāng)半年時(shí)間不能完成學(xué)業(yè)時(shí)，繼續(xù)做出犧牲，使王老師在外進(jìn)修的時(shí)間延長到一年半。1984年夏，王志民老師又想去山大考研究生，校系領(lǐng)導(dǎo)考慮其已在外進(jìn)修時(shí)間過長，工作實(shí)在安排不開，勸其不要去考了。父親知道此事后，不但積極支持王老師抓住這次深造機(jī)會，而且親自去找校系領(lǐng)導(dǎo)表明態(tài)度，把教學(xué)任務(wù)自己擔(dān)起來，使王老師安心完成了一年半的學(xué)業(yè)。王志民老師談起此事說：“如果說我后來在教學(xué)和地方文化研究上還有一點(diǎn)成績的話，除了應(yīng)感謝黨組織和學(xué)校的支持及山大諸位導(dǎo)師的栽培外，主要得力于趙先生的極力扶植和無私奉獻(xiàn)的犧牲精神。趙先生于我而言，可謂情深意重，山高水長。”
　　因?yàn)楦赣H在教育界、社科界的名氣，上門拜訪者、電話咨詢者、信函求教者，要求撰文者，請求幫助修改文稿者不計(jì)其數(shù)，父親都在力所能及的情況下給予了幫助。
　　父親一生有兩大愛好，一是愛書，二是愛旅游。
　　父親深知家庭生活艱辛，自己上學(xué)的機(jī)會來之不易，因此從小就愛讀書、愛學(xué)習(xí)。家里窮買不起書，他就從同學(xué)家借，從老師家借。白天沒功夫看書，就晚上點(diǎn)著油燈看。經(jīng)常是大人睡了一覺醒來，他屋里的燈還亮著，還在看書。長此以往，養(yǎng)成了手不釋卷、嗜書成癖的習(xí)慣。1937年七七事變前，他就讀過多種文學(xué)史，最初讀的作品限于文學(xué)史中提到的名篇?？谷諔?zhàn)爭初期教私塾時(shí)，開始接觸古典作品的原著。1942年9月在昌樂山唐莊任教之后，為了躲避日寇掃蕩，有半年時(shí)間每天鉆山溝，這時(shí)他從附近一個(gè)老秀才家借來《前四史》、《左傳》、《綱鑒易知錄》、《古唐詩合解》等書，每天帶著兩本到山溝里躲避日本鬼子，得空就看就念，晚上躺下就背。1962年他從濟(jì)南調(diào)回淄博一中時(shí)，書籍、雜志，寫的備課筆記、講稿、講義和抄寫的資料，共帶回了大小十三麻袋，文革初幾乎全被抄走。文革后期管制得較松了，去管理工具，就偷著從李光義老師處借來古籍，抽空就讀、學(xué)，又抄寫了“四書五經(jīng)”等21冊古籍。文革后可借到的書多了，但教學(xué)任務(wù)重，社會活動多，沒有多少空讀書，但他秉承了學(xué)而不厭的古訓(xùn)，擠時(shí)間讀。為了讀書方便，他每月從工資中拿出一定比例買工具書、古典書、文學(xué)書、常用書，家里儼然是個(gè)小圖書館，必備書齊全，為教學(xué)、科研打下了基礎(chǔ)。
　　通過旅游，出去走走看看、經(jīng)歷經(jīng)歷、體驗(yàn)體驗(yàn)，不僅能開闊人們的眼界心胸，鍛煉身體意志，還可以增長人們的知識見聞。不僅豐富新知識，還可以加深對舊知識的理解，有助于教學(xué)和科研。父親年輕時(shí)，有旅游的身體條件，但經(jīng)濟(jì)條件不允許，時(shí)間不允許，只能短時(shí)間、短途外出。文革后，經(jīng)濟(jì)條件允許了，但工作忙，時(shí)間不允許。但是他感到自己已過花甲之年，再走不出去就沒有機(jī)會了。于是他有計(jì)劃地把手中的業(yè)務(wù)工作集中起來，利用休息日、節(jié)假日的整天時(shí)間，教學(xué)之余的零星時(shí)間，把急需辦的工作趕出來，留出暑假一個(gè)月左右的時(shí)間外出長途旅游。從1981年暑假到1988年暑假，八年的時(shí)間，八次出游，足跡踏遍了祖國大陸除新疆、西藏、海南之外的所有省、市、區(qū)，行程達(dá)三萬多公里。1988年從東北回來，他還要籌劃1989年的旅游路線。我們都極力勸阻他，畢竟已是七十歲，不能再獨(dú)身一人外出了。這樣他才停止了遠(yuǎn)游。
　　父親的一生是安貧樂道、淡泊名利。他從1956年被評為中學(xué)二級教師，月工資117.50元，這在淄博市的中學(xué)教師中是最高的。但他生活極其節(jié)儉，衣食住行從不講究。他從未穿過高檔衣服，衣服穿得很舊了才更換新的。一生未買過、也未穿過皮鞋。一年四季，除了冬季穿雙布棉鞋，其它三季就穿布便鞋。他工作了四十七年一直未帶過手表，直到1989年經(jīng)我們勸說，才120元買了塊上海牌手表。
　　他的一日三餐極其簡單，每餐都是家常便飯，一個(gè)菜，至多兩個(gè)菜，再加幾塊咸菜。他在學(xué)校住校，就到食堂排隊(duì)打飯，常常是一個(gè)兩角錢的菠菜湯或白菜湯，加一個(gè)饅頭就是一頓飯。父親歷來珍惜糧食，吃多少打多少。吃完飯后，每次都要用開水沖一下盛菜、盛稀飯的碗，然后喝凈。他疏于各種社會應(yīng)酬，不參與各種無謂的宴請娛樂活動。
　　父親對“住”不講究，不要奢華，只要整潔，能讀書、學(xué)習(xí)就行。他外出旅游，住宿選最便宜的，住多人間，住學(xué)校教室，還住過車站票房。在旅游中，他有四分之一的時(shí)間是夜間在火車上度過的。
　　父親視名利如浮云，專心致志教學(xué)、治學(xué)。他在社會上有了地位有了名氣后，請他講課、作報(bào)告，求教咨詢學(xué)術(shù)問題，請求撰文，請求幫助修改文稿者不計(jì)其數(shù)，他都盡其所能，在百忙中抽空給予幫助，從未收取費(fèi)用，接受好處。市黨校、市老年大學(xué)、一中、十七中等學(xué)校邀請講課，有的要給講課費(fèi)，他都婉言謝絕。
　　父親堅(jiān)守敬老愛幼的古訓(xùn)。他深知家庭的貧寒、艱難，深感祖父去世后，祖母一人把他們兄弟四人拉扯大的養(yǎng)育之恩，更深深敬佩祖母重視知識、重視文化的遠(yuǎn)瞻情懷。他對祖母畢恭畢敬，恪盡孝道。記得祖母在張店與四叔家一塊住時(shí)，每月開了工資，必先拿出給祖母的生活費(fèi)，讓我們寄去，一天也不允許耽誤。祖母年邁回博山住后，開了工資當(dāng)晚必將生活費(fèi)交到老人家手中。家中有事，三個(gè)叔叔家需要幫助，他都慷慨解囊相助。遇上紅白公事，他都擔(dān)大頭，從不吝嗇。
　　父親對子女的要求是嚴(yán)格的。他認(rèn)為有不足，就要批評，很少表揚(yáng)，更不當(dāng)面表揚(yáng)。每年的假期開始前，是我們最提心吊膽的時(shí)刻。父親在濟(jì)南時(shí)，我們盼他回來，可又怕他回來。半年回來這一次，一到家就要看我們的考試成績，操行評語，讓我們各自匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。他要求我們小學(xué)時(shí)，每門功課不低于90分，中學(xué)時(shí)，每門功課不低于80分，如果不是這樣就過不了關(guān)，首先要挨批評，接著就得準(zhǔn)備拿出三分之二的時(shí)間來復(fù)習(xí)功課。年幼好動的我們這時(shí)真不愿見到他，對他敬而遠(yuǎn)之?？墒请S著年齡的增長，涉世越來越深，我們才真正明白了他的良苦用心。走上工作崗位之后，我們深深感受到了他對我們近于苛刻的要求給我們帶來的益處。
　　平時(shí)生活中父親對我們要求很嚴(yán)格，他從來不隨便給我們零花錢。先珉1965年參加工作，開工資后做了一件新衣服，父親很不滿意，嫌她鋪張浪費(fèi)，不會過日子。先勇上小學(xué)時(shí)迷上了籃球，上中學(xué)有條件了，打球的次數(shù)多了起來，父親知道后批評了他。先進(jìn)在小學(xué)時(shí)老師選送他到少年體校學(xué)乒乓球，起初父親同意，事隔時(shí)間不長他又不讓他去了。由此看來父親的心理是矛盾的，他希望我們?nèi)姘l(fā)展，可是又怕我們沉迷于副業(yè)而耽誤了學(xué)業(yè)。在學(xué)業(yè)上父親是從來不讓步的，他支持我們學(xué)習(xí)深造，一心要把我們培養(yǎng)成有用之才。父親支持我們學(xué)習(xí)深造，舍得智力投資。對晚輩們也是要求他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，并提出，“誰如果能上大學(xué)深造，我可以資金贊助。”他見到晚輩們第一句話就是問學(xué)習(xí)怎么樣。
　　2009年8月，父親90歲生日那天，山東理工大學(xué)黨委書記都光珍、校長張新義前來祝賀，送來一幅壽聯(lián)，上聯(lián)是“一生執(zhí)教 人歌上壽”，下聯(lián)是“等身著述 天與遐齡”，對父親的一生做了很好的總結(jié)。
　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父親無愧地走完了九十三年的生命歷程。他的一生是無私奉獻(xiàn)的一生，他為社會做出了極大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批批社會棟梁，留下了一部部著作，更給我們家庭留下了一筆精神財(cái)富。